【正文】 師的重視和及時的幫助教育。四、心理教育的學(xué)科滲透。進行個別咨詢通常也是學(xué)校進行心理健康教育的最一般做法。每月兩次的“心悅小屋”廣播對全校學(xué)生進行心理知識宣傳，已經(jīng)開展了很多主題，如尋找自信、應(yīng)對考試焦慮等。采用多種形式開展心理健康教育活動采用多種形式開展心理健康教育。三、具體安排各年級教育重點預(yù)備、初一：進行自我意識、人際交往和自信心理品質(zhì)塑造的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完善個性，健全人格，全面提高學(xué)生的心理品質(zhì)。運用定期的室外放松活動，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。要求心理輔導(dǎo)組成員認真學(xué)習(xí)學(xué)校文化管理的辦學(xué)思想，理解學(xué)校文化管理的深刻內(nèi)涵。二、具體工作成效學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。如高考專題講座，針對高三學(xué)生的應(yīng)試心理進行專門性的講座。心理咨詢就像一個避風(fēng)的港灣；一條呵護心靈的小溪；一段真情溫馨的記憶??心理教師一個關(guān)切的眼神，一首輕柔的樂曲，一席恬情的話語，都能驛動學(xué)生們的心扉。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在心理健康教育工作中我們還感覺到，心理健康教育不僅僅是開幾節(jié)講座，或是開設(shè)個別咨詢工作的問題，它應(yīng)該貫穿于整個教育教學(xué)過程中。二、辦好校報“心靈之約”版塊，構(gòu)建交流互助平臺利用校報“春華秋實”的“心靈之約”版塊，宣傳相關(guān)的心理健康知識，歡迎學(xué)生來信、來電，詢問身心困惑，為其解答釋疑，共同度過陽光燦爛的每一天，為學(xué)生提供一個相互交流個人成長經(jīng)歷，個人維護心理健康例子的天地，起到共鳴和共同借鑒參考的榜樣教育效果。在這個過程中，“心靈之約”輔導(dǎo)室平臺就不可或缺。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進行心理康復(fù)工作。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪道路。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。三、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育。（2）心理咨詢室。對學(xué)生進行公民道德、法律法規(guī)、心理健康、青春期性教育、安全知識等多項內(nèi)容的教育，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。進行文理分科的指導(dǎo)。做好初三學(xué)生的心理輔導(dǎo)制定《初三心理輔導(dǎo)計劃》，配合初三年級部、體育組，實施輔導(dǎo)計劃。二、主要工作：以學(xué)為本，不斷提升心理輔導(dǎo)專業(yè)水平堅持“以教師發(fā)展為先”，“以學(xué)為本”教育理念。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力，建立學(xué)生相關(guān)檔案。開設(shè)這樣的講座，可同時面對更多的同學(xué)，能高效率的普及心理健康知識，使學(xué)生掌握一般的心理保健常識，對學(xué)生起了積極的指導(dǎo)作用。心理教師必須帶著職業(yè)的敏感度和高度的責(zé)任心，主動接近學(xué)生，及時地給學(xué)生們以恰當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽，小草破土一樣地撫慰中成長。二、心理知識講座。自信心、自制力、情緒控制等問題，這些應(yīng)該算是一些常見問題，是學(xué)生們成長的一部分，反映出他們更多的關(guān)注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素質(zhì)。明確學(xué)?！靶撵`之約”班級（班主任）班級心理委員三級心理健康教育各自的工作職責(zé)，落實分管德育副校長、政教處等職能部門相關(guān)管理責(zé)任制度，心理輔導(dǎo)員和班主任監(jiān)測、教育、報告制度，班級心理委員監(jiān)測、報告制度。五、建立全校心理檔案，摸準學(xué)生身心困惑 為準確了解和掌握我校學(xué)生心理健康狀況，有針對性地進行學(xué)生心理健康教育，規(guī)范和提高心理疾病預(yù)防與干預(yù)工作，在學(xué)生中開展心理健康普查，建檔工作。心理健康教育的總目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展?？梢姡睦斫】到逃?