【正文】 一）開展工商系統(tǒng)崗位廉政教育活動的重要性 本次活動是按照局黨組《關(guān)于2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作意見》的安排部署，結(jié)合廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)工作，針對不同崗位的職能職責(zé)特點及崗位廉政風(fēng)險點，編寫教育方案，梳理、設(shè)計教育內(nèi)容，豐富教育形式，有針對性地開展崗位意識教育、崗位責(zé)任教育、崗位風(fēng)險教育、崗位紀(jì)律教育“四項教育”活動。執(zhí)法強(qiáng)度還有待加強(qiáng)。第二，做到預(yù)防職務(wù)犯罪。恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，眼界要非常開闊，能夠登高望遠(yuǎn)，深謀遠(yuǎn)慮；三是胸懷要寬。越是在個人成長、進(jìn)步順利之時，越要保持頭腦清醒，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。（三）形成系統(tǒng)性。（二）組織實施階段（9月11月）。（三）建立健全制度，形成長效機(jī)制。教管辦主任劉東同志任組長，各校校長為成員。六、工作步驟（一）動員部署階段（8月份）。四、基本原則開展崗位廉政教育應(yīng)堅持以下原則：（一）突出針對性。在新的時期里，要做到為政清廉關(guān)鍵是要做到：一是無欲則剛。二、慎政為本，常修為政之德加強(qiáng)品德修養(yǎng)，既是踐行科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，也是做好各項工作的內(nèi)在要求。重要崗位人員不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家從古到今都力求做到廉潔從業(yè)。務(wù)實的作風(fēng)。這樣，就不會存在，工作人員在報銷退休人員的醫(yī)藥費用中克扣私拿。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。下面我對如何提高自身的服務(wù)意識、廉潔意識，降低廉政風(fēng)險，談?wù)勛约旱目捶?。黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)乎民心向背，關(guān)乎黨的事業(yè)成敗。擯棄因循守舊的觀念，從以前的市場巡查轉(zhuǎn)變到監(jiān)督管理的工作上來。職務(wù)犯罪的種類很多，首先要學(xué)法，懂法方能守法。第四篇：開展崗位廉政教育活動心得體會開展崗位廉政教育活動心得體會在開展崗位廉政教育活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《警鐘長鳴—典型案例警示教育讀本（續(xù)二）》、《關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行辦法》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用責(zé)任追究辦法（試行）》等法律法規(guī)和制度，觸動很深，體會也很深刻。古今中外，凡是就成大事者，多是心地坦蕩，胸懷寬廣之人。五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)學(xué)習(xí)是對未來的投資，無視學(xué)習(xí)的人必將在競爭中被淘汰出局。使廉政教育從零散走向系統(tǒng)，從階段性教育轉(zhuǎn)向經(jīng)常性教育，逐步形成涵蓋所有崗位的立體化、系統(tǒng)化教育體系。梳理崗位職責(zé)，查找崗位風(fēng)險，制定防控措施，編制權(quán)力運行流程圖，明確崗位規(guī)范，細(xì)化教育內(nèi)容，編寫教育材料，開展多種形式的崗位廉政教育，并形成臺賬資料。通過建立健全機(jī)制制度，把崗位廉政教育貫穿于教育教學(xué)行政管理工作的全過程，力求做到公共權(quán)力行使到哪里，崗位廉政教育就延伸到哪里；貫穿于公職人員上崗、選拔、任用、晉職、晉級的全過程，作為任前考核、上崗培訓(xùn)等必修內(nèi)容，使崗位廉政教育走上制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化軌道。為了扎實在全鎮(zhèn)開展崗位廉政教育工作，成立崗位廉政教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。選擇有效的教育載體，如開通網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺、制作教育片、舉辦知識競答和案例講座、樹立勤廉典型、廉政談話和廉政公開承諾等方式，讓教育系統(tǒng)每一位教職工都能了解自身的崗位廉政風(fēng)險，熟知行為規(guī)范，牢記工作紀(jì)律。三、教育對象全鎮(zhèn)教職工，重點是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和重點崗位工作人員。為政清廉是對領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求。要加強(qiáng)對非權(quán)力因素的培養(yǎng)，以高尚的人格力量和個人魅力樹立自己的威望和威信，并以此凝聚人、