【正文】 明哪些地方卓有成效，哪些地方需要改進正確這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。正確這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。，學(xué)生展示學(xué)到的知識和技能。 持。，了解自己的各種情緒，并有能力控制這些情緒，逐步認(rèn)清它們，最終把它們作為理解和引導(dǎo)自己行為的一種手段。Question 10分?jǐn)?shù): 1差異性教學(xué)的關(guān)鍵是：選擇一個答案，給予一定幫助，但盡可能照顧到差生的水平，幫助每一個學(xué)生都獲得成長并發(fā)揮潛能正確正確。下面關(guān)于四個方面的描述，哪一個是不正確的：選擇一個答案正確錯誤這次提交的分?jǐn)?shù)：0/1。，他們才會有更好的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試成績。，使其與課程標(biāo)準(zhǔn)相一致。Question 10分?jǐn)?shù): 1在你完成了培訓(xùn)，回到課堂中開展教學(xué)時，需要注意的事項包括： 選擇一個答案，而不需拘泥于單元作品集的固有形式。、教學(xué)過程、補充材料、因特網(wǎng)資源等部分的相關(guān)文字中，要建立與相關(guān)文件的鏈接。 ，而使用績效（作不正確，不能簡單地撇棄傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化 品和表現(xiàn)）評估的方式進行評價測試方式，而要采用多樣化測試方式?；顟?yīng)用于常規(guī)教學(xué)之中。Question 8分?jǐn)?shù):1關(guān)于對單元作品集反饋，以下哪個做法不是很適合：選擇一個答案。給學(xué)生一定的時間在小組中分享他們的作品，并另外給予正 確時間，讓小組成員對其他組員的作品給出書面的反饋。第一篇：2012年英特爾未來教育項目核心課程V10模塊8測驗答案模塊8小測驗回顧第 1 次試答開始時間 2012年07月 10日 星期二 16:16 完成于 2012年07月 10日 星期二 16:25 耗時 8 分鐘 20 秒成績 10 超出最大限度 10(100%)Question1分?jǐn)?shù): 1以下關(guān)于單元作品集不正確的說法是：選擇一個答案。,并互相提供反饋意見。，更重要地是 要要考慮對方所教學(xué)生的特點意見。原味地應(yīng)用到日常教學(xué)之中。正確這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。 基本問題：為什么說“愛情是文藝創(chuàng)作永恒的主題”？單元問題：古今中外的經(jīng)典愛情故事為何震撼人心？ 經(jīng)典愛情故事注定是悲劇嗎？你是怎樣看待愛情與人生的？內(nèi)容問題：經(jīng)典有什么標(biāo)準(zhǔn)？什么樣的作品才能稱為經(jīng)典愛情故事？這些愛情故事有什么共同之處？為什么許多愛情故事都以悲劇結(jié)束？如果以喜劇結(jié)局將會怎樣？你以為以下幾個項目描述哪個更能達到框架問題所指的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 選擇一個答案，班級里的學(xué)生們需要根據(jù)經(jīng)典的愛情故事來進行改編創(chuàng)造，自編、自導(dǎo)、自演，戲劇節(jié)上公開演出，以戲劇的受歡迎程度來評價項目是否成 功。正確這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。、多種類型的評價。不準(zhǔn)確。（Question 4 正確答案是Question 5分?jǐn)?shù): 1以下關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的描述，不正確的是： 選擇一個答案D）不正確，所有學(xué)生都會學(xué)得更好，情況下“所有學(xué)生”都會 因為這樣可以逐步構(gòu)建要理解的概念?！犛X—運動知覺模式、左/右腦模式、多元智能理論從不同角度反映了學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格之間的差異。性化需求的教學(xué)方法。，才能應(yīng)用本次培訓(xùn)中所習(xí)得的理念和方法。正確這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question3分?jǐn)?shù): 1在對單元作品集展示做出反饋時，哪一項可以不作為重點考慮：選擇一個答案、以學(xué)生為中心、多樣化而且有持續(xù)性?！敖?jīng)典愛情故事注定是悲劇嗎？”比較合適，在這樣的活動中，的主題大辯論，要求學(xué)生們在“可以是喜劇”和“注定是悲劇”學(xué)生有機會“遇”到并挑戰(zhàn)框架 之中選擇自己的辯論立場，并至少閱讀四個經(jīng)典愛情故事作問題中的所有問題，當(dāng)然，還為自己的辯論素材。用于實踐中去；，讓學(xué)生在測驗后能夠適當(dāng)?shù)?、合理地?