【正文】 些問題，英語基本功也就提高了，聽力水平自然隨之上升。二、起步班和基礎(chǔ)學(xué)班考生課后訓(xùn)練建議起步和基礎(chǔ)學(xué)員最大的問題在于詞匯量少以及英語底子薄弱，聽不懂寫不來。但是如果教學(xué)計劃制定正確，因材施教，學(xué)生們也是可以取得較好的成績的。側(cè)重于學(xué)生技能的全面訓(xùn)練，尤其教會學(xué)生如何做到對聽力信息進行處理、篩選和記憶，如何把握聽力內(nèi)容的主旨大意并能邊聽邊猜測同時進行快速記錄。關(guān)鍵詞：大中專畢業(yè)生；雅思聽力；教學(xué)計劃一、學(xué)生情況目前，有好多的高職高專的院校需要培訓(xùn)只具有初中英語水平的同學(xué)，提高他們的英語能力，適應(yīng)雅思考試，最終能夠通過考試到國外就本專業(yè)進行深一層次的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)載于 提高學(xué)生聽力的綜合技能，并加大聽力材料在篇幅和語速上的難度三、主要教學(xué)措施，提高學(xué)生英語水平 每周除了上課，每天要進行午聽和晚聽的訓(xùn)練，午聽時間為一小時，晚聽時間為半小時。另外，聽力課堂中的時間安排始終是比較有爭議的問題，由于自身課程安排的限制，聽力集中練習(xí)的時間較長，在這種情況下如果訓(xùn)練模式單一，采用聽錄音對答案的方式，就明顯缺乏互動性，學(xué)生的興趣和積極性也較難提高，聽力的效率和效果肯定大大下降，一般來說，聽力課堂中，聽音的時間與教師講解的時間大體比例應(yīng)為1：1，有時甚至講解會更多些，一味的‘灌聽’會導(dǎo)致學(xué)生的厭煩情緒。另外，注意精聽和泛聽的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極的聽力習(xí)慣和語篇理解能力，精聽重在練習(xí)基礎(chǔ)，泛聽重在鞏固和擴大，前者是手段，后者是目的，用筆者的話說就是“雅思聽力是正在實現(xiàn)的目的和手段“。?？及才牛好?4次課一次單科?？己头治龇答伒谌A段：第三個月（4次*2h）教學(xué)重點：整體提升聽力技巧，沖刺考試教學(xué)內(nèi)容： 1 進一步夯實基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的聽力技巧，做好應(yīng)試準備。?？及才牛好?課一次單科?？己头治龇答伒谌A段：第三個月（5*2h）教學(xué)重點：架構(gòu)整體，顧全大局，沖刺考試教學(xué)內(nèi)容 1掌握part 3話題中社會問題及觀點，概念及意義，闡明標準部分問題的答題方式；掌握part 3預(yù)測未來，解決方案，解釋原因部分問題的答題方式 2進一步夯實基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的寫作技巧，做好應(yīng)試準備。信息表是這類填詞性題目中比較簡單的一種，通常出現(xiàn)在Section 1中。月份比較容易寫錯的是January、February和August，因此要特別關(guān)注。d機經(jīng)的預(yù)測真的能命中嗎。一 個機經(jīng)的版本號其實是一次考試的代碼，學(xué)生需要做的是按照機經(jīng)版本號去查找相對應(yīng)的考試所在的頁碼，進而進行準備或者是死記硬背。對于雅思考試的高頻場景胸有成竹，并且能夠舉一反三。學(xué)生們的問題五花八門，別樣萬千，在這里小編就 分析一下經(jīng)常被學(xué)生問到的幾個問題。路名和人名一樣，如果復(fù)雜就拼寫，不復(fù)雜直接自己拼寫。教學(xué)目的：1，特殊標點轉(zhuǎn)折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。2掌握part two人物類話題中普通人，名人的話題的回答技巧及方式。雅思聽力 【總學(xué)時】 24學(xué)時教材選用選用教材：《劍橋雅思考試全真試題49》 外語教研社第一階段：第一個月（4次*2h）教學(xué)重點：聽力基本功的訓(xùn)練授課內(nèi)容：1擴充雅思基礎(chǔ)聽力詞匯尤其是關(guān)鍵詞匯，五種場景詞匯的架構(gòu)和基礎(chǔ)練習(xí)，如租房場景，課外研究場景，地理場景 新生報到場景 度假場景個人健康場景授課場景。3 場景詞匯和文化背景知識的缺乏對于聽力中的常見場景不夠熟悉，相關(guān)詞匯量較小，比如租房場景相關(guān)詞匯都需要考生熟練掌握并快速反應(yīng)。語法結(jié)構(gòu)是句子的框架，熟悉掌握語法知識有助于學(xué)生正確理解所聽內(nèi)容。通過大量的示范與練習(xí)使學(xué)生熟知英語語言中的連讀、失去爆破、重讀、弱讀、語調(diào)、英式美式英語的差異等，訓(xùn)練學(xué)生的模仿跟讀能力。掌握語法知識是提高聽力水平的基礎(chǔ)。教學(xué)要求：側(cè)重于解決學(xué)生語音方面的障礙。專家建議考生在平時生活中憑自己的喜好鍛煉聽力能力，多聽英文歌，多看雙字幕英語電影和電視劇，聽和看的時候一定要做筆記，記錄下學(xué)習(xí)到的新單詞和表達，做個有心人。如果想考聽力單項7分，需要的詞匯量是5000個。第二篇：雅思聽力學(xué)習(xí)方法一、突破班和精高班考生課后訓(xùn)練建議突破班和精高班的學(xué)員因為有了一定的單詞量做起題來相對要輕松一些，但有時反而基礎(chǔ)詞匯掌握的不是太牢。（九）信息選擇陷阱這類陷阱在兩人對話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價后作出決定。特別提醒：象時間，地點，人名，單詞拼寫，最高級，因果，轉(zhuǎn)折這些信息，常常是考點，我們聽的時候要多加注意，并適當?shù)刈龉P記．（四）密集轟炸陷阱做雅思聽力題其實很像在跟著路標開車，而回答問題時就像轉(zhuǎn)了一個彎或過了一個坎；如果被迫要連轉(zhuǎn)兩個或多個彎，也就是連續(xù)做多個題目時，就有可能措手不及了，這就是所謂的“信息轟炸陷阱”。如pressure 和stress 之間的替換，city和urban，town之間的替換，consult替換consultation，but 替換however，等等。（六）時間先后陷阱考題中經(jīng)常通過現(xiàn)在和過去的狀況的比較來設(shè)置陷阱，考生要特別注意used to，in the past，many years ago，at present，now，in the future 等一系列提示時間先后的詞。（十）主客觀混淆陷阱考題中會出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實的沖突，這時要注意usually，mon，want to，plan to等詞。第二、針對不同題型使用不同的聽力訓(xùn)練策略細節(jié)題可以通過做notetaking來提高答題正確率，也就是，將聽力錄音從頭放到尾，不要暫停，將所有的考點詞寫下來，一定要多寫，考試時出40個題，我們練習(xí)時要寫至少80個考點詞，這樣，真正考試時才會游刃有余。練習(xí)和考試中可能因為自身的練習(xí)不夠，心理素質(zhì)差等影響發(fā)揮。關(guān)鍵詞：大中專畢業(yè)生；雅思聽力；教學(xué)計劃一、學(xué)生情況目前，有好多的高職高專的院校需要培訓(xùn)只具有初中英語水平的同學(xué)，提高他們的英語能力，適應(yīng)雅思考試，最終能夠通過考試到國外就本專業(yè)進行深一層次的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)載于 提高學(xué)生聽力的綜合技能，并加大聽力材料在篇幅和語速上的難度三、主要教學(xué)措施，提高學(xué)生英語水平每周除了上課，每天要進行午聽和晚聽的訓(xùn)練，午聽時間為一小時，晚聽時間為半小時?？墒菍τ谶@些只具有初中英語能力的考生來說，要達到雅思聽力考試的詞匯量和能力，是需要有一段長時間的系統(tǒng)的培訓(xùn)的，一下就是本人經(jīng)過多年的培訓(xùn)總結(jié)的一點經(jīng)驗，希望大家相互交流。 1）培養(yǎng)英語思維能力英語詞匯分為兩種，一種是視覺詞匯或閱讀詞匯（visual vocabulary），一種是聽覺詞 匯或聽力詞匯（audio vocabulary）。2 材料選用的不合理在選擇具體的聽力教材和材料時，要針對不同水平和階段的學(xué)生在內(nèi)容上進行嚴格挑選，因此，在實際的教學(xué)活動中，做好合理的教學(xué)計劃，聽力時間規(guī)劃合理，材料選用恰當，課堂避免模式單一，通過互動，討論，聽寫，復(fù)述，糾錯等多種方式營造寬松的氛圍，教師可采用強調(diào)，解釋，補充，重復(fù)等方式來滿足不同學(xué)生的要求，雖然不可能人人俱到，但已經(jīng)大大減輕了學(xué)生的聽力壓力和負擔?？偠灾?，影響英語聽力教學(xué)和水平的因素很多，聽力水平的提高是一個漸進而復(fù)雜的過程，主觀因素，客觀因素；智力因素，非智力因素都會影響這個過程，雅思聽力教學(xué)水平的提高需要教師和學(xué)生共同克服這些限制聽力水平提高的消極因素，克服心理障礙，合理安排聽力練習(xí)，多方面充實擴大語言文化知識，把練習(xí)聽力的行為培養(yǎng)成一種生活習(xí)慣，當你的聽力水平提升到一個與周圍‘凡人’不一樣的層次時，任何考試的聽力都將是a piece of cake!篇四：定制雅思教學(xué)計劃雅思閱讀 【總學(xué)時】 24學(xué)時教材選用《劍橋雅思考試全真試題49》 外語教研社第一階段：第一個月（4次*2h）教學(xué)重點：基礎(chǔ)詞匯積累amp。2機經(jīng)模擬和測試，查漏補缺。3 機經(jīng)模擬和測試，查漏補缺。Section 1以對話形式出現(xiàn)，因此場景以咨詢類話題為主，考生往往會感覺這部分內(nèi)容比較簡單，容易跟上節(jié)奏，所以并不是非常重視。一二三月份有可能以first、second和third來表示，容易忽略。常見表現(xiàn)：不注重聽力的練習(xí)，把極大的希望押寶到對機經(jīng)的背誦上，到頭來很可能是竹籃打水一場空，考試分數(shù)并沒有實際提高。預(yù)測一般分為A級和B極 預(yù)測，或者分為一級預(yù)測和二級預(yù)測。專 家分析認為，這樣做有以下幾點好處：你能在一個真實的雅思場景描述下來背誦單詞，比起手拿枯燥的單詞表死記硬背要強很多，因為脫離場景背單詞是最徒勞 無功的，想想有幾個人能真正的背過字典就知道了。妥善解決學(xué) 生的問題并且能提出適當?shù)闹笇?dǎo)意見不但能使學(xué)生對老師更加信服，也會讓他們