【正文】 模式，堅持“三講三不講”原則，把時間、健康、能力還給學(xué)生，讓學(xué)生在親身體驗學(xué)習(xí)的過程中得以發(fā)展，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地，努力打造高效精品課堂，真正落實“低耗高效、減負(fù)增效，以學(xué)生為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)目標(biāo)。，讓微笑步入日常生活，將微笑帶入課堂。（2）在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中及時滲透學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第二十周：期末考試。、審美能力，推進(jìn)書法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化。做好數(shù)學(xué)學(xué)科開放性拓展性試題研究工作。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。三、具體措施本學(xué)期將組織教師認(rèn)真解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究，了解新舊課標(biāo)的相同點、變化點和創(chuàng)新點，把握其變化的本質(zhì)，用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為，以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，多學(xué)精教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革實驗，力求變革教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達(dá)到教學(xué)相長的目的。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究意識。二是每單，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究意識。為了教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)著。、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。錯題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)資料的寶庫，是學(xué)生走向成功的鋪路石。、八年級單元測試。、八年級單元測試。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。（教學(xué)常規(guī)落實的十字方針）（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中及時滲透學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。魏家紅老師參加區(qū)“同課異構(gòu)”數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲全區(qū)一等獎。扎扎實實開展有效教學(xué)。加強(qiáng)以“反思為動力”的教學(xué)研究，鼓勵教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，本學(xué)期55歲以下教師每月撰寫教學(xué)隨筆或反思1篇，55歲及以上教師一學(xué)期1篇。小學(xué)數(shù)學(xué)秋季教研組工作計劃4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經(jīng)驗。實行單元集體備課制。第十六周：1．.數(shù)學(xué)組把握教材特點研究課（）；2．?dāng)?shù)學(xué)組“四個一”特色展示課（）。盡量做到以下三點：一是能在優(yōu)秀的課例中找到出一個問題，二是能在規(guī)定的課例中提出一個亮點，三是每個人亮出一個教學(xué)的妙招。，以期“減負(fù)”增效。（2）學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料?！叭扇健苯虒W(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。繼續(xù)進(jìn)行新課改的課堂教學(xué)實踐活動。微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、也是一種美好感情的真實流露。（3）學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育應(yīng)該變得經(jīng)?；瑫r時育人，事事育人。平川區(qū)育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2012年8月26日第二篇：2013年秋季育才小學(xué)語文教研組工作計劃育才小學(xué)語文教研組工作計劃（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局工作會議精神，以“高效課堂推進(jìn)年”活動為契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以創(chuàng)新教學(xué)模式為重點，深入開展、推進(jìn)教學(xué)模式研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。三、具體措施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，轉(zhuǎn)變觀念。配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)管理，組織數(shù)學(xué)骨干教師參與教學(xué)月檢查工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。扎實開展課題實驗工作。四、開展校本培訓(xùn)本學(xué)期在加強(qiáng)教研組專業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組繼續(xù)以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結(jié)合、教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結(jié)合，使教研活動經(jīng)?；?、專題化；使研究有過程、有成果。開展“我與有效教學(xué)同行”活動，積極撰寫教學(xué)心得小論文。開展有特色的“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)鉆研性，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。三、工作要點（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)1．進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。（四）認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。 九月份主要工作1．通過教研組計劃。中考考前輔導(dǎo)及參加中考。十一月份主要工作、八年級期中考試總結(jié)會。1．九年級面臨著升學(xué)考試的壓力，備課組教師要齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，回顧和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，制訂出切實可行的教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，系統(tǒng)、全面地梳理初中數(shù)學(xué)知識，加強(qiáng)中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題的特征，預(yù)測出題方向；備課組的每位教師堅持每周做一套中考題。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。（1）每一位數(shù)學(xué)教師在自己的心目中時時都應(yīng)該有育人意識。同時教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西，達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個性，從而追求異中有同，同中求異的境界。二、工作目標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。注重課堂教學(xué)的過