【正文】 上來(lái)制作一張“感謝卡”送給你最想感謝的人吧！我們可以在卡片上寫(xiě)上幾句感謝的話，還可以用彩筆畫(huà)上一些你喜歡的圖案。在這堂課設(shè)計(jì)中，我不僅考慮要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更多的考慮是主體參與的廣泛性。學(xué)習(xí)參與社會(huì)，做有愛(ài)心，有感恩之心，有良好文明行為習(xí)慣的人，并以良好的文明行為回報(bào)他人。師播放歌曲《感謝你》。會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。因?yàn)樵诟兄x別人的同時(shí)，也豐富了我們自己?！笨吹贸鰧W(xué)生的觀察十分細(xì)致。師播放歌曲《感謝你》。《品德與社會(huì)》課的教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，以學(xué)生的生活情境為切人點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)選擇適合本年齡段兒童特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上也能激發(fā)兒童探究的積極性。)2師：是呀，當(dāng)我們接受了別人為我們提供的服務(wù)和幫助后要說(shuō)聲謝謝。(請(qǐng)阿姨土臺(tái)。你們樸實(shí)的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了老師，你們真摯的情感深深地觸動(dòng)了老師。(教師適時(shí)地總結(jié)板書(shū)：肯定 尊重一一學(xué)會(huì)謝謝)6師：同學(xué)們，在我們學(xué)校里有這樣一位阿姨。4準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中每天都在享受著來(lái)自不同行業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，但他們并沒(méi)有意識(shí)到正是由于有無(wú)數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，才給大家的生活帶來(lái)了許多方便，他們也體會(huì)不到人與人之間存在著一種相互依賴(lài)、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。（小組討論，寫(xiě)答題卡）。師：（走到此同學(xué)面前）此時(shí)此刻，你有什么感受，想對(duì)大家說(shuō)什么？生：我很高興，我想說(shuō)：幫助別人，快樂(lè)自己。（2）懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛(ài)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài)，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。我們的孩子每時(shí)每刻都在接受別人的幫助和服務(wù)，但可能意識(shí)不到別人在為他們付出，為此，我就引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己生活的體驗(yàn)和對(duì)生活中勞動(dòng)者的調(diào)查，進(jìn)一步體會(huì)各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受到他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，撥動(dòng)孩子的情感之弦，并在課結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)給最想感謝的人制作“感謝卡”的活動(dòng)，讓孩子們的心始終被各行各業(yè)的勞動(dòng)者感動(dòng)著。品德課要關(guān)注的是孩子的實(shí)際情況，評(píng)他人關(guān)鍵在于促自己]師：其實(shí)我們對(duì)人表達(dá)感謝的方式有很多種，你們還能想到什么好的方式來(lái)表達(dá)心中的感謝呢？生：我們可以和幫助我們的人握握手。生：我覺(jué)得說(shuō)聲“謝謝”其實(shí)并不難，但它卻是對(duì)別人的一種尊重和肯定，如果每個(gè)人都能對(duì)幫助過(guò)他的人說(shuō)聲“謝謝”的話，那以后你會(huì)得到更多的幫助的。生：大家在這個(gè)班集體都生活得很開(kāi)心。（學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果）（教師適時(shí)地總結(jié)板書(shū)：尊重 理解——學(xué)會(huì)謝謝）師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請(qǐng)來(lái)了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)采訪。讓我們共同努力，與學(xué)生在《品德與社會(huì)》課程中一道成長(zhǎng)。只有是學(xué)生關(guān)注的話題，學(xué)生才會(huì)有話說(shuō)，在課堂中才會(huì)有事可做，學(xué)生才會(huì)成為課堂的主人，才會(huì)真正成為課堂的主體，從選擇研究的問(wèn)題入手，成為提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的主宰。教學(xué)過(guò)程：【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)入 體驗(yàn)謝謝（CAI出示溫馨和諧畫(huà)面渲染課前氣氛）師：剛才我們欣賞了美的畫(huà)面，接下來(lái)有一位同學(xué)將給我們帶來(lái)一段美的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)欣賞。教學(xué)重難點(diǎn)：知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后要表示感謝。（老師巡視指導(dǎo)）師：現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)，你們小組是選擇了什么方式來(lái)討論的呢？（集體交流，說(shuō)一說(shuō)，演一演。那到底小剛做得怎么樣呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張老師的意見(jiàn)吧！（多媒體出示張老師的話：“尊重別人是不是僅僅口頭上說(shuō)說(shuō)就算了呢？”）學(xué)生發(fā)言，表達(dá)自己的看法。最后，讓我們一起對(duì)那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人說(shuō)聲——“謝謝”。感謝父母，給了我生命和無(wú)私的愛(ài)；感謝學(xué)校，給了我良好的教育和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境； 感謝老師，給了我知識(shí)和看世界的眼睛； 感謝朋友，給了我友誼和真摯的情感。針對(duì)三年級(jí)的年齡特征，我采用孩子們樂(lè)于和適合接受的生動(dòng)活潑的方式，設(shè)計(jì)了提前留心觀察，小組合作交流，模擬實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)采訪，做感謝卡等多種多樣的方式，激發(fā)學(xué)生去自主探究，撥動(dòng)他們的情感之弦。三、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝師：當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說(shuō)聲謝謝。【教學(xué)過(guò)程】一、引入師：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵帋啄炅?？生：三年！師：同學(xué)們，三年來(lái)大家朝夕相處，一定有許多令人感動(dòng)的人和事。生：保安叔叔一天二十四小時(shí)工作，很累，我想對(duì)她說(shuō)“謝謝”。師：小明星，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)時(shí)，你是什么心情？生：我很高興。三、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝師：當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說(shuō)聲謝謝。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴如語(yǔ)言、音樂(lè)、畫(huà)面中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育和愛(ài)的教育，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透和諧社會(huì)的思想。聽(tīng)著你這聲謝謝呀，老師真是太高興了!2師：同學(xué)們，你們有和老師一樣的情況嗎?你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎?說(shuō)?說(shuō)當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的?為什么?(讓學(xué)生充分地回答)3師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中會(huì)特別高興，也特別激動(dòng)。)9師：孩子們，正因?yàn)橛辛税⒁痰男燎趧趧?dòng)與付出，我們才能在如此干凈的校園里快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)，讓我們?cè)僖淮蜗虬⒁瘫硎疚覀兩钌畹闹x意。父母含辛茹苦把我們拉扯成人，老師誨人不倦把我們教育成人，他們或在生活上，或在學(xué)習(xí)上給了我們?cè)S多無(wú)私的幫助，請(qǐng)你們回憶一下，他們都為我們做過(guò)什么?你能講一件讓你最受感動(dòng)的事嗎?你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢?(學(xué)生交流。那么工作在不同崗位的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎?課前我們進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧!(四人小組交流。2通過(guò)采訪等，激發(fā)學(xué)生尊重并感謝勞動(dòng)者的情感。啟發(fā)學(xué)生還想謝謝誰(shuí)？送出自己的謝謝，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中釋放情感。謝謝你們的精彩表演。生：每天學(xué)校門(mén)口都有交警叔叔在學(xué)校門(mén)口指揮交通，我想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”。）（有幾個(gè)同學(xué)舉手）生：有一次我摔跤了……師：我猜你一定有話對(duì)他說(shuō)，老師給你一個(gè)機(jī)會(huì)，可以到他面前去說(shuō)。啟發(fā)學(xué)生還想謝謝誰(shuí)？送出自己的謝謝，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中釋放情感。讓學(xué)生從“動(dòng)心”到“動(dòng)情”再到“行動(dòng)”，繼而發(fā)自?xún)?nèi)心地表達(dá)自己深情的話語(yǔ)。感謝成功，讓我知道了汗水的滋味是甜的； 感謝失敗，讓我擁有了下一次成功的秘訣； 感謝表?yè)P(yáng)，讓我能高揚(yáng)起繼續(xù)前進(jìn)的風(fēng)帆； 感謝批評(píng)，讓我有機(jī)會(huì)品嘗這苦口的良藥。案例反思：關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活。]師：看來(lái)落實(shí)到行動(dòng)中的感謝比掛在嘴邊的更為重要，要真正學(xué)會(huì)感謝別人，關(guān)鍵要尊重別人，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果。]師：當(dāng)別人為我們服務(wù)、給我們提供幫助的時(shí)候需要對(duì)別人說(shuō)聲“謝謝”。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情或沒(méi)被人感謝的心情。）師：（問(wèn)表演的同學(xué)）你表演完后說(shuō)了聲……，你為什么表演完了要說(shuō)謝謝呢？（學(xué)生回答）師：（問(wèn)鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼?？師：是呀，?dāng)別人對(duì)你鼓掌對(duì)你表示鼓勵(lì)時(shí)，你