【正文】 A的名字叫羅斯福，后來(lái)不僅成了美國(guó)總統(tǒng)，而且還四次連任；B的名字叫溫斯頓小狗得意地帶著跳高冠軍的獎(jiǎng)杯回家，但沒(méi)有駱駝，它又渴又累地倒在了沙漠中。請(qǐng)你結(jié)合上述材料，談一談傳統(tǒng)美德與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的關(guān)系。眾小孩在重賞之下，無(wú)不賣(mài)力搜尋，奈何谷倉(cāng)內(nèi)到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽(yáng)下山仍無(wú)所獲，結(jié)果一個(gè)接著一個(gè)都放棄了。但他接著補(bǔ)充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人……”試自選一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文?？弦赞k大事的心情來(lái)做小事，并且以偉大的志向來(lái)從事卑微的工作，這就是成功者得以成功的秘訣。議論性文章是說(shuō)理透切，論點(diǎn)深刻；記敘性文章是形象生動(dòng)，思想深刻。一等（20～16）二等（15～11）符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 情感真摯 符合文體 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 字體較工整豐富三等（10～6）基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感不夠真實(shí) 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 字跡清楚有文采四等（5～0）偏離題意中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容空洞 情感虛假不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多 字跡難辨有創(chuàng)新 切合題意 內(nèi) 中心突出 基 容 內(nèi)容充實(shí)情感真摯 本等符合文體 級(jí) 表結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)達(dá) 語(yǔ)言流暢字體工整發(fā)①分析深入 展②揭示事物內(nèi)在等的因果關(guān)系 級(jí)③觀點(diǎn)具有啟發(fā)深刻⑩見(jiàn)解新穎，材料新鮮，④材料豐富⑤⑦詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活構(gòu)思精巧形象豐滿⑥意⑧善于運(yùn)用修辭手法1推理想象有獨(dú)到之處境深遠(yuǎn) ⑨文句有意蘊(yùn)1有個(gè)性色彩行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高?？蹪M3分為止。A：題眼尋找法題眼即文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感情色彩的關(guān)鍵詞。分析：這則材料共有四句話，第一句是說(shuō)想象寄寓人的美好愿望；第二句是人類一些幻想已成現(xiàn)實(shí)；第三句是講幻想的來(lái)源，第四句是幻想的意義。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。③不少于800字。對(duì)這則材料，內(nèi)容從正面或反面切人，做—個(gè)肯定或否定的判斷均可：①這是愛(ài)國(guó)之舉，保護(hù)了國(guó)家文物，維護(hù)民族尊嚴(yán)?！闭?qǐng)據(jù)以上材料擬兩個(gè)能明確表現(xiàn)論點(diǎn)或議論的中心。況且，我們今后生產(chǎn)的是用來(lái)治病的輸液皮條。下面以2015年全國(guó)各地的高考作文命題為例，并針對(duì)材料作文、話題作文、命題作文、圖畫(huà)作文等命題形式解說(shuō)作文審題與立意的要領(lǐng)或方法。在立意環(huán)節(jié)（即表述文章主旨時(shí)）應(yīng)選擇最佳角度（切合材料主旨內(nèi)涵，與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題緊密相關(guān)，且利于自己寫(xiě)作的角度），將關(guān)鍵詞或與關(guān)鍵詞植入中心（觀點(diǎn)）句中。材料中涉及的對(duì)象主要有父親、小孩，中心事件是絲瓜藤與肉豆須的分辨。命題作文題型的特點(diǎn)是命題者給出的命題（又稱“標(biāo)題”）通常是言簡(jiǎn)意賅，留給考生比較開(kāi)闊的立意、選材空間。下面我們以2015高考北京卷的作文試題為例，解說(shuō)命題作文題型審題立意的要領(lǐng)?！凹偃缥遗c心中的英雄生活一天”這一標(biāo)題中的關(guān)鍵詞主要有“心中的英雄”、“生活”、“一天”。，理解其內(nèi)容與層次。本題話題是“認(rèn)真”，結(jié)合材料的引言以及詞典的解釋，可以明確其內(nèi)涵。圖畫(huà)作文最大特點(diǎn)是圖文結(jié)合，限定性與開(kāi)放性相統(tǒng)一。話題作文一般由“材料語(yǔ)+提示語(yǔ)（有的沒(méi)有）+話題+要求”四部分構(gòu)成。話題作文的特點(diǎn)是提供一個(gè)話題，規(guī)定表達(dá)的中心內(nèi)容，但不限制取材范圍和表達(dá)方式。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。依據(jù)題意，“這”與待補(bǔ)入的語(yǔ)詞，構(gòu)成種屬關(guān)系，“這”指代的對(duì)象，須清晰界定；“也”用在判斷詞“是”之前，含有“曾被忽視、淡忘，如今才發(fā)現(xiàn)、明白”的意味，預(yù)示著一種思想認(rèn)識(shí)、情感體驗(yàn)、態(tài)度轉(zhuǎn)變的過(guò)程，補(bǔ)全標(biāo)題的環(huán)節(jié)，應(yīng)將“這”“也”的內(nèi)涵納入思考范圍。要求中規(guī)定“除詩(shī)歌外，文體不限”，而且要求“文體特征鮮明”。審題立意可按如下步驟展開(kāi)： ，全面把握材料內(nèi)容。學(xué)會(huì)從不同角度（正面、反面、側(cè)面，由果溯因，由因析果等）來(lái)思考、挖掘材料的內(nèi)涵。準(zhǔn)確審題，就是準(zhǔn)確地審讀文題、解讀題意。走著走著，廠長(zhǎng)突然覺(jué)得嗓子里像有上百條小蟲(chóng)在爬，不由咳了一聲，在墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋底擦去，油漆的地面留下了一片痰漬。（1）含義：“話題”即談話的中心，以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章，一般由四部分組成，即材料語(yǔ)+提示語(yǔ)+話題+寫(xiě)作要求（2）設(shè)置方式話題作文一般分為五種類型：① 觀點(diǎn)型話題，如2008年山東卷“春來(lái)草自青”② 關(guān)系型話題，如2007年四川卷“一步與一生”③ 范圍性話題，如2009年天津卷“我說(shuō)90后”④ 對(duì)比型話題，如2006年重慶卷“走與?！雹?比喻型話題，如2005年浙江卷“山也沉穩(wěn)，水也靈動(dòng)”（3）設(shè)問(wèn)方式請(qǐng)以“XXX”為話題，寫(xiě)一篇文章。(4)所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。如：(2008年全國(guó)Ⅱ卷作文試題)南太平洋的小島上：有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。材料?lái)源寓言故事、歷史事實(shí)、詩(shī)歌、漫畫(huà)、名人名言、新發(fā)生的事件、報(bào)刊上的新聞、一段歌詞、一組素材、一句格言、一個(gè)成語(yǔ)材料形式材料可分為單則材料和多則材料關(guān)鍵詞句提煉法閱讀下面材料，按要求作文。作文命題有三種類型：命題作文新材料作文話題作文1命題作文：是指命題者直接擬出作文題目，由寫(xiě)作者通過(guò)審題來(lái)決定寫(xiě)作內(nèi)容的一種傳統(tǒng)樣式的題型，命題作文很大程度上帶有命題人的目的性、指向性，往往給題目加以一定的限制，給寫(xiě)作者規(guī)定一個(gè)或內(nèi)容或形式的寫(xiě)作范圍。三、關(guān)于賦分 1．特殊賦分 ①如果只是根據(jù)提示語(yǔ)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單演繹，且缺少語(yǔ)言表達(dá)功夫的，原則上不超過(guò)48分。需要說(shuō)明的是發(fā)展等級(jí)采用一點(diǎn)評(píng)分法，所謂一點(diǎn)評(píng)分法，就是依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn),不求全面,以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分,直至滿分。深刻，是指行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛(ài)戴，政績(jī)非凡。蓋茨：如果讓你離開(kāi)現(xiàn)在的公司，你還能創(chuàng)辦第二個(gè)微軟嗎？行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。審題時(shí)要注意材料中雙方的依存關(guān)系，即二者的關(guān)系，另外也要注意材料的傾向性。到她面試時(shí)，公司負(fù)責(zé)人對(duì)她的條件雖挺滿意，但認(rèn)為她過(guò)于謙讓，不適合到銷(xiāo)售部工作。他覺(jué)得自己比小狗高大得多，理應(yīng)跳得更高。旅游影區(qū)以人文景點(diǎn)作為文化載體，不僅僅是為地方財(cái)政提供稅源，更重要的是傳承文化，弘揚(yáng)社會(huì)美德。兩者有個(gè)共同點(diǎn)：那就是尋求“賣(mài)點(diǎn)”！從文化本身來(lái)說(shuō)，這是從垃圾中淘金，是一種文化墮落，一種文化危機(jī)。要求：1立意自定；2文體自選；3題目自擬；4不少于800字；5不得抄襲。首先，要發(fā)散性思考材料。娓娓道來(lái)，輕松自如。如果說(shuō)細(xì)土與沙石不重要，那你將不能仰觀泰山的巍峨，因?yàn)槭撬鼈冭T就了泰山的雄偉與巋然。這個(gè)人覺(jué)得這些廢紙破布沒(méi)有用，而且是累贅，就將它們拿出來(lái)扔掉了。如下面由二則材料組成的作文題： 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。仔細(xì)品味“它也很可愛(ài)啊”這句話，可以看出它包含著對(duì)烏鴉精神的贊賞，也可有多種立意，如挑戰(zhàn)自我，重塑自我，要富有探索精神，敢想敢干，向?yàn)貘f致敬等。生活中處處離不開(kāi)平衡。圍中，同時(shí)我們也被身邊的人默默地愛(ài)著。不少于800字[分析]靜水流深,大愛(ài)無(wú)言。面對(duì)這類文題，首先要認(rèn)清幾個(gè)概念之間的關(guān)系，如“樹(shù)木?森林?氣候”，三者之間似乎沒(méi)有輕重之分，但細(xì)細(xì)琢磨，卻并非并列關(guān)系，“樹(shù)木”決定“森林”，“森林”影響“氣候”，“氣候”反過(guò)來(lái)又影響“樹(shù)木”和“森林”，三者是互為因果關(guān)系。由于材料作文加重了考生的審題能力，如果沒(méi)有充分的把握是很容易跑題的，所以應(yīng)該充分的把握，上面就是一些高考材料作文審題立意的方法，對(duì)于不同的材料選擇不同的方法來(lái)審題，就很容易的理解題意確立主題了。兩者孰是孰非?兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面又合理。這則寓言告訴我們，一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。車(chē)主的寬容、仁愛(ài)。最后總算完成了自己的作品。如今，“飛”的含義擴(kuò)大了，如：飛人、飛吻、飛天??請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“飛”的理解和感悟，自選角度，自擬題目，自定文體。（60分）某中學(xué)給學(xué)生布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)：讓每個(gè)學(xué)生給父母做一道菜，并要求家長(zhǎng)上傳圖片，學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)。他隨后留下一封道歉信以及打工掙得的310元錢(qián)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。②要順其自然，不必把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與人。當(dāng)然，這是顯性的。如“讓步”，其內(nèi)涵和外延應(yīng)是在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)部分或全部地放棄自己的意見(jiàn)或利益，因此，立意時(shí)可以把讓步作為一種從長(zhǎng)計(jì)議、以退為進(jìn)的處事智慧和致勝方略，可以把讓步作為一種胸?zé)o主見(jiàn)、喪失立場(chǎng)、失卻個(gè)性的表現(xiàn)，也可以運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)具體問(wèn)題具體分析：在非原則問(wèn)題上應(yīng)主動(dòng)讓步，感召對(duì)方，實(shí)現(xiàn)雙贏；在重大原則問(wèn)題上絕對(duì)不退讓，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取勝利。如：《愿景》、《北京的符號(hào)》、《肩膀》、《財(cái)富》、《紀(jì)念》、《我想握住你的手》、《提籃春光看媽媽》等。不露痕跡的化妝是最高超的化妝，無(wú)需言語(yǔ)表達(dá)的情是最真切的情。情感的表達(dá)會(huì)因無(wú)言而更加原始真切。你若是微笑著，干同樣的工作你就能比別人省不少力氣；相反，如果整天繃著臉，你就可能事倍功半構(gòu)思時(shí)，應(yīng)注意將立意集中在某一方面或某一領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)中的某一次成功或失敗、跟同學(xué)的某一次矛盾沖突與和解等，從而給讀者以啟迪。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。寫(xiě)作指導(dǎo)材料作文在審題時(shí)以仔細(xì)閱讀所給材料，把握材料所反映的本質(zhì)性的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，只有把握材料的本質(zhì)內(nèi)涵，我們才能做到與出題者所命的“意”更接近，從而寫(xiě)出更符合要求的文章。據(jù)此，可以分別確立下面一些話題：瓷器：如果沒(méi)有了保護(hù)……廢紙破布：價(jià)值——每個(gè)人都有自己的價(jià)值——找準(zhǔn)自己的位置，螺絲釘?shù)木?，天生我材必有用，累贅真的多余嗎？別小看任何事物……二者綜合：普通與高貴，有用與無(wú)用，主角與配角……店員：交流、溝通……買(mǎi)主：不能憑主觀臆斷，認(rèn)識(shí)事物的實(shí)質(zhì)，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，學(xué)會(huì)放棄……二者綜合：專業(yè)與業(yè)余，愚與智，細(xì)節(jié)決定成敗……總體來(lái)說(shuō)，最好的切入角度是從“廢紙破布”與“瓷器”兩者的關(guān)系入手，能夠談到看似沒(méi)有用的“廢紙破布”對(duì)“瓷器”的完整起著至關(guān)重要的作用就是最佳的 立意。錢(qián)數(shù) 雖然不多，卻是他們的心意。冰川中有魚(yú)，生活中有你，你是否也想成為冰川中的那條魚(yú)呢？行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高?！緲?gòu)思指津】“德國(guó)世界杯”是大家近來(lái)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，對(duì)于”黃健翔激情解說(shuō)”一事，社會(huì)更是議論紛紛。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)此觀點(diǎn)提出者說(shuō)竟是北大博士生時(shí)，陸天明更是無(wú)比驚訝，“他這樣的做法和芙蓉姐姐沒(méi)有什么差別，有很大的欺騙性，在自己的祖宗頭上動(dòng)土，簡(jiǎn)直就是恥辱”。無(wú)形文化遺產(chǎn)的保護(hù)是一項(xiàng)培育人的工程，我們既不能把它當(dāng)作古董把玩，也不能目光短淺地指望它們不斷給你增長(zhǎng)物質(zhì)財(cái)富。寫(xiě)作點(diǎn)撥辨證唯物主義告訴我們：事物是發(fā)展變化的，看人要因時(shí)、因事而異，不能帶上成見(jiàn)、偏見(jiàn)。由此我們可以往人生方面去想，很自然地就可以得出要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，或取長(zhǎng)補(bǔ)短的觀點(diǎn)來(lái)。如果記敘，那可以選擇一位儒商比較恰當(dāng)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。以表達(dá)為其本質(zhì)的寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素質(zhì)中最重要、最核心的部分,也是高考語(yǔ)文重點(diǎn)考核的內(nèi)容。這個(gè)積累應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。③錯(cuò)別字每一個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿5分為止。采用“得分?jǐn)?shù)—錯(cuò)別字分=實(shí)得分”的計(jì)分方式；無(wú)錯(cuò)別字者一次性打上得分?jǐn)?shù)。D：寓意探究法有些作文題目，不能僅僅理解其字面義，更要從其本義探究文題所蘊(yùn)含的引申義、比喻義或象征義。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。我們只要問(wèn)一下：為什么好心人卻辦了錯(cuò)事呢？因?yàn)樗涣私狻坝敗钡那闆r。今年3月25日，在國(guó)人的強(qiáng)烈反對(duì)聲中，佳士得拍賣(mài)行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣(mài)。它的特點(diǎn)在于作者的思路活動(dòng)不是囿于習(xí)慣的思維定勢(shì)，而是沿著習(xí)慣思維定勢(shì)的側(cè)向或相反方向發(fā)展。一會(huì)兒，又聽(tīng)鞋匠說(shuō)到其他地方，雅布爾忍不住了，從畫(huà)布后走出來(lái)，對(duì)鞋匠說(shuō)：“你還是只談鞋子好了。（2）從約瑟角度，可以立意：就是要有這種一絲不茍的精神。同時(shí)，材料又有一定的制約性，題干中明確規(guī)定要在材料內(nèi)容及含意的范圍內(nèi)立意。閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。，選準(zhǔn)角度確立主旨?！痉椒ㄖ敢?命題作文的審題立意，關(guān)鍵在于深入解讀文題，準(zhǔn)確確立主旨。請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫(xiě)一篇記敘文。若以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，參考立意如下：與心中的英雄（林則徐）生活（流放伊犁時(shí)期）一天，讓我明白了“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”的大義凜然的報(bào)國(guó)情懷，擷取“我”與戍邊不忘為民造福、為國(guó)謀利的林公共同生活一天的二三個(gè)片段，如種樹(shù)、修渠、查勘地畝，來(lái)彰顯其高尚品德；若以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題，參考立意如下：“我”愛(ài)荷的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，這種愛(ài)深入靈魂。下面試以2015年重慶市高三（下）二模語(yǔ)文試卷的作文題為例，談?wù)勗掝}作文的審題立意要領(lǐng)。“認(rèn)真你就輸了”中的“認(rèn)真”是“信以為真”、“當(dāng)真”。根據(jù)材料中給出的關(guān)于“認(rèn)真”的兩個(gè)義項(xiàng)，以及人們對(duì)于“認(rèn)真”的不同看法。（60分）有句名言，年紀(jì)稍大的人都記憶深刻：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真。第①題題干明確規(guī)定要選的是“中華英雄”，若選外國(guó)的，顯然背離了題干規(guī)定；“寫(xiě)出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感”這一句話則限定了文章取材、想象以及表達(dá)方式等方面的要求，第②題題干要求“自選一物（植物、動(dòng)物或器物，梅花除外）”這也限定了選材范圍，而“議論，可敘述，可抒情，文體不限”則對(duì)表達(dá)方式和文章體裁做了規(guī)定。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。詞語(yǔ)類命題，審題時(shí)要準(zhǔn)確解讀該詞語(yǔ)所表達(dá)的全部意義，抓住詞語(yǔ)所反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，揣摩該事物可能包含的象征意義、比喻意義或引申意義。”父親如此開(kāi)導(dǎo)孩子，