【正文】 ”進校園活動（第七期）十一月份：。(1)13年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動(7)、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字B、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。語文活動。組織15年級期末測試。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。（一）加強理論學習，增強課程改革的意識利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)等都要認真做好記載，健全檔案。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。要認真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。集體備課時，教師選好課文進行研究、討論，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。(3)建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。繼續(xù)堅持新教師上公開課，評課。教研形式多樣化。對學生的作業(yè)要求要嚴格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。二、教研工作思路工作作風：團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲三、工作重點與措施（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實踐相結(jié)合，做學習型的教師。加強網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動、感受、反思、教學設(shè)計、文章積極主動上傳。教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）十月：學生讀書活動指導(dǎo)學帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）開展備課組研討活動新教師見面課十一月：“學帶教師指導(dǎo)下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）名優(yōu)教師獻課，觀課議課教學常規(guī)調(diào)研，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動新教師見面課十二月專題講座：學生習慣的培養(yǎng)（一年級、郭玉鳳）名特優(yōu)教師視頻課，交一份有觀點的評課或觀后感集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結(jié)（二年級劉小英）繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)研修一月（08年）1復(fù)習研討備課組、教研組總結(jié)、考評、發(fā)獎第五篇：小學語文教研組秋季工作計劃語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。三、主要工作及措施，構(gòu)建“學習型教研組”。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質(zhì)量控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。，提高教研水平。(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。二、工作目標更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。并收齊研究課的全部資料存檔。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展。，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。與外校結(jié)對，加強備課組活動?！八街梢怨ビ瘛?，組織教師觀看錄象課，現(xiàn)場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。秋季小學語文教研組工作計劃8一、指導(dǎo)思想：積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學工作意見》，認真貫徹并落實區(qū)教研室關(guān)于《二〇XX年秋小學語文活動意見》和學?！稄娀Ｒ?guī)、關(guān)注細節(jié)、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位。要在課堂上滲透德育活動。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。十一月份：。(1)每周保證1課時復(fù)習，2次相關(guān)作業(yè)，每兩周舉行一次答題卡檢測。(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的`過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。本學期語文組將繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省、市有關(guān)文件精神，以《晉江市20xx年教育工作意見》為工作依據(jù)，以《晉江市第三實驗小學20xx年秋季教導(dǎo)處工作計劃》和《晉江市第三實驗小學20xx年秋季教科研工作計劃》為指導(dǎo)思想，以推進課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以課題研究為契機，不斷提高教學質(zhì)量，成就教師自我為目標，調(diào)動全組教師的工作積極性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。(3)、五、六年級手抄報比賽。(全批全改)一年級檢查：1)、語文練習冊(全批全改)2)、生字抄寫以及造句本。(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。十月份：。各班開展讀書活動；學生撰寫讀書心得、讀書筆記；學校以多種形式展示讀書成果。：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。要求教師在教學過程中及時關(guān)注學生學習效果，根據(jù)學生實際學習效果改進教學方式和方法。積極參加優(yōu)秀論文評比活動。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng).。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真做好其中測試質(zhì)量分析。，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。最新評論覃嬋佳發(fā)表于XX0926一、指導(dǎo)思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。每月教學檢查。以人為本，關(guān)愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學習，教無定法，于無法中求有法。認真上好教研課。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。強化課改意識，改變教研形式本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。制定教學進度表。與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。批改及時、準確、細致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。研究并上報本學期上公開課教師、課題。期末教學檢查(作業(yè)批閱、教案)。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視老師之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。配合教導(dǎo)處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文教師的業(yè)務(wù)進行檢查，及時督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。，促進學生學習積極性與語文能力的提高。：做好自己對學生補缺補差的工作。：做好教學反思，不少于課時的20%。創(chuàng)低年級特色課堂教學，12年級學生識字量達2000字以上。(2)備課要充分，目標要明確。各備課組精心組織“每月一次”語文活動。各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標。重點抓好以下幾方面：：充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學習時間，努力提高研究的實效性。(三)語文活動，以提高學生素養(yǎng)為宗旨。各年級組內(nèi)自行設(shè)計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。本學期，關(guān)注教師課堂教學，對教師課堂教學進行診斷、指導(dǎo)。同時加強各類素質(zhì)競賽，如寫字比賽、作文競賽、以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，提高學生的人文素質(zhì)。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每單元教學結(jié)束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復(fù)習、檢測，做好查漏補缺的工作。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力。(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。秋季小學語文教研組工作計劃6深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結(jié)合實際，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。認真上課。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。邀請專家前來講座，名特優(yōu)教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質(zhì)的提高。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。：鼓勵教師上公開課或研討課。面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導(dǎo)、教學評價、教學研究等方面。一二年級不留書面家庭作業(yè)。(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，每位教師做一個終身學習者?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。文學包括中外古今文學等。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。結(jié)合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。認真輔導(dǎo)學生。(二)落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高教學質(zhì)量。、實施有效的主題教研。(4)堅持集體學習研究和