【正文】 的核心是愛，正是這份愛使老王蒼涼的人生有了溫暖、光明的慰藉。生：因?yàn)楫?dāng)時是文化大革命。（板書課題、作者。但是老王又是可敬的，他善良淳樸、關(guān)心人、講仁義、重感情，這是值得我們敬重的?；A(chǔ)知識傴(yǔ)荒僻(p236。品讀課文，把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”與“善”。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》。②你怎么看待老王送雞蛋香油的行為?為什么重病還堅(jiān)持親自送禮?(提示：感激“我”家平時對他的關(guān)心照顧知恩圖報(bào))③“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。課前準(zhǔn)備：讀課文3遍以上，疏通文字了解作者及寫作背景。老王為何這樣待我們呢？因?yàn)樗幸活w善良的心。她臨死前還拖著重病的身軀給作者送香油和雞蛋，而那些香油和雞蛋又是老王省吃儉用省下的，他傾其所有對作者，對作者實(shí)在太好了，對作者的情義太重太重了?！皬?qiáng)笑”一詞準(zhǔn)確含蓄，笑是因?yàn)楦屑?，“?qiáng)”則透露出“我”心里為老王感到悲酸和感動。學(xué)習(xí)通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人？有何依據(jù)？（生：從他滿臉的皺紋看，他是一個歷盡滄桑的老人。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰價相等。（3）例如：“他面如死灰……打上一棍就會散成一堆白骨。a照顧老王的生意，常坐老王的三輪（可與“乘客不愿坐他的車”對比）b老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬c老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢 d關(guān)心老王生活，詢問他的生計(jì)e女兒受到感染，知道他有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油師小結(jié)：這篇文章不僅僅寫了老王，一個人力車夫的善良，同時透露了一個異常善良的知識分子對勞動人民的關(guān)愛和懷念，這是一曲善良的人們在（文革）惡的年代里相互取暖的頌歌，這是一份“以善良對待善良”的真情。生：假如老王你還活著，我要去做你的孫女，好好照顧你?！緋pt出示課題】 【板書：老王】（二）研習(xí)課文。②嘲諷、誣蔑 請一生讀“有人說，這老光棍大約年輕時候不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉一只眼。【討論環(huán)節(jié)：要解決這個問題，我們集中來看文中作者與老王的三次交往。第二句是“你還有錢嗎？”。師：老王為何不留著自己吃呢？ 明確：舍不得吃。明確：一個“愧怍”，我們讀出了作者的自省的精神和道德的覺醒。20世紀(jì)40年代初，他們結(jié)識了一位叫何榮兒的老宮女?！懊刻烨宄浚贤醣е先龢?，代我們放入冰箱。他趕忙止住我說：‘我不是要錢。楊先生說要給他錢的時候，老王心里什么感受?也許像捐了門檻的祥林嫂，滿以為自己是有資格祝福的人了，卻聽到主人四嬸嫌棄的一聲“祥林嫂，你放著吧!”也許像回故鄉(xiāng)的“我”滿以為可以見到聲氣相通的朋友了，卻聽到兒時伙伴閏土恭敬的一聲“老爺!”一切不得而知!也許他也會覺得那好像“四面有看不見的高墻，將我隔成孤身”，也可能會忽然明白“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是??”這是老王的不幸，相對于他的“窮”、“低微”、“不美”，是更為深重的不幸。但錢先生、楊先生在歷經(jīng)苦難仍安然活著，楊先生被關(guān)心著，同時也關(guān)心著別人，關(guān)心老王、順姐、林奶奶，她的人生在最為屈辱的時空里依然坦然自如地放射出光輝。1949年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作?！钡炔贿^一兩百字。由此可見，她又是怎樣一個人，談一下自己的理解。讀課文8—16自然段，通過對字、詞、句的賞析，品味楊絳沉定簡潔詼諧的語言特點(diǎn)。很多知識分子受到迫害，學(xué)校停課，文化園地荒蕪，許多科研機(jī)構(gòu)被撤銷，在一個時期內(nèi)造成了“文化斷層”、“科技斷層”、“人才斷層”。品味作者樸素、含蓄而富有表現(xiàn)力的語言特點(diǎn)?？墒菞钕壬械嚼⑩?。楊先生待他不“平等、友好、親密”嗎?當(dāng)然不能說“不”，但絕對能說“不夠”。三、從老王的心理感受解讀老宮女和老王兩個同樣來“辭路”的老人，受到了不同的“禮遇”。辭路，辭的是人間路，人間路盡，黃泉路近，從此很快就要陰陽兩隔了，這種告別，是向人間的鄭重辭行，是向人間情誼的鄭重辭行，意味深長。其中重要片段：老王臨終送香油和雞蛋給楊絳先生，大多解讀為表現(xiàn)了老王的淳樸善良和知恩圖報(bào)的人性之美。這就是道德本質(zhì)上的差距。而作者維護(hù)自己尊嚴(yán)的對象，卻是一個時時刻刻為她考慮、為她著想的人。有了這樣一種外在的標(biāo)志，坐在三輪車上讓勞動人民出汗，隨時隨地都可能被認(rèn)為招搖囂張而被拉下車。⑤女兒送他大瓶的魚肝油（魚肝油在當(dāng)時很貴重，女兒受我們的影響）情境體驗(yàn)：（問一女生）讓你坐他的車，你愿意嗎？為什么？師：其實(shí)每個人多少都是有愛心的，只是做起來就比較難。老王沒有親人，缺少親情！所以只是一個棲身之處罷了。假如我只是一滴水，也要給別人送去清涼。假如你還活著，我會動員很多人去坐你的三輪車，讓你的生活好起來。連他臨終前一個小小的愿望也沒能實(shí)現(xiàn)。（1）課文中說老王“鑲嵌”在門框里，“鑲嵌”一詞用得好。（生：老王是一個社會地位卑微的人。（注意：盡量營造出親切平和的教學(xué)氣氛，發(fā)現(xiàn)生活中的問題。擇善是火，點(diǎn)燃生命之燈；擇善是燈，照亮生命之路，仁善之心必將成為他生命傳奇的無限榮光！結(jié)束語：大千世界，茫茫人海，人有時很渺小，人生有時很艱苦。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。生：沒請他坐坐。B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。學(xué)習(xí)從樸素的語言中體會深沉的感情，領(lǐng)悟深刻的思想。ng)（三）整體感知課文快速閱讀課文，熟悉文章內(nèi)容，整體感知文章大意，勾畫出與老王有關(guān)的信息，并思考問題。以真純的情感善待、關(guān)愛同在一片藍(lán)天下的他人，那么人世間真的會多一份陽光，少一些冷漠，多一份文明，少一些殘酷。領(lǐng)會作者的思想感情及文章主旨，并讓學(xué)生領(lǐng)悟到在與人交往中首先要付出愛。u)滯笨(zh236。如何理解文章最后一句話?)三、關(guān)注“老王”怎樣理解“這是一個幸運(yùn)的人對不幸者的愧怍。（愧怍：慚愧）三、精讀課文，理解感情文中的幸運(yùn)者和不幸者分別指誰?不幸者有哪些不幸？就是這個不幸的人是如何對待別人的？按下列格式，給人物編寫檔案,體會人物的幸與不幸。這個“幸運(yùn)”是相對的，從職業(yè)、生理、居住條件方面同老王比較而言，自己是幸運(yùn)的?？扇c(diǎn)，可旁批。他的命運(yùn)太坎坷讓人嘆惋，可善良樸實(shí)卻讓人為之動容。同學(xué)們，你們在生活中也不會缺少關(guān)注吧。生：默讀課文。師：請同學(xué)們找出最感動或最欣賞的細(xì)節(jié)。師：就這一情節(jié)，你有沒有疑問？提出來請大家?guī)湍恪罱{先生《丙午丁未年紀(jì)事》]（師小結(jié)：楊絳一家人在那個特殊的年代里艱苦不易，受了許多苦，而且先后失去了女婿女兒。請大家以上面的形式，把你的心愿表達(dá)出來?！?當(dāng)我問起?那里是不是他的家?時，老王為何回答：?住那兒多年了?？ 情境體驗(yàn)： 假如有人問你：“這里是你家嗎？”你要么說“是”要么說“不是”，老王卻回答“住那多年了”?！雹诶贤跛湾X先生看病不肯收錢，他再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬。為什么以往“常乘三輪”而現(xiàn)在“不敢乘”了呢？同學(xué)們要注意背景——文化大革命開始。這一個“笑”，背后的心理卻是“我還沒有落魄到要被同情，被憐憫的地步”，溫和的“笑”的背后，是冷拒，其表現(xiàn)出來的行為就是——“我一定要給錢”，如此的堅(jiān)決，體現(xiàn)的是知識分子的一種對自我尊嚴(yán)的維護(hù)——自尊。這是知識分子的一種拒人千里的姿態(tài)，這種姿態(tài)是近乎冷漠的?！睅煟憾嗌倌曛?，回憶老王精神如此高貴，為什么寫他卻用如此丑化的語言？請同學(xué)們課后研討。老宮女一生坎坷，幾十年孤苦度日，心事很少向外人吐露，但對金先生卻非常信任，她把這位鄰居、短期雇主當(dāng)作了至親好友，在預(yù)感到自己生命將要終結(jié)的時候，帶著一點(diǎn)小禮物特地向金先生“辭路”來了。生命即將結(jié)束，但老王竭力延續(xù)著自己的善意幫助和照顧。是因?yàn)椴〉檬チ私忉尯途芙^的力量?也許更多的是因?yàn)槔贤跻呀?jīng)在過多的失望中習(xí)慣了這種狀態(tài)?？陀^地說，楊先生在她自身難保的時候，照顧老王生意，坐他的車。所以，楊絳先生“每想起老王，總覺得心上不安”。黨和政府的各級機(jī)構(gòu)、各級人民代表大會和政協(xié)組織，長期陷于癱瘓和不正常狀態(tài)。在這部文集中，作者以一種“冷幽默”的方式描繪了一幅“干校奇景”，將**年代各種不合常情的甚至是令人辛酸的故事以一種“正常”的口吻平靜道來，雖然記述的都是日常小事，但卻從另一種角度凸現(xiàn)了“文革”的荒唐和極大的悲哀。假如我只是_______，也要__________