【正文】 方式，讓學生在一種輕松愉快的學習氛圍中進行學習。二、講授新復習按鈕原的創(chuàng)建。過程與方法：通過老師的講解和學生實踐讓學生們了解多按鈕的功能，并掌握其使用和制作方法。選中暫停按鈕→同STP→存盤→^+ENTER測試。教學目標1．了解Flash按鈕交互的原理。授 課一、系統(tǒng)介紹講解：介紹按鈕元件的創(chuàng)建。[提問]提問學生在制作過程中都遇到哪些困難？如何解決？看、記憶 看、思考 操作、思考 思考、回答 問題1．通過講解按鈕元件創(chuàng)建以及在flash學習中的重要性，引起學生的重視，了解重難點所在。在開拓思路，提高技術的同時滲透美學的理念與成功的快感，促進學生審美能力的提高，鼓勵作品的原創(chuàng)性與新穎性。(2)在按鈕的動作設置的過程中,歸納出利用按鈕控制flash動畫的方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學生體驗到成功的快樂，進一步激發(fā)學生學習動畫的興趣；讓學生養(yǎng)成仔細觀察事物的習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、表達能力和審美能力。為“首尾”圖層的第1幀設置動作： stop()。”命令行后添加一行命令“stopAllSound()。上完本節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學生的潛力很大，積極性很高，大部分學生能完成探究任務，作品能體現(xiàn)學生的創(chuàng)造力和個性表現(xiàn)力。（提示：選擇“繼續(xù)”按鈕，在動作面板中刪除“stop()。E 釋放按鈕上的鼠標開始播放 } ⑥on(release){ Play()。演示制作flash動畫的過程，強調操作的重點和難點。教師巡視、指導。五、堂小結師生共同回顧本節(jié)的學習內容：按鈕制作的基本方法。本節(jié)課程設置較為完整，教學的內容設置合理，并在知識的拓展上把握較好，評價方面有所欠缺，在以后的課程中需加強。[講解]點明本節(jié)課的學習目標和任務。教師：同學們，看完這個動畫你覺得有意思嗎?想自己動手學會制作這個動畫嗎？知道這個游戲主要是如何運行的嗎？ 出示課題：《 flash制作—按鈕元件的使用》（2分鐘）[講解]展示動畫、引入課題。學習信息技術的過程中，能夠充分調動學生對現(xiàn)實生活的觀察，增強學生的創(chuàng)新意識、審美意識等。3簡單講解用程序語言實現(xiàn)按鈕對動畫文的交互。第一篇：《flash制作—按鈕元件的使用》教案《flash制作—按鈕元的使用》教案教學目標知識與技能：了解Flash按鈕交互的原理。選中按鈕→設置屬性→顏色、調整色彩數(shù)量。高一學生對信息技術已經由了初步的接觸，但是掌握還不是很多。以提問的方式揭示本節(jié)課題《 flash制作—按鈕元件的使用》。[演示講解]動手演示按鈕的基本制作，讓學生對按鈕有初步的了解和認識。第三篇：《flash動畫——按鈕的制作》教案《flash動畫——按鈕的制作》教案教學目標知識與技能理解按鈕元的各種狀態(tài)掌握創(chuàng)建按鈕的基本方法并制作有個人特色的按鈕2過程與方法通過親自體驗，理解按鈕的工作原理。2在按鈕中嵌入影片剪輯的方法。四、展示、評價展示部分有代表性的學生作業(yè),師生共同評價。讓學生在實踐操作過程中掌握flash按鈕的交互控制命令。F 在按鈕上按下鼠標開始播放} 同學們對于簡單的控制命令基本上掌握了。”命令行。但還有部分同學習慣于依賴老師與教材，我覺得在今后的教學中還應加強指導和引導。（提示：選擇“暫停”按鈕，在動作面板中 “stop()。學生操作題：第一題打開“”，完成以下操作：對庫中名為“西藏”的按鈕元件進行修改，將其“彈起”幀的文字改為“拉薩”。難點：理解各種簡單交互命令的含義和使用。第四篇：flash動畫按鈕的制作教案教學目標(1)理解按鈕元件的各種狀態(tài)(2)掌握創(chuàng)建按鈕的基本方法并制作有個人特色的按鈕(