【正文】 學(xué)世界的無(wú)限奧妙，欣賞大自然的繽紛色彩。 3． 學(xué)生 用不同顏色的玻璃紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并嘗試解釋其中的道理。 四、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)凸 透鏡的用途 1．談話(huà)：小小 的 凸透鏡 、 凹透鏡 真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？ 2．出示圖象資料： 凸透鏡，凹透鏡的應(yīng)用。 想玩玩它們嗎？請(qǐng)把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)好嗎 談話(huà)： 生活中哪些地方看到過(guò)這樣的鏡子？哪些地方用到了這樣的鏡子？ 小組活動(dòng)：玩凹面鏡和凸面鏡 并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生 利用制作材料 制作小孔成像盒。 通過(guò)制作小孔成像儀，形成認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。 2．學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。） 游戲三：（玩多面鏡子）日光接力打靶游戲。 1．學(xué)生 把鉛筆放入小杯中，仔細(xì)觀(guān)察 。 1．游戲：玩七色陀螺 2． 學(xué)生小組 討論在玩七色陀螺發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。 四 、 做濾光實(shí)驗(yàn)研究 1． 問(wèn)：如果我們分別 在 罩著紅、藍(lán)、綠三種顏色濾光片的手電筒下，白色的紙上會(huì)有什么變化呢？你知道這是怎么回事嗎？ 2． 小結(jié)：物體呈現(xiàn)什么樣的顏色取決于它的反射什么顏色的光。 二、親密接觸，認(rèn)識(shí) 透鏡 ，并研究其特點(diǎn) 1．談話(huà)： 透鏡是光的折射現(xiàn)象的典型下面 我們來(lái)通過(guò)用手摸眼看的形式來(lái)了解它們各自有什么特點(diǎn)，好嗎？ 2． 講述什么叫凸透鏡和凹透鏡以及它們的共同的特點(diǎn)。 第二課時(shí) 一、 動(dòng)手制作萬(wàn) 花筒和潛望鏡 教師出示萬(wàn)花筒和潛望鏡 ，想做一個(gè)玩玩嗎？ 教師介紹制作萬(wàn)花筒和潛望鏡的方法和步驟。 4．學(xué)生小組交流： △ 你們是怎么做的？ △ 發(fā)現(xiàn)了什么？ △ 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？ 第二課時(shí) 四、引導(dǎo)學(xué)生了解“小孔成像” 教師 運(yùn) 用 實(shí)驗(yàn)盒中的 蠟燭、紙屏和小孔板 指 導(dǎo) 學(xué)生 做 小孔成像實(shí)驗(yàn)。 知道發(fā)光的物體叫做光源，會(huì)區(qū)分自然光源和人造光源 。不僅如此，像的左右也是相反的，因?yàn)樽筮叞l(fā)出 的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)小孔直射在紙屏的右方，右邊發(fā)出的光線(xiàn)直射在紙屏的左方。 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)并相互交流各自的好辦法。 三、親手實(shí)踐，認(rèn)識(shí) 透鏡的作用 1．提問(wèn)：