【正文】 ”“很好呀！有愛好總比沒愛好好吧！如果能展示出來那就更好了。就拿前一段時間的一件事來說吧。以前的老師早就放棄我了。按照學(xué)校規(guī)定學(xué)生帶手機(jī)是要當(dāng)場收取的，等學(xué)期結(jié)束后才交還給家長。作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，進(jìn)行鼓勵，才能夠幫助學(xué)生自覺約束自己。這需要教師用愛心去發(fā)現(xiàn)，用愛的陽光去照耀。別人不理我，我就要去找別人。作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，進(jìn)行鼓勵，才能夠幫助學(xué)生自覺約束自己。第一篇：一年級__班主任教育故事用愛呵護(hù)孩子的心靈不是每個孩子都美麗，但他們一定是可愛的；不是每個孩子都聽話，但他們一定是善良的；不是每個孩子都聰明，但他們一定是獨(dú)特的。在課堂上，我觀察到李昊天同學(xué)雖然坐不住，喜歡動，但他偶爾也會積極的舉手想要回答問題，有的時候我沒有點到他，他就有點著急了，站起來想引起我的關(guān)注，還不時地喊著：“老師，老師，我知道。教育孩子一定要從正面引導(dǎo)，用積極因素克服消極因素。當(dāng)班主任才一個多月的我，在這一群天真活潑的孩子中，有苦惱，有歡笑。在課堂上，我觀察到```同學(xué)雖然坐不住，喜歡動，但他卻總是積極的舉手想要回答問題，有的時候我沒有點到他，他就有點著急了，站起來想引起我的關(guān)注，還不時地喊著：“老師，老師，我知道。我打電話告知家長這件事，想不到他奶奶馬上就來了說出了自己的苦衷：滕茂盛父母都不在身邊，而他放學(xué)后經(jīng)常不及時回家，有時根本找不到他，說就是奶奶聯(lián)系他的工具，再三要求我允許他把手機(jī)帶在身上，鑒于這點我只能網(wǎng)開一面，但跟他約法三章要求他白天在校時間絕不能開機(jī)，否則按要求處理?！薄澳俏曳艞壞懔藛?？”“沒有！”此時，我覺得這是一個好的開始！于是，趁熱打鐵繼續(xù)追問他轉(zhuǎn)校的起因。這天中午，我想往常一樣走到教室，一個小組長急忙走到我面前：“老師，班長的肚皮被卡破了！”我聽了，吃了一驚，班長是一個聰明又機(jī)靈的小女孩，平時在班級也很有威信，怎么，有人打她的壞主意，還是他不小心自己卡的呢？經(jīng)過我的詢問，更讓我吃驚了，原來小班長是違反了我平時的規(guī)定，和小伙伴在樓梯道里面做游戲，不小心卡破了肚皮。最后他說：“我很喜歡上網(wǎng)打游戲，我的體育也很好，但大家都視而不見。后來經(jīng)我多方了解，才得知他是一個好動、散漫、脾氣倔強(qiáng)又特別喜歡玩游戲的男生，玩游戲已到了可以一晚不睡覺的程度了，學(xué)習(xí)根本不放在心上了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)不光是他，其他學(xué)生上課的時候也越來越喜歡回答問題，越來越規(guī)矩了。```同學(xué)是我們班的的好動分子，經(jīng)常有學(xué)生告訴我他欺負(fù)別人，我也發(fā)現(xiàn)上課的時候他總是坐不住，喜歡在