【正文】 變化太大了。班里有個姬震宇的小朋友，性格外向，活潑好動，父母年輕，不知道如何教育孩子。第四篇：一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)（2017——2018學(xué)年第一學(xué)期）常州市新北區(qū)春江中心小學(xué)繆銀萍一學(xué)期在不知不覺中過去了，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。紅則愈紅，黑則愈黑。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光?；貞浧痖_學(xué)第一個月的情形，的確相當辛苦。四、存在的問題。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。墻壁臟了，有同學(xué)主動拿出抹布，把墻擦干凈。同時，我認識到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。第一篇：一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)（推薦）2016年——2017年第一學(xué)期 一年級班主任工作總結(jié)楊雙霞本學(xué)期本人班主任工作的總指導(dǎo)思想：堅持以“嚴管善教，扶正培優(yōu)”的教風(fēng)，狠抓學(xué)生的思想品德、文明禮貌、安全等問題的教育。在開學(xué)的第一周，我班舉行了一次“迎接新時期，爭當隊干部”主題班會為每個人創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機會及平臺，當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力，選舉時我明確提出要求“能者居上，弱者落臺”的淘汰原則，實行誰做得好就有機會當班干部，誰就可“當家”。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。每周五下午家長自愿報名熱心為班級服務(wù)，來一次大掃除，為孩子們創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?！闭堈Z文老師幫助做題習(xí)慣的養(yǎng)成：“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。通過一個學(xué)期的努力，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當做何事。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。我笑了，因為大家真的把我們一年級二班當成是他們的第二個家。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利