【正文】 示、學生練習等環(huán)節(jié)逐步的提高他們的興趣，有效的利用課上練習時間。其次認真?zhèn)湔n確保我所講出來的知識的正確性，不能應為是低段的教學而忽視了教學的準確性。選文也往往只顧一頭，只考慮所選課文是否適合本單元主題，難于照顧到本單元應當學習哪些知識、訓練哪些能力。專家們的講座就充分印證了這句話。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。也就是說，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”。通過培訓，我受益匪淺，對一年級部編教材有了更新的認識，懂得了怎樣才能更好的把握教材，如何有效進行課堂教學。讓孩子們從小就接觸古代文化知識，受到古典文化知識的熏陶感染，對于孩子的成長是很有好處的。鑒于本人的水平有限，卻不能一一表述出來，深感慚愧。在學習漢語拼音及生字詞語的時候，也要注意幾個詞語間存在的邏輯關(guān)系，開啟孩子大腦中的智慧，形成學科邏輯思維。我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。第四篇：部編本教材網(wǎng)絡(luò)培訓心得“部編本”語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓學習心得體會蒙自二中 七年級語文組“部編本”語文教材仿佛如一縷春風，給新形勢下的語文教學帶來活力，為我們打開了一扇扇新奇的窗戶。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。都是那么沉重，沉重的令人窒息。這可能是一個突破，讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”。“部編本”語文教材在課文的選取、習題的設(shè)計、教學活動的安排等方面，努力切入當代中小學生的語文生活，適應社會轉(zhuǎn)型和時代需求。在逐步的積累中提高素養(yǎng)。課中的插圖不僅可以幫助我們語文有效的教學，更是對學生觀察能力的培養(yǎng)，對學生美感的培養(yǎng)，情操的陶冶。這次學習的所有培訓資料我會共享在群里。多數(shù)課后思考題或拓展題，也都有課外閱讀的提示引導。第四、這套教材注意重新確定語文教學的“知識體系”，落實那些體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的知識點、能力點。第二，和其他版本語文教材比較，“部編本”的框架體例不同現(xiàn)有各種版本語文教材基本上都是主題單元結(jié)構(gòu)，多照顧到人文性，而可能忽略了語文教學的規(guī)律。第一篇：“部編本”教材培訓心得做一位素養(yǎng)高，能力強的語文老師 ——記部編本教材培訓心得尊敬的各位領(lǐng)導、老師：晚上好！2016年9月27日，我參加了益陽市舉辦的“部編本”教材培訓的學習活動。選文也往往只顧一頭，只考慮所選課文是否適合本單元主題，難于照顧到本單元應當學習哪些知識、訓練哪些能力。近幾年的語文教學很活躍，學生學習的主體性得到尊重。這就把語文教學從課堂延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。再次謝謝大家的聆聽，我的分享到此結(jié)束。明確教學的目標，有的放矢對于每一板塊的教學，都要有明確的目標，不做無用功，不給孩子增加負擔。認真?zhèn)湔n，實現(xiàn)有效的課堂教學備課是教學的前提，無論教材怎樣變，只有認真的鉆研教材備好課，才能實現(xiàn)課堂的有效性。比如，如何正確地認識和使用新媒體，如何過濾信息，都在教材中有體現(xiàn)。新教材雖然力圖把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結(jié)合起來，但也還需要老師們?nèi)ァ凹哟a”。我早已像一臺機器，不再有靈感。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地?！安烤幈尽闭Z文教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”，即按照“內(nèi)容主題”組織單元，課文大致都能體現(xiàn)相關(guān)的主題，形成一條貫穿全套教材的、顯性的線索；同時又有另一條線索，即將“語文素養(yǎng)”的各種基本“因素”，包括基本的語文知識、必需的語文能力、適當?shù)膶W習策略和學習習慣，以及寫作、口語訓練，等等，分成若干個知識或能力訓練的“點”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在各個單元的課文導引或習題設(shè)計之中。通過培訓學習，我們明白了：只有不斷學習，才能不斷的提升。三、抓住板塊特點，定位準確，發(fā)揮教材最大功效每個單元都有各自的特點。期待在今后的工作中，能更多地利用老師所說的各種方法來指導具體的實際教學，爭取做個創(chuàng)新型教師，帶出更多優(yōu)秀的學生。這些都是中華傳統(tǒng)文化的一部分，是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗、智慧的結(jié)晶。第五篇：部編本一二年級語文教材培訓心得開學處學校組織了一~二年級部編語文教材培訓，培訓深入淺出，既在理論高度對教材編寫理念、原則、意圖、特點給我們與會老師作出了全面分析，又分別從漢語拼音教學、識字寫字教學、閱讀教學和口語交際等方面為與會老師在作出了細致有效的教學方法上的建議?！懊x讀”引導學生重點學習某一種讀書的方法，激發(fā)興趣，傳授方法。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。對工作有