【正文】 漸漸又演化為我們現(xiàn)在所看到的“米”字。謎底就是肉字。糯米是白色的，可以說“白白的糯米”?！肮?jié)”字第四筆橫折鉤從橫中線開頭起筆，第五筆豎寫在豎中線上。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）到爺爺奶奶家過節(jié)。一、端午解簡介農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。培育幼兒英勇、活潑的個性。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。沒有消退屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進展成為龍舟競賽。（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛?；顒宇A(yù)備包粽子、做香囊所需的材料。老師整體范寫，認真觀看生字的筆畫位置。（二）學(xué)習(xí)其次段?！柏Α弊旨由隙d寶蓋再加一個巾字就成了“帶”字，可以組詞皮帶。）讀了這個題目，你的小腦瓜里都產(chǎn)生了哪些問號？過渡：那我們就帶著這些小問號一起走進課文?！拔纭弊罱K一豎不要寫出頭。教學(xué)難點課后生字的書寫。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法爭論法總結(jié)法教學(xué)預(yù)備教學(xué)教學(xué)時間二課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)過程二次備課一、談話激趣，引入新課。（3）同學(xué)描紅、臨寫，老師巡察、指導(dǎo)。二、探秘方法，科學(xué)識字請同學(xué)們自由讀課文，讀的時候讀準字音，讀通句子，并把自然段標出來。這幾個字你熟悉了嗎？我們一起來帶上拼音讀一讀。過渡：每年端午節(jié)“我們”都去外婆家吃粽子，那粽子究竟是用什么做的呢？誰來告知大家？（指名讀其次自然段）（1）我們來看“青青的箬竹葉”這個詞組，“箬竹葉”就是我們平常吃的粽子的皮，顏色是青色?！拔纭钡钠浯喂P橫寫在上半格，第三筆橫寫在橫中線上，并且比第一橫長。活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。（5）和爺爺奶奶再見。‘看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子六、總結(jié)《端午粽》教案5教學(xué)目標：讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量?！盉、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。活動過程導(dǎo)入：全體起立：唱中學(xué)校生守則之歌我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今日就讓我們走進端午節(jié)去了解一下?；顒舆^程（活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。留意“真”字里面有三橫。（2）再來看“白白的糯米”這個詞組，包粽子要用糯米而不是大米，這樣包出來的粽子才會吃起來黏黏的。猜謎：一人在內(nèi)，打一字?！懊住弊趾汀岸埂弊诌@兩個字是從古代的實物演化而來的，我們一起來看一看它們的演化過程。熟悉2個偏旁“立”“米”。師：端午節(jié)都做什么？生：吃粽子，賽龍舟