【正文】 一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。三、做名片，做朋友。1．提出問題：“在學校里，你們還想和哪些人成為好朋友？” 2．鼓勵學生大膽說出自己的想法，與同學充分交流。學生發(fā)言時，要求說出各個設施或“景點”的名稱、特點和功能，并向全班展示參觀的圖示或紀錄，以此讓大家了解校園環(huán)境，了解學校各方面的情況。2．認識常見的交通標志，自覺遵守交通規(guī)則。3．游戲：怎么辦如果遇到陌生人向你打招呼，約你去玩，被壞人綁架等安全問題，你又該怎么辦？創(chuàng)設情景—小組交流—合作表演，學生提出問題，小組探究，情景模擬與角色扮演的形式，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，進行必要的自護安全教育?？匆豢此麄兪窃鯓由险n，怎樣活動。形成良好的行為習慣，建立安全意識，了解交通安全常識。在老師、父母的幫助下，查找有關資料，了解有關祖國的知識。提倡用廢紙盒，廢塑料，黏土，積木，橡皮泥等進行制作。2．體驗秋天給人們帶來的快樂。2．秋冬防過頭。搜集一些秋天的果實，把它們裝在紙箱或袋子里，讓學生去摸一摸，猜一猜，說一說。引導學生在與家人過中秋節(jié)時體驗親情團圓，慶祝豐收的節(jié)日意義。4．引導學生的道德行為，形成良好的行為習慣。五、家庭作業(yè)。(3)在飲食方面，多吃一些加了姜片的食物，如雞湯，魚湯，含有蔥蒜辛香味的食物也有同樣的效果。學習用品自己理，文具書本放整齊。，讓同學們學習。2．對一年里給予自己很大幫助的人表示感謝，填寫祝?？?，送給他們，寫上自己想說的話。1．回顧自己一個學期的學習生活，發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足。收集學生的問題。三、家中安全要牢記。，享受冬天的游戲活動帶給大家的快樂。三、愛心小郵局。3．如何寫邀請卡。唱一唱與中秋節(jié)有關的音樂。1．葉子的秘密。2．了解生病的原因。三、闖關1．我國全名（）2．國慶節(jié)在（）月（）3．我國的首都是（）4．我國國旗是（）（）6．我在（）見過國旗，再（）見過國徽，他們是我們祖國的標志。注意引導，讓學生通過多種途徑學習收集資料的方法。五、我的見聞引導學生說一說自己的見聞，一些北京天安門、祖國的名山大川。七、我為課桌美個容。2．學做值日，樂于為集體服務。3．引導學生說一說經(jīng)常見到的以及自己知道的一些安全標志，說一說它的含義。在此基礎上，鼓勵學生大膽設想，積極發(fā)表自己的見解，并且設計出自己心中更加美好的校園。要求每個小隊記下所有發(fā)現(xiàn)的“景點”與有趣的人和事。師首先示范采訪一位學生，如你叫什么名字，你家在哪里，你最喜歡玩什么等。活動過程：一、快樂的新同學歡迎會。、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好。二、教材分析《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。（三）講求教學的實效性?；仡欉@一學期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學上曾遇到一些疑惑，但在學校領導和老師的大力支持下，我圓滿地完成了教育教學工作，并取得了一定的成績。根據(jù)課程計劃，我認真對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后及時反思。（三）講求教學的實效性?；仡欉@一學期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學上曾遇到一些疑惑，但在學校領導和老師的大力支持下，我圓滿地完成了教育教學工作，并取得了一定的成績。（三）講求教學的實效性。回顧這一學期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學上曾遇到一些疑惑，但在學校領導和老師的大力支持下，我圓滿地完成了教育教學工作，并取得了一定的成績。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。一年級學生是培養(yǎng)和形成道德行為習慣的最佳時期。雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。以學生的已有經(jīng)驗為基礎。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)現(xiàn)。有些教師認為，一年級思想品德課，內容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和學生的年齡特點，結果教學收效甚微。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的。精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。并且，我在教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。在教學過程中創(chuàng)設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。并且，我在教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。在教學過程中創(chuàng)設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。廣泛深入的進行法制教育，使學生做到知法、懂法、守法。并且，我在教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。在教學過程中創(chuàng)設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。1．鼓勵學生有創(chuàng)意地制作出形式多樣的名片，引起別人的注意，把自己介紹給大家。七、快快樂樂畫笑臉。對于在活動中認識了新朋友的學生要給予及時地肯定和表揚，與前一個主題活動有機銜接和聯(lián)系起來。3．了解安全常識，學習自我防范。4．請你幫助他馬路上車輛多，幾個男同學放學后，沒有直接回家，而在路上踢足球。二、今天我值日做值日是學生入學后接觸的一項集體服務性勞動。在多元評價后，要引導學生反思，對于沒有做好的地方要鼓勵學生再去實踐，要以激勵為主。七、小小交流會1．創(chuàng)設國慶情境，然后進行天安門廣場猜想，“假如在國慶的那天，讓我去天安門廣場參加活動，我的心情??我最想說或喊出來的一句話是??”讀兒歌《祖國媽媽，我愛您》導入主題。五、故事會“祖國生日的由來”講建立新中國的故事，董存瑞舍身炸碉堡，白萬雄師過大江，革命小英雄劉胡蘭。3．學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。3．秋燥防皴裂。三、智慧大轉盤引導學生玩“種子找媽媽”等游戲，把種子和相對應的植物聯(lián)系起來。四、探索月亮的秘密。五、作業(yè) “秋天的大門”利用一些舊的大紙箱搭建一個“秋天的大門’，可以寫，可以畫，可以直接將實物固定在大門上，以展示交流學習的收獲。引導學生在家為父母長輩做力所能及的事情，關心愛護家人。小手帕，紅領巾，臟了全都自己洗。四、留住美麗的冬天。3．保存好自己的祝?？?，課后送給表示感謝的人。二、新年到，我有新夢想。二、冬天里的小問號。可以采用表演或繪制連環(huán)畫形式。，如跳繩，踢沙袋等。，知道他們的辛苦。2．民主討論邀請的對象。三、快樂的中秋節(jié)把調查了解來的中秋節(jié)的來歷，鼓勵學生用自己的話說一說。引導學生在身邊和大自然中尋找收集種子，樹葉，果實，蔬菜等，讓學生感受到秋天的收獲和大自然的貢獻。三、秋天的保健1．發(fā)現(xiàn)秋天里的一些常見疾病。二、紅領巾的故事課前讓學生在大人幫助下，通過看電影，看小人書，網(wǎng)上查詢，聽老師或家里講故事等形式，了解有關過去少年小英雄的故事，以及目前紅領巾標兵的故事。鼓勵學生人人參與，盡力發(fā)揮所有學生的特長：照顧個別差異，尤其要多鼓勵能力比較差的學生，增強其自信心。四、剪一剪，畫一畫可以讓學生動手剪一剪、畫一畫五星紅旗，或者給國旗涂色等。大家說一說，誰能當我的朋友呢？“接下來，師生共同評價班里愛勞動的學生，并發(fā)給他們小紅花。第四周 3，大家做活動目標：1．了解并遵守《小學生日常行為規(guī)范》。2．引導學生講一講自己住在那里，每天是怎樣來上學的，路上要經(jīng)過那些地方，有哪學主要的標志性建筑，或景點，上學路上經(jīng)常會看見什么、聽到什么等等，讓學生說一說上學路上會經(jīng)過的一些不安全的地方、會遇到的不安全的事情，使學生明確只有安全才能快樂的道理。五、校園創(chuàng)意比賽在學生對學校有了一定了解基礎上，展開討論：你認為學校里還存在那些不方便的地方或應該增加哪些設施，說一說你的想法。活動過程：一、校園旅行引導學生自由組合，分成幾個小隊，每對推選一名隊長，開展參觀學校、了解學校的活動。告訴學生，我們還可以通過提問題采訪的形式，讓同學們進行更多的了解。3．感受交朋友的快樂。第三單元：秋天來了，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。第四篇：一年級上冊品德計劃2014——2015學第一學期品德教學計劃一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設條件，搭建平臺。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界篇五：小學一年級品德與生活上冊教學工作總結小學一年級品德與生活上冊教學工作總結第三小學 賀利芬轉眼一個學期過去了，教育教學工