【正文】 時(shí)考慮到幼兒在觀看PPT理解故事時(shí)考慮不到動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大的規(guī)律，所以在問“這幾只動(dòng)物一只比一只怎么樣?”時(shí)我用了手勢(shì)來提醒幼兒，但只有一個(gè)幼兒說出了“一只比一只大”，為了幼兒更好的理解，我將這幾只動(dòng)物按順序排列，讓幼兒在視覺上全面的感受動(dòng)物是一只比一只大的。它的樂趣就在于讀者可以一邊讀，一邊猜推結(jié)尾是怎樣一個(gè)結(jié)局，還有圖畫中特別幽默的是動(dòng)物的表情，就說鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里：“挺好看吧”時(shí)，多神氣啊，可當(dāng)它拖著被動(dòng)物們拉長(zhǎng)了的背心，淚流滿面地傷心遠(yuǎn)去時(shí)，又是多么沮喪啊。第三部分：完整欣賞故事，幼兒跟隨老師具體學(xué)說故事中的“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”并再一次對(duì)故事的理解和體驗(yàn)故事的趣味性。并預(yù)設(shè)了孩子們可能出現(xiàn)的回答。教師利用線索一，把開始與結(jié)尾部分鼠小弟穿著的小背心作對(duì)比，想象故事的中間情節(jié)?！薄坝悬c(diǎn)緊，還挺好看吧?”。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT、動(dòng)物圖片、紅色A4紙一張活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題出示繪本及紙偶鼠小弟——今天我?guī)砹艘槐竞苡腥さ膱D畫書，你們猜猜看，講的是誰的故事？（小老鼠）小朋友們真聰明。我送一頂帽子給它，帽子太大了，我們?cè)賮砩斐鍪种割^一起說：變、變、變，變成了一艘小船送給它，還可以再變，變、變、變，變成一件小背心，現(xiàn)在我們把這件小背心送給鼠小弟。）（3）鼠小弟的小背心被很多動(dòng)物穿了之后變大了變形了，鼠小弟拖著繩子一樣的小背心，心里難過極了，誰能來安慰一下鼠小弟？誰能想辦法讓鼠小弟變得開心起來？（4）出示最后一幅畫面：大象想了什么辦法？他是怎樣讓鼠小弟變得開心起來的？你喜歡大象嗎？3．伴隨音樂完整欣賞繪本故事，加深印象?！豹{子答應(yīng)了?！?來了一只獅子，扯著海獅的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。引導(dǎo)語：書中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？他們?cè)趥鬟f一件什么物品？（根據(jù)幼兒的回憶用白板再現(xiàn)人物形象，幫助幼兒理解記憶繪本內(nèi)容。原來是馬來了，我請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)馬來表演一下，陳老師當(dāng)獅子我們一起來表演下。把握住故事的情節(jié)，并將口語融合在教學(xué)中。讓幼兒觀看課件里的圖片，這種直觀法能夠直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)生動(dòng)活潑地進(jìn)行。二、說活動(dòng)目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》語言領(lǐng)域第四點(diǎn)總目標(biāo)指出：喜歡聽故事，聽懂普通話。鼠小弟的小背心是整個(gè)故事的中心，在設(shè)計(jì)第一部分活動(dòng)過程時(shí)考慮到將故事的趣味性和激發(fā)幼兒的閱讀興趣方面考慮，出示的第二幅是最后鼠小弟拖著被撐大的小背心傷心的畫面，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)雖然激起了孩子的閱讀興趣，但在請(qǐng)幼兒猜想“小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?”第二部分主要通過觀看PPT引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、讀圖來了解小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子的。在第一次試教中原本的問題設(shè)計(jì)是“小背心怎么會(huì)變成這樣的?”來了解被哪些動(dòng)物撐大的，但幼兒對(duì)問題的理解不是很清楚，導(dǎo)致幼兒的回答與中心偏離，所以我將問題改為“鼠小弟的小背心都有哪些小動(dòng)物穿過呀?”這樣一來，活動(dòng)中幼兒的針對(duì)性也有了。同時(shí)，把鼠小弟高興、驚訝、悲傷的表情，巧妙地穿插到了綠、紅、黑單純的色彩與構(gòu)圖以及登場(chǎng)的動(dòng)物們的表情與小背心的變化之中。最后才出示繪本畫面了解故事題目，問“誰認(rèn)識(shí)上面的字”，其中有幾個(gè)幼兒很興奮地說認(rèn)識(shí)“小”，這樣對(duì)其他幼兒可以起到激發(fā)認(rèn)字的興趣，同時(shí)也可以加深幼兒對(duì)故事題目的印象。因此整個(gè)教學(xué)流程還是比較順暢的，幼兒的興趣很濃厚。線索二，教師出示6張動(dòng)物圖片，并把他們由小到大排好，讓幼兒想象與鼠小弟的小背心有什么聯(lián)系。我還利用了動(dòng)物圖片做線索，讓幼兒想象和感受故事的發(fā)展趨勢(shì)。故事名字叫《鼠小弟的小背心》。第五篇：語言鼠小弟的