【正文】 為什么？從而引出“尊重別人也是尊重自己”。（二）故事屋指名再現(xiàn)故事內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得以充分體現(xiàn)，教師的組織引導(dǎo)也做得恰到好處，不再像傳統(tǒng)教學(xué)模式一樣“教師講、學(xué)生聽(tīng)”，而是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲得知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。但是媽媽說(shuō)不衛(wèi)生，你能幫我說(shuō)服媽媽嗎？”看到孩子能從生活的方方面面去關(guān)注生命去其愛(ài)護(hù)生命，我的心里暖洋洋的。（課件）《昂起頭來(lái)真美》的故事?；顒?dòng)四：做游戲 體驗(yàn)自信扳手腕的游戲。②要按交通提示燈通行。真正做到學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。全班同學(xué)都信了，段某要錢(qián)給錢(qián)，要飯卡拿飯卡，一直堅(jiān)持了進(jìn)4個(gè)月，最終將一個(gè)同學(xué)逼得無(wú)奈了，按他所說(shuō)冒著被段某打死或不讀書(shū)的風(fēng)險(xiǎn)將這事告知老師！后來(lái)經(jīng)調(diào)查，段某根本不知道社會(huì)上的“哥們”!段某也沒(méi)有想到一個(gè)謊言就將全班40多個(gè)同學(xué)嚇的服服帖帖，還不敢告訴老師，家長(zhǎng)，任由他擺布！問(wèn)：是段某害了全班同學(xué)，還是全班害了段某？第七課合作中的快樂(lè)（一）課文內(nèi)容《合作中的快樂(lè)》是云南省實(shí)施素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程系列教材（第三版）小學(xué)三年級(jí)《生命生存生活》中的第七篇課文。（五）行動(dòng)舞臺(tái) 活動(dòng)一：珠行千里游戲程序和規(guī)則：十個(gè)同學(xué)手拿球槽排成一排，讓球槽與球槽相接，每組最右邊的隊(duì)員手拿乒乓球。讓學(xué)生在了解物質(zhì)生活與精神生活、個(gè)人生活與社會(huì)生活、職業(yè)生活與公共生活之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和鍛煉生活能力，養(yǎng)成健康生活和綠色生活的基本生活方式，在此基礎(chǔ)上逐步確立高尚的生活理想，把追求個(gè)人的幸福生活與實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。請(qǐng)同學(xué)們花的妞妞的畫(huà)像互相傳遞，看一看。四、童言暢談（完成練習(xí)第一、二題）五、活動(dòng)園地讓學(xué)生分組把內(nèi)容補(bǔ)充完整，以小組為單位，進(jìn)行表演，從而引出心語(yǔ)點(diǎn)燈“組織是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)尊重自己。所以只要我們張開(kāi)想象的翅膀就能創(chuàng)造美好的世界。過(guò)程與方法：培養(yǎng)孩子們?cè)谂c他人的交往互動(dòng)中，多角度地看待和思考問(wèn)題的能力。（師：這樣你就不會(huì)生氣了，是嗎？告訴老師：此時(shí)你的心情怎樣？）生②：如果我是蘭蘭，我應(yīng)該站在麗麗的角度想：她可能今天不太舒服，或者是好不容易碰到了自己盼望已久的電視節(jié)目，我不會(huì)強(qiáng)求她再跟我們?nèi)ヌそ盍恕Ｎ覀儞Q個(gè)角度想問(wèn)題，了解別人的內(nèi)心感受，同情他們的不幸，也尊重他們的人格，這就是理解別人。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自?xún)?nèi)心的心理活動(dòng)。我的同學(xué)還認(rèn)為我是一個(gè)：。（指名說(shuō)）過(guò)渡：同學(xué)們，有自信就不怕有缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，下面我們一起來(lái)找優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們，世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。小強(qiáng)說(shuō)：真的？他爸爸病休在家，這回可慘了。麗麗：我不想玩，我還要看電視呢！蘭蘭：來(lái)吧，差一個(gè)沒(méi)法玩。孩子們，想象力不是每一個(gè)人生下來(lái)具有的，但卻是每一個(gè)人都可以在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中培養(yǎng)的。三、童言暢想。教學(xué)過(guò)程： 一，談話(huà)導(dǎo)入師：如果你們?cè)谏焦乳g大聲喊叫，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（回音）。聽(tīng)了故事，我們認(rèn)識(shí)一個(gè)叫“妞妞”的小朋友，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，為“妞妞”畫(huà)一張像。討論：你自己有哪些好習(xí)慣？同時(shí)你還有哪些不好的習(xí)慣呢？（例如：飯前不洗手、過(guò)馬路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、寫(xiě)字姿勢(shì)不端正、喜歡咬手指頭??）（四）總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成同學(xué)們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習(xí)慣，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變，寫(xiě)在小卡片上并跟大家說(shuō)一說(shuō)。行動(dòng)舞臺(tái)中要求學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)自己存在依賴(lài)思想的地方，然后進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，從這兩方面進(jìn)行入手，培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。（三）活動(dòng)園地 游戲名稱(chēng)：數(shù)數(shù)小動(dòng)物游戲規(guī)則：一分鐘內(nèi)數(shù)清圖中各種小動(dòng)物的數(shù)量。人在越小的時(shí)候，動(dòng)物的特征越多，在讀小學(xué)及其之前打架，可以理解。五、向他人學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)故事屋里的故事《寧寧的一天》學(xué)生講故事。教學(xué)準(zhǔn)備：在課前將學(xué)生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進(jìn)行資料收集和準(zhǔn)備，讓學(xué)生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員討論。請(qǐng)學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)，指名幫助學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)。師：誰(shuí)不抬起頭來(lái)，就看不到美麗的你。人的生命如此，動(dòng)植物的生命也如此。教學(xué)效果：一、學(xué)生：①課堂上孩子們隨著動(dòng)植物的美麗可愛(ài)而歡呼雀躍，隨著人類(lèi)破壞動(dòng)植物的惡行而淚流滿(mǎn)面，可見(jiàn)孩子們已經(jīng)被這堂課所深深吸引，從他們的內(nèi)心深出流露出的對(duì)生命的珍愛(ài)是那么的真摯。師：請(qǐng)畫(huà)出你希望看到沙沙的表情： 師：請(qǐng)把你的作品展示給大家看。（學(xué)生全體齊讀這句話(huà)）好的開(kāi)始就是成功的一半上面的這節(jié)課可以說(shuō)該教師上得很成功，由于有了精彩的導(dǎo)入，不僅學(xué)生的興趣被成功激起，而且聽(tīng)課教師的興趣也被成功激起。再讓學(xué)生猜。在生活學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎樣去尊重別人。聽(tīng)老師講《妞妞的故事》，見(jiàn)教材。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說(shuō)話(huà)的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康。老師下令游戲開(kāi)始時(shí)，拿球的同學(xué)將球放入自己的球槽，讓球順著球槽滾向下一個(gè)隊(duì)員的球槽里，然后快速站到隊(duì)伍的后面，這樣一直往下傳，只要將球順利傳到終點(diǎn)小桶里即為小組合作成功。課文由故事屋、童言暢談、活動(dòng)園地、心語(yǔ)點(diǎn)燈和行動(dòng)舞臺(tái)五個(gè)部分組成?！菊n前準(zhǔn)備】收集相關(guān)題材的材料：（1）七（1）班一女生強(qiáng)迫其他女生毆打同班一女生的案例。小結(jié)：同學(xué)們都了解了在校園內(nèi)容易發(fā)生的不安全事故，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮男@生活中隨時(shí)注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)參與不安全活動(dòng)時(shí)，能及時(shí)制止或報(bào)告老師。小結(jié)；同學(xué)們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。（指名說(shuō)）過(guò)渡：同學(xué)們，有自信就不怕有缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，下面我們一起來(lái)找優(yōu)點(diǎn)。邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題：（1）教材中圖片上的生物都你都認(rèn)識(shí)嗎？你還認(rèn)識(shí)哪些生物呢/（2）雞、兔、松鼠、貓、羊、豬、馬、牛、鸚鵡、孔雀、大象、龜?shù)膲勖魇嵌嗌倌?？為什么它們都沒(méi)有活到那么久呢？現(xiàn)實(shí)生活中你看到了哪些殘害生物生命的做法？你是怎么想的？三、分析討論：觀看第十一頁(yè)的圖片，我們周?chē)钪男﹦?dòng)植物？它們是怎樣為我們服務(wù)的？結(jié)合《科學(xué)》書(shū)上學(xué)的，與同學(xué)們討論一下：生物需要的生存條件有哪些？四、活動(dòng)體驗(yàn)：分角色扮演不同的生物，表演小品《猜猜我是誰(shuí)》。知道保護(hù)身邊的生物，學(xué)會(huì)和我們身邊的動(dòng)物和諧相處。但是媽媽說(shuō)不衛(wèi)生，你能幫我說(shuō)服媽媽嗎？”看到孩子能從生活的方方面面去關(guān)注生命去其愛(ài)護(hù)生命，我的心里暖洋洋的。第二課 小貓流浪記 “ 三生教育”讓我們知道要尊重我們的生命，珍愛(ài)我們的生命。三、如果生命可以重來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對(duì)你想見(jiàn)的人說(shuō)什么？以后你會(huì)怎樣對(duì)待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛(ài)動(dòng)植物的生命小品表演《小貓咪的遭遇》童言暢談：你覺(jué)得小貓咪到底做錯(cuò)了什么？這個(gè)小朋友要這樣對(duì)它？我們應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價(jià)值。當(dāng)讓孩子們談?wù)勛约旱目捶〞r(shí)，他們用自己與眾不同的精彩話(huà)語(yǔ)博得了陣陣經(jīng)久不息的掌聲。本課就是以一片樹(shù)葉一生的整個(gè)周期，誕生、成長(zhǎng)、死亡過(guò)程，讓學(xué)生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學(xué)生去愛(ài)護(hù)，公園里的一朵花、道旁的一棵樹(shù)都不要無(wú)端的去傷害它。知道生物生存的條件，學(xué)會(huì)保護(hù)身邊的生物。師生討論，歸納自信的定義。小結(jié)：無(wú)論成敗，勇敢的站起來(lái)走向講臺(tái)，你就是最棒的！剛才玩得多開(kāi)心呀，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)人人參與的游戲。三、校園安全導(dǎo)語(yǔ)：為了我們的人身安全，希望同學(xué)們嚴(yán)格適守交通秩序。第六課 機(jī)智與勇敢的對(duì)話(huà)【教學(xué)目標(biāo)】列舉發(fā)生在我校學(xué)生身上的暴力事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)我調(diào)查，段某在班上沒(méi)有打過(guò)一個(gè)同學(xué)，論打架，他在他們班不是最厲害的；在老師心目中，一直以來(lái)不違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)老師有禮貌；在誠(chéng)實(shí)善良的父母眼中，他是個(gè)理解父母艱辛的、聽(tīng)話(huà)的好兒子。第二步，小組合作數(shù)一數(shù)各種小動(dòng)物的數(shù)量，然后匯報(bào)小組合作的做法和感受。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確看待心理問(wèn)題和學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理。生：??師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？ 生：??（此處，重在引導(dǎo)學(xué)生側(cè)面夸，表述時(shí)的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，可采用生生評(píng)價(jià)的方法，討論總結(jié)并板書(shū)：語(yǔ)言恰當(dāng)。通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到善良的人更受大家的歡迎和喜愛(ài)。老師對(duì)今天同學(xué)課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生意識(shí)到，想象是每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，也是每個(gè)人都具有的能力，每個(gè)人都可以展開(kāi)充分的想象；使學(xué)生知道，想象是創(chuàng)造的前提。學(xué)生的想象很豐富，有的想到未來(lái)的飛機(jī)、房屋、書(shū)包等等。生3：老師我選的是生氣，丹丹看到沙沙生氣，心情會(huì)很難過(guò)。本著這樣的目的我設(shè)計(jì)了《生命是平等的》?？傊ㄟ^(guò) “三生教育”的教學(xué)，有利于讓孩子樹(shù)立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護(hù)環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過(guò)程中，獲得生活體驗(yàn)。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自?xún)?nèi)心的心理活動(dòng)。我的同學(xué)還認(rèn)為我是一個(gè)：。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中安全隱患的能力。②不能玩火。關(guān)鍵是當(dāng)我們遇到時(shí)，我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)！【案例一】七（5）班一女生強(qiáng)迫其他女生毆打同班一女生的案例。（二）童言暢談思考：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道螞蟻為什么能夠安全抵達(dá)陸地？討論：聽(tīng)了這個(gè)故事，你明白了什么？通過(guò)思考和討論，讓學(xué)生知道螞蟻之所以能夠安全地抵達(dá)陸地，是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)合作，不怕?tīng)奚晕?。第八課 神奇的作文機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生明白世界上沒(méi)有超自然的力量，在學(xué)習(xí)和生活上不能過(guò)分依賴(lài)別人，一切都得靠自己。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國(guó)外出差，就想讓爸爸也給他買(mǎi)回來(lái)一支，所以就在下課的時(shí)候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆??小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時(shí)老師正好在改作業(yè)??教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對(duì)不對(duì)，讓后讓學(xué)生上臺(tái)照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個(gè)學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，小君又是怎么做怎么說(shuō)的?；顒?dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí) 活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)老師講故事。十一、山谷的回音教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本篇故事，讓學(xué)生懂得應(yīng)如何和同學(xué)相處。二、我的創(chuàng)作。五、我的夢(mèng)想。這節(jié)課就讓我們?cè)囍鴵Q個(gè)角度想一想。不同的情緒給我們帶來(lái)不同的心情和感受。生活中這樣的是很多，如果每個(gè)同學(xué)遇事都能換個(gè)角度想一想，我們就能得到大家更多的喜愛(ài)，擁有更多的朋友。師生討論，歸納自信的定義。請(qǐng)學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)，指名幫助學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)。師：誰(shuí)不抬起頭來(lái)，就看不到美麗的你。教師：冬冬很難過(guò)，如果是你，遇到這樣的事，你怎樣做更好，才不會(huì)讓東東傷心呢？誰(shuí)來(lái)演一演？ 教師小結(jié)：同學(xué)之間一旦遇到不愉快的事或有了矛盾時(shí)，我們都要為了對(duì)方想一想，學(xué)會(huì)寬容別人。（師：真不錯(cuò)！這樣你們又是非常要好的朋友了！老師也替你們感到高興?。┥埽喝绻@幾個(gè)同學(xué)都能為對(duì)方考慮，不只顧著自己，做到心中有他人，大家都會(huì)很開(kāi)心??教師小結(jié)：同學(xué)們，你們都能試著換個(gè)角度想問(wèn)題，令大家皆大歡喜，老師感到非常高興。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生的交友情況。四、活動(dòng)園地。想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類(lèi)的許多問(wèn)題都可以實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們對(duì)怎樣的人才是美麗的人，一定有了自己的看法，對(duì)自己的美麗也一定有了自己的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓低年級(jí)的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法；三、課前準(zhǔn)備：、課前簡(jiǎn)單分析、總結(jié)出學(xué)生存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀；查找相關(guān)方面的資料；、學(xué)生根據(jù)自己一學(xué)期的成長(zhǎng)過(guò)程，總結(jié)自己的過(guò)去；四、教學(xué)形式： 口語(yǔ)交際五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入情境在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。在進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，要求隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)合作、相互協(xié)調(diào)、互相配合，每個(gè)隊(duì)員都要有自我控制的能力。由此引發(fā)同學(xué)們對(duì)故事內(nèi)容的思考，初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生合作的意識(shí)。學(xué)會(huì)當(dāng)受到侵害時(shí)采取的措施及方法。那么，在我們的校園內(nèi)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素呢？在今后的校園生活中應(yīng)注意些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你被批評(píng)時(shí)，被誤解時(shí)，你敢正視對(duì)方的眼睛嗎？下面我們大家一起來(lái)玩瞪眼游戲，同桌一組，雙方眼睛看著眼睛，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)眨眼，誰(shuí)就是輸家。（課件）3生齊讀，明白自信的含義?！靶恼Z(yǔ)點(diǎn)燈”里的話(huà)點(diǎn)明了生命的意義和價(jià)值，這一環(huán)節(jié)不要一帶而過(guò)，可以結(jié)合教材里樹(shù)葉的生命價(jià)值來(lái)談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的人或書(shū)中、電視里看到的人，哪些人的生命有價(jià)值？從而讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。然后把自己更多的熱情投入到這些可愛(ài)的孩子們的學(xué)習(xí)生活中。）教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來(lái)快樂(lè)，在于戰(zhàn) 勝困難獲得成功?！鄙成澄卣f(shuō)：“這是我爸爸剛給我買(mǎi)的生日禮物啊，為什么要把它還給你？”沙沙堅(jiān)決不給，于是兩人你一句我一句在教室里爭(zhēng)吵了起來(lái)。課件出示愛(ài)迪生小時(shí)候孵雞蛋的故事之后討論：你認(rèn)為小剛、愛(ài)迪生的做法可笑嗎，為什么？（討論后小組派代表匯報(bào)）師小結(jié)：今天，我們?cè)谧x他們的故事時(shí)覺(jué)得可笑，但從另一個(gè)方面也可以看出愛(ài)迪生是一個(gè)善于觀察、勤于思考、敢于嘗試的人?！绷?、行動(dòng)舞臺(tái)可以把生活中遇到類(lèi)似尊重與不尊重別人的事情與同學(xué)或者父母交談，說(shuō)說(shuō)如果重新給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么做？通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么感受嗎？跟老師和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。覺(jué)得自己畫(huà)得好的還可以把它貼到黑板上。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干