【正文】 而好景不長，不久它們就因為個性不合分開了。他說領導力=權(quán)力+影響力。竇老師主要為我們介紹了學校對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持措施和創(chuàng)業(yè)大賽的有關(guān)情況。思想政治理論課教師根據(jù)學生學習情況開展成績評定工作，成績評定結(jié)束后上報教務處。《形勢與政策》課的教學任務和目的是：及時、全面地向?qū)W生講授國際國內(nèi)形勢，傳達與講解黨和政府的重要政策，使學生保持對國際國內(nèi)形勢及其變化的了解，引導學生全面、準確地理解黨的路線、方針和政策，培養(yǎng)學生關(guān)注世界、關(guān)心國家、關(guān)心社會、關(guān)心人民的良好素質(zhì)，增強他們的社會責任感，促進學生政治思想素質(zhì)的提高。教學平臺：學校教務處主頁，、網(wǎng)絡教學思政部準備專題教學相關(guān)資料，并錄制專題教學視頻；上傳專題教學視頻、課件和輔助資料等；發(fā)布專題討論題目；發(fā)布課程作業(yè)，并提供參考答案要點。各院系學生在網(wǎng)絡學習基礎上，圍繞相關(guān)專題的內(nèi)容，結(jié)合日常思想政治教學工作，由輔導員組織學生進行專題討論。三、專題討論專題討論指導老師全校各院系學生輔導員為《形勢與政策》課專題討論指導老師。教學課時：總學時16課時，其中網(wǎng)絡教學8課時，專題討論8課時。一、課程目標《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是在校大學生的必修課。、良好、中等、及格、不及格五個等級。第二次為我們上課的是白金星老師與竇新華老師，他們的主題是“創(chuàng)業(yè)成就夢想”。他認為領導力不僅僅表現(xiàn)在擁有權(quán)力的大小上，而且表現(xiàn)在對下屬、對同事、對上級的影響力上。第二次，圓又碰到了一個角，這個角比它丟失的角小，它們又結(jié)合了，但圓嫌小角太過溫馴，又不滿意，它們分開了。八、課程考核，形式主要采取撰寫論文形式，主要考核學生對國內(nèi)外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解。2013年3月10日第三篇：《形勢與政策》課一、課程教學內(nèi)容、課時、載體教學內(nèi)容：見網(wǎng)上教學大綱教學課時：每學期16學時，網(wǎng)絡教學8學時，專題討論8學時各專業(yè)18學期進行，2學分教學平臺：安徽大學教務處首頁：右下角《形勢與政策課程》，點擊進入后，左上角有用戶名與密碼，用戶名和密碼為：選課的用戶名和密碼或，計算機課的用戶名和密碼二、課程考核方法課程成績?yōu)楦鲗W期考核的平均成績，在四年級下學期末一次性計入學生成績冊。已作為全校公共必修課列入本科生培養(yǎng)計劃，為2個學分，各專業(yè)在18學期進行，每學期開設16個學時。本學期在全校2011級、2012級和2013級本科生全面開設，現(xiàn)就本學期《形勢與政策》課程教學提出以下實施方案。各學院系成立由《形勢與政策》課程教學小組，其主要職責是：（1）制定本院系的教學計劃，安排專題討論指導教師，組織落實每學期《形勢與政策》課的教學任務。專題討論指導老師主要職責（1）向本院系的所有學生傳達本學期《形勢與政策》課網(wǎng)上學習通知；（2）及時了解本院系的所有學生學習專題教學視頻、瀏覽學習材料情況；（3）組織本院系的所有學生進行專題討論；（4）布置課程作業(yè)，并進行評閱；（5）根據(jù)本院系每位學生網(wǎng)上學習、專題討論和作業(yè)完成情況