【正文】 寫寫百分數(shù)：舉例90%，剛才我們已經(jīng)明白了百分數(shù)的意義，那你們會讀寫百分數(shù)嗎？（板書：和寫法）自學課本83頁百分數(shù)的讀寫法，展示交流指名學生寫百分數(shù)，83頁做一做第一題。百分之一 寫作 1% 百分之三點一四 寫作 % 百分之一百二 寫作120%第三篇：人教版百分數(shù)的意義和寫法公開課教案人教版六年級數(shù)學上冊《百分數(shù)的意義和寫法》教學設計教學內(nèi)容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書解：出勤率是98/100可以寫成98% 在實際生活中，像上面這樣常用的百分率還有許多。在我們的生活中百分數(shù)隨處可見。百分之九十八 寫作 98% % 讀作 百分之六十四點五第二篇：百分數(shù)的意義和寫法 教學設計 教案教學準備 知識與技能：引導學生認識百分數(shù)和掌握百分數(shù)的寫法。；百分數(shù)不需約分；百分數(shù)便于比較大?。倌銈冏约合仍囍鴮憣懓俜謹?shù)，看看百分數(shù)應該怎么寫？（學生自由練習）②教師：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來分子后面加上“%”來表示。教學過程一、師生交流，充分感知師：大家知道電燈是誰發(fā)明的嗎？上課前老師先送大家一件禮物，老師最喜歡的名言：天才=99﹪的汗水+1﹪的靈感——愛迪生。生2：我會寫百分數(shù)。6％、57％都是百分數(shù)（2）想一想，議一議：這幾個數(shù)表示的意義有什么相同的地方？ 什么樣的數(shù)叫做百分數(shù)？（3）在學生回答的基礎上，總結(jié)出百分數(shù)的意義。（課件出示）（出示生活中的實例進行檢測）百分數(shù)的意義和分數(shù)的意義進行比較（課件出示）利用兩個例子對比發(fā)現(xiàn)學生討論：上傳文檔顯示已上傳20/100個文件，可不可以說“已上傳文件20%”？ 讓學生先說說他們找到的不同之處：百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，表示兩個數(shù)之間的倍比關系，因此百分數(shù)也叫做百分比。生3：%?！?)(3)把1千克糖平均分成100份，每份是1%千克。教學重難點：使學生理解百分數(shù)的意義，理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。學生可能會回答：分數(shù)的分母和分子都可以是任意的自然數(shù)，而百分數(shù)的“%”確定了分母，分子是任意的數(shù)。（一）理解百分數(shù)的意義教師舉例談談百分數(shù)的意義你們學校做過體驗嗎？其中有一項是關于視力的檢測，你們班有近視眼嗎？學生的近視率應引起高度重視，請看這是一組某市關于學生視力調(diào)查的結(jié)果。）（四）用“百分數(shù)”進行說話練習比賽寫百分數(shù)現(xiàn)在用30秒的時間，寫自己最喜歡的百分數(shù)，看誰寫得又快又好。第五篇：百分數(shù)的意義和寫法教學設計百分數(shù)的意義教材內(nèi)容教材第77,78頁的內(nèi)容教學目標知識與技能1使學生認識百分數(shù)，知道百分數(shù)的廣泛應用2理解百分數(shù)的意義，能正確的讀寫百分數(shù)3培養(yǎng)學生的比較大小，分析數(shù)據(jù)和應用意識過程與方法通過對百分數(shù)尋找，認知的過程，體驗提出問題，分析問題，解決問題的能力。但是這張圖和這幾個百分數(shù)我還是記住了百分數(shù)真有用把一個那么復雜的問題 那么多數(shù)字變得簡單了這就是我們數(shù)學的作用 數(shù)學的魅力也就是因為這個。茅臺的酒精度超過一半啦。觀察方格，說百分數(shù)。為了讓每個同學都當上小記者，現(xiàn)在我們互相做考官，介紹你課前收集到的百分數(shù)信息。能力目標：使學生經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過程，培養(yǎng)學生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力，促進個性化的教學理解與表達，初步建立自我評價與反思意識。課本82頁勾畫【在感悟百分數(shù)具體意義的基礎上，讓學生概括出百分數(shù)的意義。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。解：占世界人口的22/100可以寫成22%(5)今天我們班的出勤率是98/100。師：假如按照奶粉質(zhì)量占牛奶質(zhì)量的20%來算，我要沖一杯200克的牛奶，需要奶粉多少克??？生：40克師：這些百分數(shù)既不說牛奶情況，也不說學生近視情況，你能用一句話把百分數(shù)的意義概括出來嗎？（板書）師：剛才我們借助百分數(shù)，幫助我們解決了“哪杯牛奶最濃的問題”。又叫百分率或百分比。（4）做一做2題中的百分數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？（百分數(shù)的分子可以小于100，如前幾個例子：也可以大于100，如115％；可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)，如123．4％。教學難點使學生弄清百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。師：你們還想知道百分數(shù)的哪些知識呢？ 生1：為什么人們喜歡用百分數(shù)？ 生2：百分數(shù)和分數(shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系？ ??師：看來同學們對百分數(shù)有一些了解，但是還有許多困惑，今天我們就一起來研究這些問題。板書：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。分數(shù)不僅能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，而且能表示一個具體的數(shù)量。師：從這組數(shù)據(jù)中，你能看出哪個階段近視的學生人數(shù)最多嗎？（高中生）你們同意嗎？是怎樣比出來的？我看還有很多同學想說，請拿出你們課前收集到的百分數(shù)，同桌之間互相說一說?！?.()(4)甲數(shù)是乙數(shù)的1/5，也就是說甲數(shù)是乙數(shù)的20%。課前準備：多媒體課件、學生課前收集含有百分數(shù)的信息。百分數(shù)只表示兩個數(shù)量之間的關系，它沒有單位；而分數(shù)可以具體地表示某個數(shù)，還可以表示兩個數(shù)量之間的關系。（課件出示的題目）學生的近視率應引起高度重視。學生匯報完成的任務如果老師的要求完成的是10個，生1：我寫了（6個），即完成了60% 生2：我寫了（10個），即完成了100% 生2：我寫了（11個），即完成了110% 【通過寫百分數(shù)的游戲，強化對百分數(shù)意義的理解。情感態(tài)度與價值觀感受數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生提出問題。人們就會發(fā)明創(chuàng)造 出了這個百分數(shù)！1,2,3都解決了。1一杯混和飲料這個飲料百分數(shù)表示誰和誰的比較的結(jié)果？一瓶混合飲料60%是蘋果汁40%是葡萄汁這兩個百分數(shù)分別表示誰和誰比？學生討論及回答這個百分數(shù)的意義2羊毛衫 的標簽100%的羊毛我覺得和你媽媽討論 她應該很感興趣是什么意思 應該是百分之百的純羊毛%酒鬼酒的酒精度38%茅臺酒的酒精