【正文】 面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清晰。一、首先向家長介紹我們學(xué)校的情況，各位家長，我們學(xué)校??????二、班級的基本情況，本班是一個由42名同學(xué)組成的新集體；其中男生31人，女生11人；平時住校38人，走讀生4人，周末托管生外地學(xué)生8人（男6人，女2人）。事假一般不要請、病假也要分輕重（公布電話）手機問題。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時間比起小學(xué)應(yīng)該緊張的多，如果孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問題。這段時間，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。給孩子準備好的學(xué)習(xí)用品，家庭作業(yè)本和鋼筆等學(xué)習(xí)用品要備齊。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已 不符合高年級英語學(xué)習(xí)的需要了。讀，讀了幾遍？是不是跟錄音機讀的；背，背得熟不熟。（舉例）實踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充 分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力； 反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動，降低學(xué)習(xí)效果。我課下和一位同學(xué)交流過，他爸爸認為他兒子很愛看書的，我就問他，你都看了什么書。三、家長的配合。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫，適當?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運用，并能練練字。孩子的作業(yè)完成數(shù)量由您來監(jiān)督，作業(yè)的完成質(zhì)量有我們來檢查。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。一、關(guān)于閱讀語文成績的提高，很大程度了取決于學(xué)生的閱讀，我想在初中階段還是應(yīng)該以大量的閱讀為主。督促孩子上課聽老師講評練習(xí)題或試卷 的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。課堂作業(yè)在老師的監(jiān)督下完成不錯，但課外作業(yè)完成地較差，比如我布置的默寫單詞，有些學(xué)生偷工減料，只抄寫一遍了事，沒有掌握單詞的拼寫；要求背誦的課文，有的學(xué)生連讀都不讀，更談不上背得出來。需要強調(diào)的幾個問題:在周末多關(guān)心你的孩子，不要把你的孩子交給老師就完了。學(xué)校的教育都是群體性的教育，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位。二、我的工作重點1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、為此給家長提一點建議：（1）、家長要做到十關(guān)心：要外留宿回家遲到帶同學(xué)回家打電話時間長，次數(shù)多受傷回家超消費超出友誼交往成績突然下降穿奇裝異服，愛好打扮、或沉默寡言愛玩游戲。部分學(xué)生在自我管理上放松自己，紀律觀念淡薄，有事有病不請假，或者是請霸王假，個別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象（公布作息時間）。孩子們在堅持學(xué)習(xí)英語，家長的監(jiān)督和輔導(dǎo)也要持之以恒。要讓孩子多聽，而且是反復(fù)聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。一、學(xué)習(xí)英語的重要性作為一名家長，我們應(yīng)該知道英語關(guān)系每一個學(xué)生的未來成績和繼續(xù)深入高校發(fā)展。其次是“說”，英語時一門語言學(xué)，學(xué)了就是要說，要和別人交流。本學(xué)期開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、體育、計算機基礎(chǔ)、計算機英語、辦公應(yīng)用、素描共計九門課程。有些同學(xué)帶手機上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績大幅下滑。一、班級基本情況本班共有學(xué)生41人，其中女生19人，男生22人。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。收費問題。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類 時態(tài)的正確辯識，對語法點的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán) 節(jié)。每天的作業(yè)老師指出的錯誤及時改正了嗎？每天的作業(yè)都需要家長簽名。我們提出上述的一些 方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍使孩子喜歡學(xué)英語。他告訴我是魔幻類的小說，或是漫畫類的。為什么要家長配合？專家研究指出：學(xué)生的成功= 40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。提高對語文的重視程度上初中后，家長和學(xué)生對語文不夠重視，導(dǎo)致許多學(xué)生認為語文學(xué)不學(xué)都差不多，反正也就是七、八十分。而不是簡單詢問一下寫了沒，連孩子的作業(yè)看也不看就簽字。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。今天的家長會，我就簡單的說下孩子在初中的語文該怎么學(xué)。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住，是上課沒注 意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復(fù)習(xí)。每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上，請家長在作業(yè)本上簽字。開學(xué)時我感覺孩子學(xué)習(xí)勁頭還是很足，大多數(shù)孩子上課時能夠