【正文】 ，那么不必要的沖突怨恨就會消失無蹤。了解水生動物與陸生動物的相同和不同，從而指向動物的共同特征，指向生命體的基本特征?！裥〗Y(jié)：金魚有進(jìn)食，有排泄，說明它很健康，只要有生命的動物都會有這樣正常的新陳代謝。學(xué)生以細(xì)心、小心的態(tài)度觀察螞蟻，愛護(hù)小動物，珍愛生命。三、交流發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流觀察中的發(fā)現(xiàn)。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。勇敢嘗試寫作。平時(shí)在生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。讀書節(jié)活動。潘（法國）巴里/著，楊靜遠(yuǎn)/譯時(shí)代廣場的蟋蟀（美國）賽爾登/著，傅湘雯譯窗邊的小豆豆（日本）黑柳徹子/著，巖崎千弘繪，趙玉皎/譯科學(xué) 生命的故事（英國）維吉尼亞在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。積極參與學(xué)校、班級的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測試等各項(xiàng)活動。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。本學(xué)期，力爭把親子閱讀活動在有能力的家庭中搞起來。班級寫字比賽班會：好書伴我成長經(jīng)典誦讀活動。開展安全教育月活動，班會：安全警鐘長鳴組織科幻征文和科幻繪畫活動。加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。庫爾勒市第八中學(xué) 2017年9月5日第五篇：三年級上學(xué)期班主任計(jì)劃三年級（1）班班主任工作計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班共有54名學(xué)生，28名女生，24 名男生。組織好閱讀小組，對閱讀資料進(jìn)行分類刪選，注明閱讀字?jǐn)?shù)，閱讀時(shí)間、提出閱讀任務(wù)，做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。成果展示：各班進(jìn)行，年級交流，內(nèi)容可含：讀后感、讀書卡、讀書小報(bào)、成語繪畫、詩歌畫、個(gè)人（班級）作文集、剪報(bào)、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。這些周記和練筆，和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，如寫蝸牛、寫中隊(duì)活動、上公開課??比較有針對性，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。三年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，尤其是作文的質(zhì)量，就決定孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)得好，越來越喜歡語文，學(xué)不好，以后一提寫作，就會出現(xiàn)煩惱，恐懼，到了高年級，甚至?xí)憛捳Z文。作業(yè)如有錯(cuò)及時(shí)更正。相反，有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價(jià)過低，對自己失去信心。室內(nèi)觀察螞蟻教師問：“螞蟻要亂跑，怎樣才能很好的觀察螞蟻呢？”學(xué)生討論方法，教師整理。注意平時(shí)的看護(hù)，保證金魚存活。●聯(lián)系生活談對金魚的認(rèn)識。通過觀察了解水生動物，有自己的適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，形成生命體基本特征的概念。出 則 弟兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語忍 忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜 進(jìn)必趨 退必遲 問起對 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄 〈出則弟〉解說：出則弟，說的是家中兄弟相處之道，以及如何和長輩 在一起的規(guī)矩。萬一我們的身體受到傷害，一定會給父母親帶來憂愁，我們的品格有了缺失，會讓父母親感到羞辱、沒有面子。：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。畦——田園中劃分成的小區(qū)。九州：中國。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。7．盡：消失。返 景 入 深 林，復(fù) 照 青 苔 上。4．廣陵：即揚(yáng)州。夜半鐘聲：寺院里半夜有敲鐘的定規(guī)。梔子常綠灌木，春夏開白花，很香已亥雜詩【清】龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。[注釋]湖陰先生——楊德逢，王安石在金陵（南京）的鄰居。墨 梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。日常生活起居作息有一定的秩序，而且對于所從事的事情，不隨便改變。《弟子規(guī)》這些規(guī)矩，看似平常無奇，但是，如果我們認(rèn)真去實(shí)行，那帶給父母親的歡欣快樂。進(jìn)見長輩時(shí)走路要快點(diǎn)，動作表現(xiàn)得很禮節(jié)，等到告退時(shí)，要慢慢退出。教學(xué)準(zhǔn)備：每組：12條金魚，裝在玻璃缸里。●學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)總結(jié)。學(xué)生到校園找好的地方觀察螞蟻。表揚(yáng)榜上群星璀璨：（1）書寫優(yōu)秀：2）積極舉手發(fā)言：3）做好課前準(zhǔn)備：4）有禮貌，會感恩、見到老師打招呼的：感受：一張張笑臉就像一朵朵鮮花，一直簇?fù)碇一氐睫k公室門口。在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆印Ｗ吆脤懽鞯谝徊?。課外積累還包括我們的《測評》中的《智慧樂園》，往往是這樣的題目具有拓展性，非常難寫，很多班級也是對這樣的題目放棄不寫的。各班負(fù)責(zé)組建同學(xué)間的“好書交換站”，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅(jiān)持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個(gè)書友，長一點(diǎn)知識活動。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。三、閱讀教學(xué)的管理抓好閱讀教學(xué)的管理。讓學(xué)生學(xué)會和適應(yīng)快速閱讀。.繼續(xù)抓好法制和安全教育，讓學(xué)生懂法、知法，牢記安全第一。加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育 九月刊出班報(bào)。經(jīng)典誦讀班級展示活動。同時(shí)采取班干部競爭制,使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子都參與班級管理,培養(yǎng)有能力，有水平的班干部,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。開展“書香班級”活動，讓學(xué)生真正感受到“我讀書，我快樂”，讓每日閱讀成為學(xué)生的日常習(xí)慣，讓閱讀改變學(xué)生的行為習(xí)慣。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。四季時(shí)鐘系列（德國）雅各布/著，顧白/譯有趣的科學(xué)（英國）溫斯頓/著，劉建湘/譯101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)（德國）安提亞好書推介。②課內(nèi)外閱讀注意積累 課內(nèi)：經(jīng)典文章要背誦。我們要求學(xué)生動筆之前做到：胸有成竹。舉例：結(jié)合第一單元試卷談三年級語文知識特點(diǎn)，難度和容量的增加。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣；獲得更多有關(guān)螞蟻的信息。教 學(xué) 過 程動態(tài)修改一、課前布置找螞蟻課前找螞蟻的要求：在校園找到螞蟻；不驚擾螞蟻；不捉螞蟻。在金魚嘴前輕輕擠出紅色的水。金魚用鰭游泳，用腮呼吸。長輩呼叫人時(shí)，自已聽見了，要替長輩去傳喚，如果所叫的人不在時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)回來報(bào)告長輩，更能進(jìn)一步請問長輩，有沒有需要幫忙的事情。辦理父母的喪事要依照禮儀，不可草率馬虎