【正文】 暗走向光明的土地；如果你是小鳥(niǎo)，親情便是那任你飛翔的廣闊天空。(結(jié))(構(gòu))(指)（津）本試題是材料作文。見(jiàn)到母親第二次流淚時(shí)，我已快念完高中，我莫名其妙地病倒了，病因無(wú)法確診。一生走不出母親濃濃的愛(ài)口林鳳謙母親剛懷上我，便查出心臟病。8歲時(shí)，母親賣(mài)掉唯一的嫁妝——手鏈鐲，送我上了小學(xué)。18歲，高考給我當(dāng)頭一棒，我萬(wàn)念俱灰，在床上一躺三四天，母親來(lái)到床邊說(shuō)：“娃，娘不懂什么大道理，可娘知道，只要自己不倒下，啥道走不通呢?”母親的話解開(kāi)了我心中的疙瘩。清澈的河水靜靜地流過(guò)，水鴨在水面歌唱。在女孩眼中，母親是辛勤耕耘的園丁。眼前是一個(gè)成熟的少女，不再是以前那個(gè)叛逆的女孩。2．乙方在每次測(cè)驗(yàn)中，成績(jī)達(dá)不到80分，甲方罰乙方掃地一周，扣掉零花錢(qián)5元，不及格則扣掉乙方生活費(fèi)5元，乙方無(wú)條件服從。要求：①題目自擬，文體自選(如寫(xiě)詩(shī)歌不少于20行)，立意自定；②不少于600字；應(yīng)考結(jié)構(gòu)庫(kù)1．段落排比法 ◆牽掛，是你夜深未歸，母親倚門(mén)而望的眼睛；(描寫(xiě)母親對(duì)自己的牽掛。20年前(描寫(xiě)20年前的一件事，體現(xiàn)我的快樂(lè)。)再說(shuō)俺媽吧!那是煮熟的鴨子——嘴還挺硬。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼見(jiàn)。我們可以采取比喻增色法構(gòu)思，如寫(xiě)“關(guān)注生存危機(jī)”，可將地球比喻為“地球村”，在面臨著一場(chǎng)前所未有的危機(jī)，每個(gè)“村民”都有責(zé)任保護(hù)地球，拯救人類(lèi)的生存家園。路旁都是沙子，有點(diǎn)泥坦露出來(lái)已經(jīng)很不錯(cuò)了。他笑而不語(yǔ)。泉水淙淙，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)林蔭郁，何等愜意!留下一片綠洲!文采點(diǎn)評(píng)：l．運(yùn)用清新優(yōu)美的語(yǔ)言，及白描的手法，融入了人文的內(nèi)涵，使文章意旨更加豐厚，讓人在流溢的文采中感悟到環(huán)境的重要性。也許你要說(shuō)水是無(wú)情之物，可天地間，沒(méi)有無(wú)情何來(lái)有情?情到濃時(shí)便成無(wú)情。每一條穿越歷史的長(zhǎng)河，每一條洶涌在肥沃土地上的長(zhǎng)河，都是涓涓不息的溫暖血脈。從某種意義上看，一些大河早已徒有虛名，就像籠中的老虎缺少了虎的神韻。人類(lèi)與我們似乎有不共戴天之仇，見(jiàn)到我們非要置我們于死地而后快，我們也是在提心吊膽過(guò)日子啊!”刺猬附和著說(shuō)。剛來(lái)時(shí)，我們陶醉于這無(wú)邊無(wú)際的花海。先生，別生氣，小猴是過(guò)火了點(diǎn)，可它講的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。遠(yuǎn)處天空彌漫著一團(tuán)團(tuán)的黑煙，向高空逼近，最后進(jìn)入大氣層，與大氣一比高下。登上余山頂峰，我仿佛站在巨大無(wú)比的浪尖上漂浮著：腳下綠色的浪在鋪展，在起伏，在涌動(dòng)；眼前白色的云在繚繞，在變幻，在奔騰。多虧我們鼠字輩臟點(diǎn)，否則也難逃“盤(pán)中餐”的厄運(yùn)。鳥(niǎo)的歌唱，安撫靈魂的梵音。請(qǐng)以“充滿活力的歲月”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。其次，在寫(xiě)作的過(guò)程中不要畏手畏腳，大膽選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)及合適的句式來(lái)表情達(dá)意，一樣會(huì)收到很好的寫(xiě)作效果。對(duì)它們，我是感恩的。3．運(yùn)用旁征博引法，增強(qiáng)了文章的對(duì)比意味。學(xué)生佳作 水的成長(zhǎng)口山西忻州田家炳中學(xué) 王 麗水，就像孩子，他們成長(zhǎng)著，但在父母的眼中，孩子永遠(yuǎn)是孩子。如“只有任仲春的勁風(fēng)吹落花瓣，才能在驕陽(yáng)中結(jié)出你青春的幼果”中，“仲春”、“驕陽(yáng)”寫(xiě)出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，突出成長(zhǎng)的艱辛，“只有”、“才”這對(duì)條件性的關(guān)聯(lián)詞說(shuō)明了成熟的條件是走過(guò)青春。但我還是隔一陣子就會(huì)做一個(gè)關(guān)于跌落的夢(mèng)，當(dāng)然，我已經(jīng)完全不長(zhǎng)，吃什么都不長(zhǎng)了。植物也會(huì)做很多很多跌落的夢(mèng)吧!雖然它們無(wú)法移動(dòng)，但那些夢(mèng)一定也是在奔跑著吧。／她，就是母親!”緊扣文題的這一串開(kāi)頭，不僅寫(xiě)出了成長(zhǎng)的過(guò)程，而且也自然地引出了牽手的對(duì)象”以下段落或記敘、或抒情都可以水到渠成。在感受快樂(lè)．與人溝通，探索奧秘，克服困難，實(shí)現(xiàn)理想等過(guò)程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。樹(shù)的本質(zhì)逐漸更改，飄落的葉。誰(shuí)愿看到一望無(wú)垠的綠色被一群樹(shù)樁代替，誰(shuí)愿嗆人的毒氣取代沁人心脾的新鮮空氣，誰(shuí)愿嘈雜的機(jī)械聲取代動(dòng)人的天籟之音呢?誰(shuí)愿漂著泡沫的湖水壓抑山泉?jiǎng)尤说囊舴?大自然賦予人類(lèi)的美好事物太多了，人類(lèi)不知感恩，卻恩將仇報(bào)，可悲、可嘆、可憐!幽默詼諧法◆人們不停地在索取，但沒(méi)有想到奉獻(xiàn)，于是地球也就快枯竭了，而我，一只老鼠，一只免疫力極強(qiáng)的老鼠，生活卻日益富裕了。3．她那美麗的長(zhǎng)發(fā)——流水，已被人類(lèi)的廢棄物涂得污穢不堪，那是因?yàn)槿祟?lèi)的“聰明才智”所致，他們想事半功倍，于是人類(lèi)把那難處理的廢物拋給了母親，而自己去享受；她那美麗的衣衫——森林，已被人類(lèi)撕得所剩無(wú)幾，那是因?yàn)槿祟?lèi)為了自己暫時(shí)的享受和實(shí)惠，卻不顧母親已蒙羞；她那細(xì)嫩的皮膚—一土地，已被人類(lèi)的“白色”物品和各種藥水染得粗糙無(wú)比，寸草不生，只有那無(wú)邊沙漠慢慢爬上來(lái)；她身邊那迷人的氣息——空氣，已被人類(lèi)發(fā)明的汽車(chē)弄得連眼都睜不開(kāi)，雖然她在早期已經(jīng)告訴過(guò)人類(lèi)那把遮陽(yáng)傘的重要性．但她那任性的孩子還是肆無(wú)忌憚地享用那些帶氧氯烴的玩意，毫不顧惜自己和兄弟們的性命。使用對(duì)話、場(chǎng)景等描寫(xiě)手法，把地球千瘡百孔的景象形象地傳遞出來(lái)．更能震撼人心。伊波無(wú)法與火星上的人們聯(lián)絡(luò)，更何況人們?cè)揪蜎](méi)打算在火星、地球之間架設(shè)太空站——成本太高了?！皩?duì)!對(duì)!我們搬家!”“這兒早已不再是山清水秀的田園了?！薄鞍徇w?貓頭鷹先生，你真的想搬家嗎?”獵鷹疑惑地問(wèn)。故鄉(xiāng)憑借著大河豐富的水源，以及大河兩邊肥美的土地，很早以前就成為了名揚(yáng)天下的魚(yú)米之鄉(xiāng)。3．形象具體鮮明，運(yùn)用工筆描摹，傳遞出山的雄奇、巍峨、壯麗，及水的清秀、淡泊、寧?kù)o，帶給讀者人生的啟迪?！庇终f(shuō)：“智者樂(lè)水。一張寫(xiě)滿激情的字條，一個(gè)溫柔的眼神，一番溫馨的話語(yǔ)，為一個(gè)沙漠中的可憐人帶來(lái)清涼與希望。酋長(zhǎng)的領(lǐng)土根本沒(méi)有多少綠洲，放眼望去，只是滿眼的沙子，荒蕪得連草都很少。文章更可以選用整句與散句結(jié)合的形式來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言文采；用富有詩(shī)意化的語(yǔ)句，寫(xiě)出健康綠色的精神品質(zhì)，喚起人們對(duì)真、善、美的熱愛(ài)。2．請(qǐng)以“地球上的最后一滴水”為話題，寫(xiě)一篇文章。可以回視過(guò)去，可以關(guān)注現(xiàn)在，還可以預(yù)示未來(lái)；可以反映現(xiàn)實(shí)，還可以寫(xiě)想象作文。切忌惡語(yǔ)相撞。)只要我尊重她，她也尊重我，這分幸福，這分感情永遠(yuǎn)不變!是吧?母親!(《尊重，永遠(yuǎn)的感情》節(jié)選)3．借用文體法◆(1)30年前雪夜，一個(gè)男人正在醫(yī)院特護(hù)室外焦急地徘徊著。文章運(yùn)用了合同的形式，再現(xiàn)了學(xué)習(xí)重壓下枯燥乏味的家庭氛圍，反映出當(dāng)今家庭教育中普遍存在的問(wèn)題。語(yǔ)文、政治、英語(yǔ)等文字學(xué)科必須全背；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科必須把每道題做三遍。世界變得純潔無(wú)瑕。樹(shù)蔭下，女孩看書(shū)看得入迷。以時(shí)間為縱線，以母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)為橫線，用“記流水帳”的形式．記敘了“我”從出生到22歲這段時(shí)間里母親無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)“我”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間流淌著“濃濃的母愛(ài)”。從學(xué)校趕回家，看到病容憔悴的母親，我手足無(wú)措，哭了。7歲時(shí)，我得了一場(chǎng)大病，差點(diǎn)告別這個(gè)世界。我說(shuō)，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛(ài)。那時(shí)家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天。從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂(lè)。與家庭情感相關(guān)的話題有：溫馨、幸福、真情、生日、關(guān)愛(ài)、牽掛、回報(bào)、感恩、理解、交流、溝通、和諧??中考鏈接1．(2006年湖南長(zhǎng)沙卷)請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中，任選一題作文。李：幾年級(jí)？涵：初三，老師，我??李：為什么不完成作業(yè)? 涵：(不語(yǔ)，扯衣角。)今夜，又是一個(gè)滿天星星的夜晚，我還是坐在老地方，望著那顆最大最亮的星星許愿——祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)!(《最亮的星星》節(jié)選)2．標(biāo)題連綴法◆2007年O5月O5日星期六l0：37 曾經(jīng)有人說(shuō)：“小學(xué)生太單純，大學(xué)生又太世故，只有中學(xué)生的生活最豐富多彩。初三就是一只讓五月陽(yáng)光凝住了翅膀的快樂(lè)青鳥(niǎo)。盡管全文以喜劇結(jié)局，但仍然引人深思，發(fā)人警醒。10歲時(shí)，該病人在市中心小學(xué)學(xué)習(xí)。讓課堂充滿儒雅之氣．語(yǔ)文教師必須靈動(dòng)灑脫。為什么聞一多先生的課場(chǎng)場(chǎng)爆滿。他笑起來(lái)一臉的肉，拍著我的肩膀說(shuō)：“老同學(xué)，20年過(guò)去了，奇怪吧，我還好好活著呢。最厲害的一次是與小豆子打架，小豆子在醫(yī)院里面躺了半個(gè)月。(結(jié))(構(gòu))(指)(津)本題可采用縱橫式布局，也可用鏡頭式布局e可選擇多件事來(lái)寫(xiě)，多角度“拍照”，盡情展現(xiàn)文章異彩紛呈的美感。2．(2007年江蘇無(wú)錫卷)中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，許多歷史上的偉人、名人影Ⅱ向著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)?！爸泵嫘@生活，大膽吐露心曲”不失為一種行之有效的方法?！崩蠋煷笈?，狠狠地“批”了他一頓，說(shuō)“荒唐”，并命令他“重寫(xiě)”?；蛟诳唷⒗?、酸、甜上生發(fā)。老師和同學(xué)們因了那句話一次，又一次原諒了他，畢竟葉雪城到了十八歲就會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)我們。他很害怕，于是就請(qǐng)求老師再給他一次機(jī)會(huì)。文學(xué)作品、其他社科作品、音樂(lè)、書(shū)法，甚至電腦、外語(yǔ)都不可不涉獵。結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)：文章采用了段落排比法。15歲時(shí)，該病人在市中心中學(xué)學(xué)習(xí)，一日老師教完《氣壓》一章時(shí)考試，試題為：請(qǐng)用一個(gè)氣壓計(jì)來(lái)測(cè)一座大廈的高度。初三就是無(wú)數(shù)資料紛紛揚(yáng)揚(yáng)無(wú)邊題海浩浩蕩蕩。初三就是一篇含蓄雋永的玫瑰色的美麗童話。而今天偏偏是英語(yǔ)早自習(xí)，這可怎么辦?老師已經(jīng)開(kāi)始提問(wèn)了。李：你父母怎么說(shuō)，他們也瘋了? 涵：他們反對(duì)，可是我會(huì)讓他們明白，我是對(duì)的。是的，不管你是什么，親情必定是你的依靠，你的依戀，你的期盼。材料作文也叫命意作文，意思是：材料的中心要與作文的主旨保持一致。一個(gè)星期，我都處于昏迷狀態(tài)，滴水未進(jìn)，醫(yī)院下了病危通知，高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點(diǎn)一滴落在我臉上，并慢慢溢開(kāi)來(lái)。醫(yī)生建議打胎，母親搖頭說(shuō)不，她用生命作賭注，給了我新生。9歲那年的冬天格外冷，母親拆掉自己的毛衣，在昏暗的煤油燈下，為我改織了一套毛衣褲，溫暖了那個(gè)漫長(zhǎng)而寒冷的冬季。19歲，我報(bào)名參軍，送別時(shí)，許多為兒送行的母親落了淚，唯有我的母親沒(méi)哭。岸邊，一位年輕的母親在漿洗衣服。三(進(jìn)入花季的女孩站在秋風(fēng)中感傷)深秋的夕陽(yáng)染紅了西天，落葉鋪滿大地，草木枯黃，滿目蕭條，天空孤雁的一聲哀鳴，打破了天地間的寂靜。婦人用凍得通紅的手撫摸著少女光滑的皮膚。3．在學(xué)校或家里，乙方不得閱讀課外書(shū)籍，即使是名著也要等以后考上大學(xué)再說(shuō)。)牽掛，是你漂泊在外，夜里浸濕枕巾的淚水；(描寫(xiě)漂泊異鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛。)10年前(描寫(xiě)l0年前的一件事，讓我感到快樂(lè)。(描寫(xiě)媽媽的個(gè)性特征。出人意料的是，特等獎(jiǎng)卻頒給一個(gè)普通的中學(xué)生。我們也可以采用旁征博引法，想到韓非子給人類(lèi)留下的“不涸澤而漁，不焚林而獵”的古訓(xùn)，寫(xiě)“關(guān)注自然”，由韓非子告訴我們對(duì)水、對(duì)森林、對(duì)魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、對(duì)一切自然資源的利用都要持長(zhǎng)遠(yuǎn)的有所保留的態(tài)度，引用蘇軾《赤壁賦》里的“耳得之而為聲，目遇之而成色，是造物者與我皆無(wú)窮也”來(lái)述說(shuō)人和自然的和諧。行駛中途，酋長(zhǎng)突然剎住了吉普車(chē)。后來(lái)，我才知道那些花草樹(shù)木是酋長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)從外地買(mǎi)來(lái)種上的，苦心經(jīng)營(yíng)幾年，終于有了現(xiàn)在的規(guī)模。2．文章以情景再現(xiàn)法寫(xiě)出小草與酋長(zhǎng)的對(duì)話，展示了作者心目中的意境：心中的綠洲則永遠(yuǎn)伴隨所需它的人，永遠(yuǎn)是精神上的亢奮。人在高山之巔，可以狂放如詩(shī)人，激揚(yáng)文字；可以豪邁似將軍，指點(diǎn)江山。我們應(yīng)該銘記大河的情誼，從心靈的深處感激大河無(wú)私的奉獻(xiàn)。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，濤聲已經(jīng)失落浪花已經(jīng)凋謝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的是人們懺悔的眼淚??人類(lèi)在品嘗自釀的苦酒時(shí)，是否已經(jīng)警覺(jué)．一條條大河離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了?當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該以穿越夢(mèng)美人的情懷與浪漫，體貼呵護(hù)與我們生死與共的每一條長(zhǎng)河?！鞍职郑瑡寢?zhuān)覀円搽S貓頭鷹伯伯搬家吧!”眾小蛇嚷道。誰(shuí)知道，那些嬌嫩的小花早被農(nóng)藥浸透了。雖然我們智商沒(méi)你們高，可我們很明白是誰(shuí)把我們共有的家園污染成這副模樣，樹(shù)和動(dòng)物一樣稀少，湊在一起連林子都算不上。這一切的一切，把大自然嚇壞了。稍稍低頭朝遠(yuǎn)方望去．平日毫不顯眼的田野，現(xiàn)在卻變得那么新鮮有趣：一塊一塊規(guī)則的正方形和長(zhǎng)方形，有的深綠，有：的淺綠，有的金黃，有的淡黃，有的紅綠相間，編織成一塊巨大無(wú)比的彩色地毯。和人類(lèi)相比，我們老鼠的一點(diǎn)“小動(dòng)作”，豈足道哉?哲理滲透法◆今天，我們要為自己所做的一切負(fù)責(zé)，“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。一夜的風(fēng)雨，緊握生命的根系在泥土里深入。話題演練1．請(qǐng)以“長(zhǎng)大的路上，他(她)牽著我的手”為話題寫(xiě)一篇文章。題3首先需要確定一個(gè)文題，最常用的辦法是采用諸如我們平常所寫(xiě)的《一件不平凡的事》《一件令我難忘的事》《這件事，讓我長(zhǎng)大了》等文章的寫(xiě)法，因?yàn)檫@個(gè)關(guān)于“成長(zhǎng)”的話題很容易在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上和這些文章勾連起來(lái)，所以在結(jié)構(gòu)上可以適當(dāng)創(chuàng)新以彌補(bǔ)材料的不足。真正的成長(zhǎng)滋味都是咸的，甚至是微辣的，也許在當(dāng)時(shí)還是苦的。4．運(yùn)用推敲詞語(yǔ)法，如“拔節(jié)”、“成長(zhǎng)滋味都是成的”等語(yǔ)言生動(dòng)傳神。山，就像父母，雖然他們?cè)谝惶焯斓睦先?，但在孩子的眼中，他們沉穩(wěn)，讓人能依靠，父母像大山，父母永遠(yuǎn)是父母。他畫(huà)出了一個(gè)高聳的門(mén)洞，門(mén)洞這邊是一個(gè)撐壁猶豫的青年，門(mén)洞外的強(qiáng)光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門(mén)洞下的門(mén)檻卻還缺乏最后的一束勇氣——而門(mén)洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神秘莫測(cè)，令人膽怯心驚??他該怎樣才能把這幅畫(huà)兒畫(huà)得更好? 年輕的朋友們啊，讓我們一齊幫他來(lái)畫(huà)!文采點(diǎn)評(píng)：l．作者善于推敲詞語(yǔ)，以準(zhǔn)確地表情達(dá)意。我早已過(guò)了她那一站了。聽(tīng)說(shuō)，很安靜的夜晚守在麥田邊，就能聽(tīng)見(jiàn)很輕微的成長(zhǎng)的聲音。／少年時(shí)，是她用殷殷的期盼牽引我走人知識(shí)的殿堂，做一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。中考鏈接1．(2007年江蘇南京卷)常言說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖．，人家的鑰匙開(kāi)不了自家的門(mén)。那個(gè)孤獨(dú)的人，暗自流淚。碧波藍(lán)天，被黑云無(wú)情地取代了。你看，那新芽嫩葉從這兒的枝丫間探出腦袋，又從那兒的枝頭露出笑臉，給墨綠色的海洋涂抹出一些淡淡的嫩綠。2．運(yùn)用濃墨重彩法。他絕望了，對(duì)天空大聲喊著：“還有我呀!不能這樣把我丟棄呀!”無(wú)人回應(yīng)，地面上所有機(jī)械設(shè)備都被掐斷電源。還有的人打完藥，藥瓶隨手扔進(jìn)溝里，使我們多少親人死于非命啊!”蜻蜓接著說(shuō)。貓頭鷹看大伙來(lái)得差不多了，便首先發(fā)言：“各位同胞，今年的越冬籌備會(huì)比往年提前召開(kāi)，主要有兩方面原因：一是今年害蟲(chóng)猖獗，莊稼歉收，越冬食物較難儲(chǔ)備；二是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的居住，我發(fā)現(xiàn)這里騷擾太多，太不安全，環(huán)境也太差，所以我家準(zhǔn)備搬遷，今天請(qǐng)大伙來(lái)談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和看法。在橫斷山地帶奔騰咆哮的瀾滄江，既有野性勃發(fā)的滾滾波濤．又兼具藍(lán)色溫情的美麗風(fēng)光c大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。2．文章扣住了山水的秀美特征，以和諧的、完善的、神奇秀麗的自然呼喚人類(lèi)約束自己、敬重坌命、保護(hù)自然，突出了環(huán)保主題。所以古人說(shuō)：“仁者樂(lè)山。在別人的心里留下一片綠洲，猶如遇到困難時(shí)的