【正文】 座，及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現(xiàn)一人學習、全校受益。由學校書法小組根據(jù)情況確定每學期的活動內(nèi)容。（4）、廣泛開展第二課堂活動，通過書法、手工制作、繪畫、音樂等興趣小組活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力和開拓創(chuàng)新能力，在實踐中發(fā)展個性、促進學生綜合素質(zhì)全面提高。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監(jiān)督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好教育。二、師資力量的均衡。源南鄉(xiāng)是省級貧困鄉(xiāng)，為此，縣、鄉(xiāng)黨委政府為我校的建設花費了大量心血和汗水，多次召開專題會議，根據(jù)實際情況，討論研究學校建設方案，為解決我校困難采取了一系列的措施。我們從實際出發(fā)，立足本地豐厚的鄉(xiāng)村文化底蘊，以美術教育作為學校的特色進行打造，學生的美術素質(zhì)得到提高，美術特色初步顯現(xiàn)。四是加強校園文化建設，做到文化育人。為此我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質(zhì)教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色發(fā)展之路等方面做了大量工作。上操場擁有60m直跑到和一個排球場、三個籃球場、一個足球場、一個240平方米的室內(nèi)乒乓球室，配備完善的體育活動器材。在力求高水平、高質(zhì)量普及九年義務教育的同時，我校高度重視義務教育均衡發(fā)展工作的建設，成立了實施“義務教育均衡發(fā)展”工作領導小組，制定了《霞浦八中關于義務教育均衡發(fā)展工作的實施方案》，健全了校領導分工把關監(jiān)督制度，形成了以教務處為龍頭，辦公室督促檢查，各相關處室、部門通力協(xié)作的工作機制。濃厚的和諧的氛圍，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出：在縣第三屆教師技能大賽中，我校13位教師參賽，12人獲獎，其中一等獎3人，二等獎3人，三等獎6人，獲獎率居全縣之首，有5位老師還代表霞浦縣參加市教師技能比賽，分獲一、二、三等獎，受到市、縣領導的高度表揚。一是密切家校聯(lián)系，探索德育新路。四是優(yōu)化育人環(huán)境，提升文化品位。第四，對“學啟講練，同伴互助”課堂教學過程實施評估、總結，同時對學校教師的教學指南編寫、校本作業(yè)編制及時跟蹤、分析并提出指導建議，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。我們有信心，有決心，把學校辦成“獨具特色的精品初中和魅力學校”，為推進我縣教育實現(xiàn)均衡發(fā)展、跨越發(fā)展而努力。我校教師的學歷合格率為100%，大專及以上學歷占90%，小學高級教師占80%。德育工作管理（1）“文化特色”樹形象學校開展多種形式活動。近年來，先后有2名教師參加常德市級課改培訓，所有教師參加津市市級課改培訓，全員參加學校舉辦的校本培訓。本學期我們成立了乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩、踢毽子、拔河、舞蹈、美術、手工、興趣小組。①加強財產(chǎn)管理的領導，實行分層管理，層層落實責任制。我們相信，在市政府、市教育局及白衣鎮(zhèn)中學的正確領導下，每一位園丁會為美好的未來創(chuàng)造輝煌。（2）嚴把食物安全關，合理搭配飲食營養(yǎng)。（2）豐富各項活動。開展行風評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。在此基礎上，學校建起了校園局域網(wǎng)，進一步方便了教師和學生對優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)和利用。三、教師隊伍素質(zhì)精良我校把教師隊伍的建設作為工作的重點來抓，立足當前，放眼未來。教師隊伍素質(zhì)有待提高。二是革新教學模式，走教改發(fā)展之路。2014年11月被寧德市教育工委做為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園先進經(jīng)驗在全市進行推廣。六是充分利用心理咨詢室，開展心理健康活動。學校制定了教師專業(yè)發(fā)展的教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃和三個階梯（“教壇新秀”、“骨干教師”、“名優(yōu)教師”）的成長目標，實施了“目標導向、課題帶動、專家引領、校本培訓”的教師專業(yè)發(fā)展措施，初步建立起適應現(xiàn)代學生發(fā)展的教育體系。嚴格執(zhí)行《霞浦八中教師教學工作評估規(guī)定》，強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處，認真開展實驗教學，兩操活動、大力開展陽光體育全民健身等活動，五育并舉，全面實施素質(zhì)教育。教學樓、實驗辦公樓布局合理，學校共有30間標準教室，每間教室都配備了多媒體，單間面積56平方米，共計面積1680平方米，；辦公用房11間，面積684平方米。把特殊教育學生群體納入“三免一補”范圍，享受免雜費、免教科書和生活補助的待遇，政策上優(yōu)先考慮隨班就讀殘疾少年兒童，最大限度地使其能夠享受免費的義務教育。三是實施“家政服務”活動，體驗勞動的辛苦甘甜。在全鄉(xiāng)實施“5211”模式新課程教學改革，真正把課堂還給學生。經(jīng)常在全級學校深入開展師德主題教育，每年利用暑假舉辦教師政治業(yè)務學習班，落實師德要求“十不準”，學習全國勞模和優(yōu)秀教師先進事跡。為改善學校辦學條件，鄉(xiāng)政府征地10畝擴建校園，同時搞好了校門、圍墻、教師停車棚等配套設施，建設好了學生運動場，建成兩個標準籃球場及250米環(huán)形塑膠跑道，工程總造價 元，使學校由一所破舊四合院變成環(huán)境優(yōu)美的花園式學校。教師的學科專業(yè)化有待于進一步提高；學校的設施還很難適應新課改的要求；學生在學校的安全保障、學習活動、性格培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。（2）、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行思想品德教育。（3）學校方面。（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。我校始終秉承“厚德 至善 博學 進取”的校訓，堅持“以全新思維看待開拓者，用前沿理念培育現(xiàn)代人”的辦學理念、“文明 規(guī)范 務實 和諧”的校風、“敬業(yè) 愛生 嚴謹 篤行”的教風、“誠實 勤奮 團結 活潑”的學風，為學生的發(fā)展奠定了堅實的基礎，積極落實自主、合作、探究的學習方式，加大校本教研力度，提升了課堂教學有效性，近三年來，我校自主培養(yǎng)一批本校教研骨干，他們有的成為縣級學科帶頭人、縣級骨干教師、鄉(xiāng)級骨干教師；我校多次承擔趙集鄉(xiāng)教育教學研究活動，積極發(fā)揮輻射作用，承擔為兄弟學校培訓師資義務。如有副標題：仿宋，四號。一級標題：黑體，三號。扎實、樸實、務實的管理，結出累累碩果，教育教學質(zhì)量，我校連續(xù)五 1年達到省頒標準，先后獲阜陽市花園學校、阜陽市平安校園、太和縣教學質(zhì)量獎等榮譽稱號。強化安全教育。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續(xù)組織全體教師認真學習了《課程標準》等，從中學習好經(jīng)驗，新教法，不斷更新教師的教學觀、質(zhì)量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質(zhì)繼續(xù)深化課程改革。學校秉承為學生的終身發(fā)展奠基的辦學宗旨，以創(chuàng)建書法特色為目標，以特色創(chuàng)建促學校內(nèi)涵發(fā)展，充分挖掘書法教育的育人價值，實現(xiàn)“師生在墨香中成長，學校在特色下發(fā)展”。我們的做法是：一是上好“三課”，即思想品德、安全健康教育、班會。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。之后又投資近500萬元對****教工宿舍、學校操場、校門及實驗室進行改造翻新，并加強了 1校園綠化，把學校變成了春有花、夏有蔭、秋有果的花園式生態(tài)學校。對長期工作在薄弱學校的教師政治上給榮譽，生活上給關心，每年教師節(jié)都隆重表彰優(yōu)秀教師，引導廣大教師發(fā)揚奉獻精神，安心教書，全校教師的師德水平都得到全面提高?！?211”課改取得了初步的成效，2011年中考我校錄取率近50%，實現(xiàn)了歷史性的突破，學校成功申請了2個省級課題，課題研究取得了成效，即將結題，得到學生的歡迎和教育局的充分肯定。開展“學做飯菜”、“布置整理房間”、“學做家務”、“當一天家長”等，學生通過親身體驗，感受父母的辛勞，增進了父母與子女的情感溝通與交融。全國教育工作會議奏響了新一輪教育事業(yè)改革和發(fā)展的號角。（2）學校共建設網(wǎng)絡教室、多媒體教室、勞技室、音樂室、舞蹈室、電子鋼琴室、梯形教室、美術書法室、體育活動室和物理、化學、生物實驗室、心理咨詢室、圖書館等教學及輔助用房共73間，面積6684平方米。學生體質(zhì)健康達標率95%，健康知識知曉率達到92%以上，理化生實驗室使用率達到100%，學生分組實驗開課率達到98%；學生參加各級各類競賽，獲獎率一直穩(wěn)居全縣各校之首；學生期中、期末考試各學科及格率、優(yōu)秀率、平均分均位居全縣前茅，前三屆畢業(yè)生中，一中上線總人數(shù)為339人，另有6位同學以優(yōu)異的成績錄取福州一中等重點高中，中考、會考各項比率均位居全縣前列，連續(xù)三年獲得霞浦縣教育教學質(zhì)量初中“五項評比”A類校第三名。成立 “學科工作室”，啟動“積分制考核”和獎勵研修機制，配備了“名師工作室”，經(jīng)常開展賽課比武、送教下鄉(xiāng)、培訓交流等系列活動，提高教師整體素質(zhì)。每班每學期結合自己班級的實際情況制作以“擁有健康心靈”為主題的黑板報和舉行心理健康輔導班會活動；學校以年段為單位開展心理健康教育專題講座。三是搭建德育進步臺階，培養(yǎng)良好行為習慣。首先，學校從制度建設入手，對高效課堂的《教學指南》和《校本作業(yè)》編制、學習小組建設、教學模式等校本專題內(nèi)容進行培訓。引進高層次、高級別人才的優(yōu)惠政策力度還不夠。一是注重師德師風建設。（2）積極籌措資金添置設備，改善教學條件。③培訓興人。① 創(chuàng)辦“綠色課堂”，培養(yǎng)審美情趣。在米、油、鹽、面、粉、菜的采購上，我們要求賣方必須證照齊全。八、迎檢路線金林小學校門→校道→操場→塑膠跑道（責任人：王進新）→食堂（責任人：黃安平）→教職工宿舍→體育活動室（責任人：胡典濤）→教學樓→美術室、音樂室、器材室→儀器室、探究室（責任人：楊配）→圖書室、閱覽室（責任人：文雅）→電腦室（責任人：周群愛）→辦公室(王進新)津市市白衣鎮(zhèn)金林小學2016年12月。（4）建立健全財產(chǎn)和校舍校產(chǎn)檔案，完善管理制度，各項管理有條有序。②努力研究綜合實踐活動課程。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。五、學校管理效高質(zhì)優(yōu)學校行政管理我校以教育改革為動力，創(chuàng)建科學的管理體系，堅持面向全體學生，以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力和合作意識。注重教師教學能力的培養(yǎng)。隨著義務教育均衡發(fā)展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發(fā)展中存的問題，加快發(fā)展步伐。第三，開展以“以校為本的個別化教育行動研究”為課題的研究，探索“適應每個學生發(fā)展”的教育教學模式，并優(yōu)化方案，形成成果。五年來，有將近一半的在校生獲得了各種表彰，學校的校風、班風、學風建設成績顯著，被授予“寧德市德育工作先進校”稱號。（四）開展特色活