【正文】 (3)務(wù)求實(shí)效，積極創(chuàng)新。（三）加大宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，質(zhì)樸寧?kù)o，理性辦學(xué)，以人為本，育人為本，以課堂為主陣地，旗幟鮮明地提出“建設(shè)一流的課堂，教好每一個(gè)孩子”；以活動(dòng)為平臺(tái)，引領(lǐng)孩子啟動(dòng)豐富多彩的體驗(yàn)教育之旅；以關(guān)愛(ài)為核心，建構(gòu)了“以教育教學(xué)管理為主、以生活管理為輔、以拓展課程為特色”的非全日制寄宿的素質(zhì)教育管理模式，身體力行傾聽(tīng)孩子成長(zhǎng)的聲音。小學(xué)生正是接受教育、養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念已深入人心，但要成為人人自覺(jué)的習(xí)慣，實(shí)際還是有距離的，資源節(jié)約、環(huán)境友好，如果從小做起，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，這就是教育的功能。校內(nèi)有多個(gè)花壇和高品位的植物園，種植有多種植物，校內(nèi)無(wú)一處裸露的泥土。（3）實(shí)施步驟：第一階段：創(chuàng)建市級(jí)“兩型”學(xué)校（2009年）第二階段：創(chuàng)建市級(jí)“兩型”示范學(xué)校（2010年）第三階段：創(chuàng)建省級(jí)“兩型”示范學(xué)校（2011年）分階段的工作計(jì)劃、創(chuàng)建內(nèi)容和資金投入 第一階段：創(chuàng)建市級(jí)“兩型”學(xué)校（2009年）啟動(dòng)創(chuàng)建工作，通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳，做到人人知“兩型”，了解“兩型”的含義及核心內(nèi)涵，知道“兩型”的具體內(nèi)容和實(shí)施意義。組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件精神和創(chuàng)建“兩型示范學(xué)?！钡膬?nèi)容及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，爭(zhēng)做創(chuàng)“兩型社會(huì)”的排頭兵，做學(xué)生示范的表率，成為學(xué)生參加兩型建設(shè)的合作者、組織者、促進(jìn)者。建立“兩型”學(xué)校獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化師生責(zé)任意識(shí)。“兩型”教育進(jìn)入班級(jí)。經(jīng)費(fèi)保障建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度。2009年，學(xué)校成功舉辦“踐行科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)一流的課堂，教好每一個(gè)孩子”有效教學(xué)研討暨校際交流活動(dòng)，來(lái)自長(zhǎng)株潭兩型試驗(yàn)區(qū)的代表以及民族地區(qū)吉首的代表共200多人參加了此次活動(dòng)。以“創(chuàng)建節(jié)能校園，培育環(huán)保人才”為主題，積極開(kāi)展“兩型” 學(xué)校建設(shè)。三是選用低耗能耗材，選用環(huán)保、質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉的辦公用品，硒鼓、墨盒等辦公耗材要修舊利廢。杜絕長(zhǎng)明燈、白晝燈，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣；公共樓道、衛(wèi)生間等公共區(qū)域的照明燈具由專人負(fù)責(zé)，安裝聲控開(kāi)關(guān)，避免浪費(fèi)。加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)管理。開(kāi)展“節(jié)電節(jié)水、節(jié)支增效”系列活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)約理念大討論等活動(dòng)，制定節(jié)約公約，形成節(jié)約規(guī)范，倡導(dǎo)文明節(jié)儉的生活理念。同時(shí)，對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、責(zé)任心不強(qiáng)、管理到位的處室和個(gè)人提出批評(píng)甚至給以處罰。提倡使用限電、節(jié)能設(shè)備，禁止辦公室、教學(xué)樓私自使用電爐、電熱器具等大功率電器。加強(qiáng)設(shè)備管理。學(xué)校堅(jiān)持將“兩型”學(xué)校建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與“四風(fēng)”建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，與提高各項(xiàng)工作效益結(jié)合起來(lái)，把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設(shè)，滲透到廣大師生員工中。（三）評(píng)估階段(11月1日11月底)。將“兩型”學(xué)校建設(shè)與現(xiàn)有各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，努力在教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，節(jié)約資源，提高資源利用效率，減少損失浪費(fèi)，推進(jìn)“兩型”學(xué)校建設(shè)的實(shí)施。推進(jìn)校園垃圾進(jìn)行分類收集，廢舊書(shū)籍、塑料瓶等可回收垃圾以班級(jí)為單位統(tǒng)一回收。一是認(rèn)真執(zhí)行會(huì)議及外出考察審批制度，嚴(yán)格控制會(huì)議數(shù)量、規(guī)模，會(huì)議食宿安排嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制會(huì)議紀(jì)念品發(fā)放。建立能耗統(tǒng)計(jì)制度。學(xué)校堅(jiān)持將“兩型”學(xué)校建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與“四風(fēng)”建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，與提高各項(xiàng)工作效益結(jié)合起來(lái)，把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境觀念滲透到課堂，滲透到課程建設(shè)，滲透到廣大師生員工中。加強(qiáng)設(shè)備管理。提倡使用限電、節(jié)能設(shè)備，禁止辦公室、教學(xué)樓私自使用電爐、電熱器具等大功率電器。同時(shí)，對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、責(zé)任心不強(qiáng)、管理到位的處室和個(gè)人提出批評(píng)甚至給以處罰。開(kāi)展“節(jié)電節(jié)水、節(jié)支增效”系列活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)約理念大討論等活動(dòng)，制定節(jié)約公約，形成節(jié)約規(guī)范，倡導(dǎo)文明節(jié)儉的生活理念。開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，師生關(guān)系更加和諧，家校關(guān)系更加和諧，教師的工作熱情、教學(xué)激情得以進(jìn)一步激發(fā)，全心投入教學(xué)教研當(dāng)中，教育科研能力得到加強(qiáng)，學(xué)校承擔(dān)的課題研究成果獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，教師賽課、論文獲獎(jiǎng)均比以往有大幅度提升，兩年來(lái)，國(guó)家級(jí)賽課獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)15人次，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)31人次，教師論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)200多人次，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)敏特英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)示范性學(xué)校、湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、長(zhǎng)沙市示范性學(xué)校、長(zhǎng)沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)沙市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事單位、長(zhǎng)沙市文明單位、長(zhǎng)沙市校本研訓(xùn)示范單位、長(zhǎng)沙市陽(yáng)光體育示范學(xué)校、長(zhǎng)沙市“兩型”示范學(xué)校、長(zhǎng)沙市“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育和經(jīng)典誦讀”雙特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。動(dòng)員教師積極搜集和編寫(xiě)各相關(guān)教材，學(xué)校充分利用課堂教學(xué)這一有效載體滲透“兩型”教育，要求各科教師在教學(xué)中積極尋找“環(huán)保眼”，抓住每一門學(xué)科、不放松每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行“兩型”教育。每個(gè)成員都有具體分工，有效地指導(dǎo)和開(kāi)展創(chuàng)建工作。計(jì)劃投入經(jīng)費(fèi)數(shù)額：40萬(wàn)元。（2）目標(biāo)：第一，建構(gòu)“兩型”校園文化，形成操作性強(qiáng)的“兩型”校園創(chuàng)建模式，并不斷探索科學(xué)化的管理制度和體系。（4）我們已初步形成創(chuàng)建“兩型”學(xué)校的精細(xì)化的管理體系。創(chuàng)建“兩型”學(xué)校不僅是社會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)揮其功能的外在需求，更是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在需要，對(duì)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路、提高工作水平和辦學(xué)效益及可持續(xù)發(fā)展都將起到良好的促進(jìn)作用。第二篇：創(chuàng)建兩型示范單位實(shí)施方案長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“湖南省兩型示范單位”實(shí)施方案長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、單位基本情況長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身為“湖南省官立第一小學(xué)”，創(chuàng)建于1905年(光緒三十一年)，期間九易校名，1983年更名為“長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。區(qū)教體局成立由局長(zhǎng)馮學(xué)敏任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)崔寶平、區(qū)政府教育督導(dǎo)室副主任王沛奇為副組長(zhǎng)以及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的區(qū)教育系統(tǒng)“兩型”示范學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組；創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教體局基教科，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)和考核等日常事務(wù)。四、基本原則（1)緊扣“兩型”，突出主題。緊緊圍繞“兩型社會(huì)”建設(shè)的基本要求，推動(dòng)創(chuàng)建工作深入開(kāi)展。各申創(chuàng)學(xué)校也要及時(shí)成立相應(yīng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。2006年，學(xué)校由河?xùn)|芙蓉區(qū)順星橋整體搬遷至河西岳麓區(qū)含光路八方小區(qū)D區(qū)。（3）開(kāi)展“兩型”教育是實(shí)施素質(zhì)教育的必然需求。（5）我們有創(chuàng)建“兩型”學(xué)校所要具備的地理環(huán)境。第二，立足學(xué)生終身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，幫助學(xué)生樹(shù)立“兩型”的意識(shí)，培養(yǎng)“兩型”習(xí)慣，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。工作進(jìn)度安排： 2011年1月鞏固提升，繼續(xù)創(chuàng)建，啟動(dòng)省級(jí)創(chuàng)建工作 2011年2月至7月全員研討，繼續(xù)探索建構(gòu)“兩型”校園文化 2011年8月至12月繼續(xù)探索建構(gòu)“兩型”校園文化，并進(jìn)行成果推廣，結(jié)對(duì)幫扶；啟動(dòng)相關(guān)課題研究《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園文化傳承研究》；運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理與方法參與實(shí)驗(yàn)二小的設(shè)計(jì)。名單如下：長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：劉芳蘭 龔擁軍 副組長(zhǎng)：黃健組員：周明和 婁鋼 傅大慶 林英 蔣承裔 李岳初 長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)校工作小組 組長(zhǎng)：劉芳蘭 龔擁軍 副組長(zhǎng)：黃健組員：周明和 婁鋼 傅大慶 林英 蔣承裔 李岳初 李澄清 趙妹良 鐘實(shí)紅 陶源遠(yuǎn) 劉曉敏 劉穎 李禮 侯麗敏 鄒璐 肖藝 郭濤 盧峰 易頤 黃美萍 鄒馨瑤建立健全制度和評(píng)價(jià)體系?！皟尚汀苯逃M(jìn)入第二課堂活動(dòng)。各班每期對(duì)“兩型”班級(jí)創(chuàng)建資料進(jìn)行整理匯總，總結(jié)提升。2009年，學(xué)校評(píng)為長(zhǎng)沙市“兩型”學(xué)校，2010年，學(xué)校評(píng) 為長(zhǎng)沙市首批“兩型”示范學(xué)校，2011年6月29日，劉芳蘭校長(zhǎng)代表所有“兩型”示范學(xué)校在全市的總結(jié)表彰大會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。在全校開(kāi)展以創(chuàng)建“兩型學(xué)校”為主題的優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)，組織全體學(xué)生開(kāi)展“我為‘兩型學(xué)校’建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”征文比賽，讓資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的生產(chǎn)和消費(fèi)理念植入到每一個(gè)教職員工和學(xué)生的潛意識(shí)中。三、堅(jiān)持節(jié)約原則，落實(shí)“兩型”學(xué)校建設(shè)堅(jiān)持節(jié)約辦公用品。二是加強(qiáng)辦公設(shè)備管理。一是管理維護(hù)，執(zhí)行“誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。通過(guò)“兩型”學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，師生“兩型”意識(shí)不斷增強(qiáng)，節(jié)約環(huán)保的理念更加深入人心，有效地促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。全面、準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)辦公用品、水、電、紙張等能源消耗數(shù)據(jù)，并定期進(jìn)行能源使用分析。二是建立公務(wù)接待規(guī)章制度，嚴(yán)格控制接待標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分檔定標(biāo)、分工負(fù)責(zé)，嚴(yán)格費(fèi)用審批程序，超出標(biāo)準(zhǔn)的費(fèi)用不予核銷。校園無(wú)暴露垃圾，垃圾清潔及