【正文】 ，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。篇四：2013年學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃2013年學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃xx年我校師訓(xùn)工作依據(jù)市教育局師訓(xùn)中心總體部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教師教育工作，努力提高教師自身的教育素質(zhì)，不斷探索新課改的路子，打造一支具有開拓精神的科研型教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo) 樹立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)常規(guī)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。教師職業(yè)道德教育，使新教師樹立起真正熱愛所有的學(xué)生，特別是每一位后進(jìn)生，立志做一名光榮的、合格的人民教師。要充分發(fā)揮各研訓(xùn)員專業(yè)優(yōu)勢，對新教師進(jìn)行直接的指導(dǎo)。公開課教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)水平規(guī)范的若干意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)并模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面落實(shí)哈爾濱市教師“十禁止”、“五規(guī)范”，不斷提高我校教師職業(yè)道德水平。讓骨干教師在教師隊(duì)伍中起到一定的示范、帶動作用。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師自己選報(bào)的課堂教學(xué)技能，進(jìn)行考評，讓教師能真正地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五、培訓(xùn)內(nèi)容師德培訓(xùn)：以鄧小平理論為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教，依法辦學(xué)。三、培訓(xùn)內(nèi)容在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，本我校教師全員培訓(xùn)工作重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：1．師德教育。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。②“三課”：骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。六、考核管理1．建立并完善教師繼續(xù)教育培訓(xùn)卡的管理制度。在其他方面，我所在學(xué)校是寄宿制學(xué)校，也是新建校，校園還在建設(shè)當(dāng)中，各方面不夠完善，這給教學(xué)帶來一定困難。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學(xué)過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學(xué)、重思、重樂，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)！中學(xué)教師工作計(jì)劃5新的師德規(guī)范有了不少的改變，最引人注意的就是“保護(hù)學(xué)生安全”的問題，看著這新的規(guī)范，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護(hù)學(xué)生生命的老師，他們盡力用自己的身軀去庇護(hù)學(xué)生的行為讓世人感動，就像譚千秋老師他用自己的身軀護(hù)住了四個(gè)學(xué)生的生命，當(dāng)時(shí)我不禁為之感動，確實(shí)在這樣的狀況下，作為老師刻不容緩就應(yīng)去保護(hù)自己的學(xué)生。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所應(yīng)對的是涉世不深、缺乏辨別是非潛力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。即能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。二、工作任務(wù)(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。試題結(jié)構(gòu)合理，梯度明顯，難易適度，賦分科學(xué)。二、課堂教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案，了解學(xué)生。而教師的用心情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)步。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。對學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)格有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。從自身教學(xué)實(shí)踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學(xué)方法體系，使得學(xué)生主動參與教學(xué)實(shí)踐活動，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，運(yùn)用已學(xué)的知識，既解決實(shí)際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實(shí)現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力，達(dá)到終身受益的目的。同時(shí)，自身根據(jù)個(gè)人專業(yè)特長加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，一年半來各方面得到較大提升。（4）大力開展、積極參與上級組織的業(yè)務(wù)競賽。各教研組長要具體負(fù)責(zé)每次集體教研活動，組織本組教師根據(jù)方案認(rèn)真研討，做好活動記錄，并保證教研效果。5．教育科研。第五篇：中學(xué)教師工作計(jì)劃中學(xué)教師工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以新課改理念、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和市、縣教師培訓(xùn)工作會議精神為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)體，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。B、開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同研究，共同提高。本，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、一線教師閱讀“教師有效教學(xué)基本功指導(dǎo)——新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導(dǎo)技能的指導(dǎo)”，學(xué)習(xí)要求：1）每位教師利用一年的時(shí)間精讀完兩本書；2）在書上對重要內(nèi)容、對自己教學(xué)有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點(diǎn)章節(jié)、句子進(jìn)行圈點(diǎn)、勾劃，能做書批的教師最好做書批，不用寫讀書筆記；3）以教研組為單位，每月最后一周召開一次讀書交流會，將自己讀書的感悟、哪一章節(jié)對自己的教學(xué)及專業(yè)發(fā)展有幫助在團(tuán)體內(nèi)共同分享，并做好交流會記錄。我校根據(jù)上級的精神，注重對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，特制定以下教師培訓(xùn)計(jì)劃：一、我校教師的指導(dǎo)思想學(xué)校全面貫徹州、縣會議精神，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和中青年優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持以教師的專業(yè)發(fā)展為主線，立足校本，采取互幫互學(xué)、以老帶新、以新促老的方法，網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)和文本培訓(xùn)相結(jié)合的方法，努力使教師們的教育教學(xué)水平有新的提高。二、工作思路觀念是行為的先導(dǎo)，思想決定行動，要改變教師對新課程的認(rèn)識不足、新課程理論水平缺乏，課程方案落實(shí)不好、校本課程重視不夠，對素質(zhì)教育心存抵觸等現(xiàn)狀，必須下大力氣搞好校本培訓(xùn)工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程（科目化）的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理；教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教開組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動，收集教師對培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。新教師應(yīng)完成校本培訓(xùn)手冊所規(guī)定的所有任務(wù)。每學(xué)年撰寫論文或案例至少1篇（每篇不少于2000字）。（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓(xùn)工作做好各級各類培訓(xùn)，幫助教師對課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。三、工作要點(diǎn)理清工作思路，避免工作盲目性。努力做好第一輪校長培訓(xùn)、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓(xùn)。學(xué)校在學(xué)期末對該手冊進(jìn)行質(zhì)量評比。繼續(xù)做好學(xué)校名師評選活動，在賽課和理論測試的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師說課比賽，為促使教師這一技能的提高，賽前進(jìn)行說課的專題培訓(xùn)，了解說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題，即這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)的意圖，是 教師清楚的認(rèn)識說課的核心問題。通過培訓(xùn)管理手段與考核激勵(lì)措施，比如基本功評比、教學(xué)新苗評選等，促進(jìn)學(xué)員積極自修自練，有效完成培訓(xùn)任務(wù)。新課標(biāo)解讀（6課時(shí)）各學(xué)科班主任組織開展本學(xué)科課標(biāo)解讀，并通過學(xué)員自學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握本學(xué)科的特點(diǎn)要求，樹立正確的教育理念，提高實(shí)施新課程能力。每學(xué)期至少上1節(jié)校級匯報(bào)課。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。由楊花妮校長主抓這項(xiàng)工作，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合，成立名師考核小組，定期對此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查。（二）專家講座學(xué)校將相機(jī)邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座，對教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野，厚實(shí)知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。（二）理念培訓(xùn)開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭，對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。六、培訓(xùn)措施發(fā)揮校本培訓(xùn)主陣地作用。利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、考核等平臺，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。（五）以學(xué)校首屆名師評選為契機(jī)，進(jìn)行競賽展示通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強(qiáng)化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。（二）、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學(xué)科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，努力提高教學(xué)水平。繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以黨的“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。三、培訓(xùn)對象平塘縣今年新招聘分入的全體新教師四、新教師校本培訓(xùn)內(nèi)容與要求開展師徒結(jié)對活動，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，通過拜師學(xué)藝，促進(jìn)新教師快速成長。班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇，通過小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學(xué)科優(yōu)秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學(xué)科優(yōu)秀教師，現(xiàn)身說法，與學(xué)員直接對話，共同討論，體驗(yàn)班主任工作與學(xué)科教師成長的成功喜悅，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，提高德育能力與學(xué)科教學(xué)能力，從而更好地開展德育與學(xué)科教學(xué)。要充分利用發(fā)揮全縣現(xiàn)有優(yōu)秀教師資源，通過他們現(xiàn)身說法，給新教師做示范引領(lǐng)。聽課記錄教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。（二）加強(qiáng)教師自學(xué)。繼續(xù)開展好教師“兩級三關(guān)”活動，在理論關(guān)（教師讀書不少于70學(xué)時(shí)），教材關(guān)（學(xué)科知識），技能關(guān)（課堂教學(xué)），都要齊抓共管，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)與課堂教學(xué)能力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)相結(jié)合，不間斷地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)，無論是必選科目，還是自選科目，都要按時(shí)完成學(xué)時(shí)，并達(dá)到網(wǎng)絡(luò)上的考試成績優(yōu)秀。第四篇：羅舊中學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃羅舊中學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃(2013年上期)一、指導(dǎo)思想教育的實(shí)踐與反思，使我們深深地認(rèn)識到：學(xué)校的發(fā)展，將取決于人們觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本課程開發(fā)的功效。教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)：根據(jù)中學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。四、培訓(xùn)形式1．專家引領(lǐng)，專題講座聘請請校內(nèi)外名師、專家為教師進(jìn)行專題講座，將新課改推向深入，引領(lǐng)專業(yè)骨干教師快速成長。 ③“一賽”：各教研組要配合學(xué)校，積極開展教師的講課賽、技能賽等各種競賽活動。2．檔案管理。面對內(nèi)外因素的影響，要跨越目前的狀況需要更多的努力，青年教師成長工作坊師徒結(jié)對方式促進(jìn)青年教師成長對我來說是促進(jìn)個(gè)人成長的最好方式。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。尤其我是一名老教師，缺乏實(shí)際的新型教學(xué)和知識，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向更高一層教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。此刻學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)，我們就就應(yīng)從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生，愛護(hù)他們，使孩子能健康成長。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。具備較課堂教學(xué)機(jī)智，靈活調(diào)控課堂教學(xué)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。試題要體現(xiàn)考試性質(zhì)，保證考試信度，教師不能有意向所任教班級學(xué)生透露命題意圖。中心發(fā)言人要針對教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)依據(jù)，意圖和思路、重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，并拿出具體教案，印發(fā)至每位教師。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于用心主動的心態(tài)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。尤其在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來方針指導(dǎo)下，教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的重托，一定要學(xué)會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。在課堂教學(xué)上，總體得到學(xué)生的一致好評。積極開展青年教師教學(xué)評比，搭建舞臺，讓青年教師崗位成才，讓更多的教師在縣、市、省教學(xué)評比中獲獎(jiǎng)。（3）教研組長責(zé)任制：各部要加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)能力。本將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動，抓好過關(guān)課、常規(guī)課、研究課、示范課、競賽課，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論