【正文】 ）A．逐漸獨(dú)立B．逐漸成熟C．逐漸發(fā)展和諧統(tǒng)一 D．逐漸分離 19．下列選項(xiàng)中不屬于人格障礙基本特征的是（）A．一般始于青春期B．難以相處的人際關(guān)系C．認(rèn)為自己對(duì)人無任何責(zé)任D．在思維、情緒、意向和行為等方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀 20．下列關(guān)于重建自我概念法的描述正確的是（）A．努力尋找朋友和親人的支持B．換一個(gè)角度來看待自己 C．探究童年創(chuàng)傷事件D．用某種強(qiáng)力性信號(hào)禁止強(qiáng)迫性觀念的出現(xiàn)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容有（）D．走極端第 6 頁 A．心理疾病輔導(dǎo)B．情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)C．意志優(yōu)化輔導(dǎo)D．職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)E．學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo) 22．初中生想象力發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為（）A．有意想象逐漸占主要地位B．想象日趨現(xiàn)實(shí)化C．創(chuàng)造想象日益發(fā)展 D．再造想象豐富E想入非非做白日夢(mèng) 23．要從根本上消除學(xué)習(xí)之后的心理疲勞，必須進(jìn)行心理的自我調(diào)節(jié)，具體方法包括（）A．經(jīng)常休息B．學(xué)會(huì)精神愉快地學(xué)習(xí)C．制定目標(biāo)和計(jì)劃 D．用身體的運(yùn)動(dòng)緩解大腦的疲勞 E．時(shí)刻提醒自己24．中學(xué)生師生交往困難的主要表現(xiàn)包括（）A．不輕易向老師袒露內(nèi)心世界，自我封閉B．不主動(dòng)接觸老師，消極觀望C．產(chǎn)生失望心理，對(duì)抗情緒D．對(duì)老師的話置若罔聞，不予理睬E．懼怕老師，不敢與老師交換意見 25．焦慮癥的有效治療方法有（）A．思維停頓法B．默想對(duì)抗法C．滿灌療法 D．系統(tǒng)脫敏法E．松弛療法三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)26．個(gè)性心理由_________和個(gè)性心理特征兩部分組成。全國2013年7月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)第 7 頁 1．全世界第一個(gè)心理衛(wèi)生組織即“康奈狄克州心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”成立于（）A．1908年 B．1930年 C．1948年 D．1960年 2．影響心理健康的心理社會(huì)因素不包括（）．．． A．人格類型因素 B．性別因素 C．生活事件因素 D．心理沖突因素 3．下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目標(biāo)的是（）．．． A．指導(dǎo)和幫助學(xué)生提高智力水平B．指導(dǎo)和幫助學(xué)生具有健全的意志C．指導(dǎo)和幫助學(xué)生具有正確的自我觀念 D．指導(dǎo)和幫助學(xué)生形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)適應(yīng)性4．學(xué)校心理輔導(dǎo)人員應(yīng)掌握中小學(xué)生心理學(xué)知識(shí)，這包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、品德心理、個(gè)性心理和（）A．發(fā)展心理 B．心理咨詢 C．心理測(cè)驗(yàn) D．變態(tài)心理 5．心理輔導(dǎo)中，在指導(dǎo)與幫助階段完成的任務(wù)是（）A．分析與診斷 B．收集來訪者的資料 C．制定輔導(dǎo)目標(biāo) D．尋找原因 6．可以用來測(cè)量低年級(jí)兒童和文盲的測(cè)驗(yàn)是（）A．學(xué)習(xí)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn) B．瑞文推理測(cè)驗(yàn) C．學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn) D．威氏幼兒智力量表 7．下列選項(xiàng)中，要求在自然條件下進(jìn)行的研究方法是（）A．觀察法 B．談話法 C．問卷法 D．測(cè)驗(yàn)法 8．下列內(nèi)容屬于初中心理輔導(dǎo)課程目標(biāo)的是（）A．認(rèn)識(shí)基本情緒 B．會(huì)借助別人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我 C．能夠進(jìn)行恰如其分的自我介紹D．了解簡(jiǎn)單的不良情緒疏導(dǎo)方式9．把幽默、諷刺或贊許的語言與滑稽的動(dòng)作結(jié)合起來，展示生活、學(xué)習(xí)中的一些事情，告訴其中的道理及處理問題的方式，這種方法是（）A．小品表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．相聲表演，不予理睬使其得不到關(guān)注，這種做法就是（）A．正強(qiáng)化 B．懲罰 C．負(fù)強(qiáng)化 D．冷處理11．“任何問題都能夠而且應(yīng)該有正確、完美的答案”，這種不良認(rèn)知是（）A．絕對(duì)化 B．追求完美 C．虛擬陳述 D．走極端 12．當(dāng)不良情緒產(chǎn)生時(shí)應(yīng)宣泄出去，宣泄的原則是（）A．間接 B．直接 C．合理D．有效13．由消極的情緒感受或生活的不滿意、經(jīng)常受挫折而引起的適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題是（）A．急躁 B．焦慮 C．冷漠D．沮喪14．“知之深，愛之切”，反映出小學(xué)生（）A．高級(jí)情感逐漸發(fā)展 B．情緒體驗(yàn)日益深刻 C．情緒日益穩(wěn)定 15．自我意識(shí)中的情感成分是（）A．自我認(rèn)識(shí) B．自我調(diào)控 C．自我體驗(yàn) D．自我評(píng)價(jià)16．在感覺學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，可以想象自己的身體是由幾個(gè)膠皮氣球組成的，把腳上的閥門打開放氣后，腳開始變癟，然后想象身體其他部位的閥門都打開后全身變癟的情形，這是克服學(xué)習(xí)疲勞的（）A．精神松弛法 B．形象練習(xí)法 C．全身放松法 D．成功想象法 17．下列關(guān)于小學(xué)生師生關(guān)系的正確觀點(diǎn)是（）D．情緒可控性增強(qiáng)第 8 頁 A．小學(xué)生與教師的關(guān)系是單向的、非互動(dòng)的B．教師在小學(xué)生眼里是正確的象征、智慧的象征，他們對(duì)老師絕對(duì)服從C．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般寧信家長不信老師 D．到了小學(xué)三年級(jí)，學(xué)生仍然無條件地信任老師 l8．中學(xué)生的同伴交往中最重要的內(nèi)容是（）A．個(gè)性的形成 B．價(jià)值觀的形成 C．人生態(tài)度的形成D．結(jié)朋交友，建立友誼19．進(jìn)入青春期的青少年開始日益關(guān)注自身的性別角色和與之相關(guān)的形體特征，如自己不具備某些特征，就會(huì)自卑、苦惱，這屬于（）A．性沖動(dòng) B．早戀 C．性焦慮 D．自戀 20．疑病癥的主要特征是（）A．對(duì)人際關(guān)系過分關(guān)注 B．對(duì)負(fù)性事件過分關(guān)注 C．對(duì)自我意識(shí)過分關(guān)注 D．對(duì)自身健康過分關(guān)注二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共lO分)21．問卷的基本類型有（）A．開放型 B．封閉型 C．圖畫型 D．尺度型 E．排列式 22．小學(xué)生注意力的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)為（）A．有意注意逐漸發(fā)展 B．無意注意仍起作用C．注意的范圍依然有限 D．注意的集中性和穩(wěn)定性較差 E．注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較弱 23．中小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的環(huán)節(jié)包括（）A．預(yù)習(xí)B．聽課C．復(fù)習(xí)D．評(píng)價(jià) E．作業(yè) 24．中學(xué)階段友誼的明顯特征是（）A．功利性 B．穩(wěn)定性 C．親密性 D．一致性 E．矛盾性 25．導(dǎo)致神經(jīng)癥的心理因素大致可以歸納為（）A．急性精神刺激 B．工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重 C．人際關(guān)系不和三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共lO分)26．世界衛(wèi)生組織把健康定義為： “不但沒有身體缺陷和疾病，還要有生理、心理和______的完滿狀態(tài)。六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)試論述影響中小學(xué)生心理健康的生物學(xué)因素。35．中小學(xué)生的青春期心理衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和______衛(wèi)生問題。他認(rèn)為教師應(yīng)做到“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════本套試題共分4頁，當(dāng)前頁是第4頁第五篇：全國2007年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題全國2007年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題課程代碼：00465一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)?！禵_______》一書，由此引發(fā)了世界范圍的心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。、欲望或趨向________出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。41．簡(jiǎn)述個(gè)人中心法的貢獻(xiàn)與局限性。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的觀點(diǎn)，并認(rèn)為它們很大程度支配和影響著人的行為。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)D．人格障礙 E．自我暗示第 9 頁 36．智能測(cè)驗(yàn) 37．系統(tǒng)脫敏 38．價(jià)值觀辨析法五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的職業(yè)道德要求。41．簡(jiǎn)述如何正確看待他人。41．簡(jiǎn)述個(gè)人中心法的貢獻(xiàn)與局限性。出院后他以自身體會(huì)寫了一本書叫做（）A．《自我超越》B．《自覺之心》C．《自強(qiáng)之路》 D．《自我奮斗》 2．器質(zhì)性因素對(duì)個(gè)體心理健康的影響表現(xiàn)為（）A．瘦長型的人易患精神分裂癥B．男性更容易因酒精和藥物依賴導(dǎo)致精神障礙C．單卵雙生子患躁狂抑郁癥的同病率很高D．腎性腦病、糖尿病、腦震蕩等伴發(fā)精神癥狀 3．適應(yīng)性輔導(dǎo)的輔導(dǎo)對(duì)象是（）A．身心健康出現(xiàn)問題的患者B．身心發(fā)展正常，沒有心理行為問題的學(xué)生 C．在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人D．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生4．輔導(dǎo)中來訪者陷入沉默，目光游移不定，或以征詢的樣子看著輔導(dǎo)人員，這屬于（）A．創(chuàng)造性沉默B．沖突性沉默C．計(jì)劃性沉默D．自發(fā)性沉默5．中小學(xué)生會(huì)出現(xiàn)成長過程中的正?，F(xiàn)象或者暫時(shí)的心理失調(diào)，這要求輔導(dǎo)人員要遵循心理輔導(dǎo)的（）A．客觀性原則B．動(dòng)態(tài)性原則C．整體性原則D．綜合性原則 6．精神分析理論認(rèn)為，人格的三大組成部分是（）A．意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)B．意識(shí)、下意識(shí)和無意識(shí)C．本我、自我和超我D．精神、行為和認(rèn)知 7．當(dāng)代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（）A．羅杰斯B．斯金納C．貝克D．馬斯洛 8．下列屬于活動(dòng)性獎(jiǎng)勵(lì)的是（）A．自由時(shí)間B．擁抱C．代幣D．玩具9．“對(duì)有錯(cuò)誤的人應(yīng)該給予嚴(yán)厲的懲罰和制裁”，這種不良認(rèn)知是（）A．追求完美B．過分擔(dān)憂C．走極端D．絕對(duì)化10．當(dāng)憤怒發(fā)生時(shí)，“三十六計(jì)，走為上策”，這是控制憤怒的（）A．情境轉(zhuǎn)移法B．理智控制法C．目標(biāo)升華法D．評(píng)價(jià)推遲法11．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)上升時(shí)期是（）第 3 頁 A．小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)B．小學(xué)二年級(jí)到四年級(jí)C．小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí)D．小學(xué)五年級(jí)到六年級(jí) 12．小學(xué)生對(duì)自己、他人及社會(huì)三方面的道德認(rèn)識(shí)發(fā)展是不平衡的，以下描述正確的是（）A．對(duì)自己方面的道德概念發(fā)展水平較高，對(duì)社會(huì)方面的次之，對(duì)他人方面的最低 B．對(duì)自己方面的道德概念發(fā)展水平較高，對(duì)他人方面的次之，對(duì)社會(huì)方面的最低 C．對(duì)他人方面的道德概念發(fā)展水平較高，對(duì)社會(huì)方面的次之，對(duì)自己方面的最低 D．對(duì)他人方面的道德概念發(fā)展水平較高，對(duì)自己方面的次之，對(duì)社會(huì)方面的最低13．有些人受到挫折后，不是將變化的思想、情感釋放出來，轉(zhuǎn)移出去，而是將其抑制在心頭，從而使人的心態(tài)和行為變得消極和古怪起來，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問題中的（）A．狹隘B．壓抑C．猜疑D．固執(zhí)14．學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的調(diào)控不包括（）A．學(xué)習(xí)信心的增強(qiáng)B．學(xué)習(xí)效率的提高C．學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)D．應(yīng)試心理的調(diào)控15．“在學(xué)習(xí)中碰到困難時(shí)容易垂頭喪氣，上課不是走神就是睡大覺，不愿意多看書，不能夠很好地利用時(shí)間。32．心理學(xué)研究表明，______________強(qiáng)度的焦慮狀態(tài)，可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效率?！闭?qǐng)分析這些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。6105（一）基本原理 弗洛伊德認(rèn)為