【正文】 街，心里充滿著工作中的不滿與困惑，因?yàn)樗呀?jīng)失業(yè)了，現(xiàn)在正準(zhǔn)備找份新的工作，他像一個一蹶不振的人那樣在路上走著，完全喪失了信心和勇氣?，F(xiàn)代生活要求人們大膽追求自己的夢想，不向現(xiàn)實(shí)低頭，以自我為中心，張揚(yáng)個性等等，這些現(xiàn)代主張易導(dǎo)致人的抑郁，更容易導(dǎo)致不快樂。而在一些發(fā)達(dá)國家，整個社會是“橄欖型”的，這種社會形態(tài)以中產(chǎn)階級為主力，精英和窮人都是少數(shù)，社會維持大多數(shù)人的穩(wěn)定發(fā)展，社會呈一種良性循環(huán)。小偷說：“我見到你的山羊了，剛才有一個人牽著一只山羊向這片樹林里走去了，現(xiàn)在還能抓住他。2．揣摩《白兔和月亮》語言的精美和《落難的王子》構(gòu)思的奇妙。用嚴(yán)文井的話總結(jié)：“寓言是一個怪物，當(dāng)它朝你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。D．任何不稱職的或者愚蠢．．得不可救藥的人，都看不見這衣服。河馬表面上看上去很平靜，三、拓展延伸： 但它心里埋藏著怨氣。定決心的，請發(fā)揮你的想象，描摹一下白兔復(fù)雜的心理活動。按說，自己有這么大功勞，大象應(yīng)該給自己以重獎才是。（4）美好的事物應(yīng)該大家共分享。厄運(yùn)一旦落到自己頭上怎么辦？有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像是在不斷重復(fù)，對人很有啟發(fā)。寓言在創(chuàng)作常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。：人類的慧心已泯。七、作業(yè)１、牢固掌握文后的生字生詞。探討研究：本文有兩次轉(zhuǎn)折，請你找出來，并分析這樣的寫法有何好處？白兔最終要求諸神之王撤銷這個決定，說明了什么？這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義？ 拓展延伸：擁有財產(chǎn)就一定會有得失之患嗎？我們可以從白兔身上學(xué)到些什么？在現(xiàn)實(shí)生活中，你是否會有得失之患？原因是什么？我們應(yīng)該怎樣把握自己的人生航標(biāo)？ 鞏固練習(xí)第二課時 課文導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該坦然面對人生的得與失，正確把握好人生的得與失?！栋淄煤驮铝痢方贪附虒W(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)１、能讀會寫“窖、泯、皎潔、風(fēng)韻”等字詞。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課英國作家蕭伯納有句名言“人生中有兩大不幸，一是沒有得到他心愛的東西，二是得到他心愛的東西。）請學(xué)生來點(diǎn)評。看來面對同一事物，不同的人會有不同的感受。棄月第二課時○教學(xué)目標(biāo)教學(xué)《落難的王子》：①理解寓言的深刻含義。④“天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了!”這句話在課文反復(fù)出現(xiàn)過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義? [提示]這句話表現(xiàn)了一個旁觀者對不幸者的嘆息。⑤只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎?這個問題要啟發(fā)學(xué)生辯證地來談，談透徹，讓學(xué)生接受挫折教育和人生觀的教育。體驗(yàn)與反思①人生在世，或福或禍，可能不期而至，對此我們應(yīng)怎樣面對? ②從自己的經(jīng)歷中舉出實(shí)例，說說你是怎樣面對困難，使自己堅(jiān)強(qiáng)起來的。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。師問：在這個故事情節(jié)中，有兩個十分重要的轉(zhuǎn)折，是哪兩個呢？(諸神之王向白兔宣布了一個慷慨的決定，月亮歸屬于兔子；兔子去拜見諸神之王，請求他撤銷這個慷慨的決定。用語言來復(fù)述這個故事內(nèi)容，要注意記敘文六要素。白兔和月亮一、課文導(dǎo)入，把握體裁回憶寓言的知識。但《白兔和月亮》的寓 言成分更濃些，而《落難的王子》寫得更像是事實(shí)。與其擔(dān)驚受怕，不如勇敢面對。討論題：①這篇寓言說了個什么故事? 要求學(xué)生熟練地復(fù)述課文。我們可以從寓言中讀出很多理趣來，而這也正是寓言的魅力。人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無論如何也不肯放棄既得利益的。中國春秋戰(zhàn)國時期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中。２、自讀與點(diǎn)撥結(jié)合法。我們知道了不計較得失是最大的“得”；不計較得失的人是最理智的人。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。總結(jié)寓意歸納的經(jīng)驗(yàn)整體把握 抓關(guān)鍵詞 聯(lián)系實(shí)際六、拓展練習(xí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，暢想白兔放棄擁有月亮后的生活。雖是諸神之王的賞賜，也是非分之財，擁有非分之財，必然勾起無窮的得失之患。，學(xué)生齊讀。反而使她生出無窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂趣。厄運(yùn)一旦落到自己頭上怎么辦？有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像是在不斷重復(fù)，對人很有啟發(fā)。它造出最后一條船。在大家的一片贊揚(yáng)聲中，：“我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，接受了大象所贈的船。事實(shí)上，對于一直崇尚敬業(yè)精神的 “天哪，太可怕了”反復(fù)三遍的作用是什么？ 河馬來說，造出一條不合格的船，簡直就是打它的嘴巴。D．《白兔和月亮》講述的是如何面對巨大的財富，應(yīng)以平常心坦然面對突然降臨的財富。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。當(dāng)他從水里爬上來時，發(fā)現(xiàn)衣服不見了?！钡谌齻€小偷說：“這都不難，我能把農(nóng)夫身上的衣服全部偷來。托爾斯泰在他的散文名篇《我的懺悔》中講了這樣一個故事：一個男人被一只老虎追趕而掉下懸崖，慶幸的是在跌落過程中他抓住了一棵生長在懸崖邊的小灌木?？鬃诱f有益的快樂有三種，有害的快樂也有三種。同樣，有時我們會成為別人羨慕的對象，而我們自己卻茫然不覺，只有當(dāng)有一天我們失去了，我們才會驚覺。無論生活有多么冷酷無情，只要保持著一顆感恩的心，便總會迎來希望的陽光，所有的苦都會成為生命中最燦爛的點(diǎn)綴，用感恩的心去面對每一個人，你將擁有一個陽光明媚的人生。寓言節(jié)期間，瑞安日報、瑞安電視臺、溫州日報記者就先后五次來校采訪。清水小禾文學(xué)社被世界圖書出版公司小桔豆作文系列評為“全國百佳校園文學(xué)社”。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅閱讀能力提高了，寫作水平提高了，懂得的道理也多了，真是一舉多得呀。張鶴鳴會長先后出版?zhèn)€人寓言集數(shù)十本，是全國優(yōu)秀文藝工作者，在國內(nèi)具有很高威望；冰子寓言曾多次全國獲獎，是國內(nèi)比較活躍的中年寓言作家。我想，追名逐利的現(xiàn)代生活，讀書和寫作是一個難能可貴的優(yōu)雅過程。為了給學(xué)生創(chuàng)造一片揮灑才華的天地，在時任周賢豹校長的支持下，我于2008年9月以“培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生素養(yǎng)，打造社團(tuán)品牌，弘揚(yáng)紅小精神”為宗旨，積極創(chuàng)辦?！扒逅『獭蔽膶W(xué)社。為了拓寬寓言文學(xué)發(fā)展道路，加速寓言特色建設(shè)工程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥我籌備的校首屆師生寓言節(jié)于2010年3月19日隆重開幕，中國寓言界盛贊這是全國乃至全世界首個校園寓言節(jié)。2011感動中國人物信義兄弟孫水林，孫東林兄弟兩人從事建筑工程行業(yè)，2010年的2月9日，孫水林因?yàn)樵诒本┐叩目钐?，就去天津找弟弟孫東林借錢，好給農(nóng)民工發(fā)工資，孫水林不顧弟弟的勸阻，當(dāng)天就拿著26萬元現(xiàn)金又匆匆走上返鄉(xiāng)的行程，沒想到兄弟二人這一別竟成為永別，由于高速高路路面結(jié)冰，在河南鏡內(nèi)的高速公路上發(fā)生了重大車禍。有人說不同年代之間的人們的本能也發(fā)生著變化，如：父親看到乞丐，會覺得他們很可憐，會順手拿出硬幣給予施舍，但兒子會懷疑這些乞丐會不會是裝的，最后會繞道而行；父親看見公司有人升職了，會想到這個人工作一定很努力，早應(yīng)該提升他了，但兒子會想這個人不是走了后門，就是與這老板有親屬關(guān)系等等。就在這時，突然之間來了一個失去腿的人，他坐在一個小小的木頭平臺上，下面裝著從溜冰輪椅上拆下來的輪子，他兩手各抓著一片木頭，撐著地讓自己滑過街。，而不是反求內(nèi)心布雷默說：“真正的快樂是內(nèi)在的，它只有在人的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。而目前中國社會有從“啞鈴型”向“杠鈴型”發(fā)展的趨勢，即中產(chǎn)階級很少，而富人和窮人占了兩個大頭?！鞭r(nóng)夫懇求小偷幫他牽著驢，自己去追山羊。3．體會寓意，培養(yǎng)應(yīng)對財富和不幸的審美心態(tài)和堅(jiān)韌意志。”１．給加點(diǎn)字注音：風(fēng)韻．（）稟．告（）窖．（）厄．運(yùn)（）皎．潔（）童心未泯．（）：ch232。二、探究思考：1．白兔賞月的心態(tài)前后有什么變化？為什么會有這種變化？。：“寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多在送行宴會進(jìn)入高潮之際，大象突然宣布，要把河馬造的最后那條船送給河馬當(dāng)禮東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。可是，事與愿違。令他更不滿的是，它提出退休要求后，大象沒有答應(yīng)給。（5）擁有非分之財就會勾起無窮的得失之患。三、拓展延伸： 1．（1）遇事總是計算利益，貪圖占有，生活在焦慮之中。寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行。人生寓言》教案[教學(xué)目標(biāo)]，能歸納出寓言的寓意。２、搜集與文意有關(guān)的名言警句。不僅如此，我國有句俗語“天有不測風(fēng)雨，人有旦夕禍?！?。２、理解、積累“審美、閑適、慧心、心曠神怡、得失之患、險象迭生”等詞語?！辈恢涝谧母魑宦犃诉@句名言之后，贊同還是不贊同他的觀點(diǎn)？（生回答）師：我和大家也有一樣的疑問。文章情節(jié)上出現(xiàn)哪兩次轉(zhuǎn)折？諸神之王向白兔宣布了一個慷慨的決定，月亮歸屬于兔子；兔子去拜見諸神之王，請求他撤銷這個慷慨的決定。那么你從這一故事中還悟出了什么道理呢？（要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞美，不可抱有占有的態(tài)度；美好的事物應(yīng)該大家共分享；擁有非分之財就會勾起無窮的得失之患。②與《白兔與月亮》L匕較閱讀。第一次是王子對天災(zāi)人禍的消息而言；第二次是“我”對王子落難而言；第三次是后人對“我”遭受厄運(yùn)而言。比較閱讀與《白兔和月亮》比較閱讀。③實(shí)際上人的一生挺平淡，大喜大悲的事畢竟不多。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。)師板書：賞月——得月——還月四、問題探究，把握重點(diǎn)白兔賞月前后的心態(tài)有什么不同？為什么會有這種變化？(提示：可以在書本上尋找一些關(guān)鍵的詞語。老師這里有些重點(diǎn)要掌握的字詞，看哪位同學(xué)能準(zhǔn)確無誤地讀出來師：非常好，但我們的要求可不能那么低，看看大家能不能也把解釋準(zhǔn)確地說出來？師：呵呵，大家是不是事前已經(jīng)知道我的答案了，怎么回答得那么準(zhǔn)確？！很好！三、情節(jié)回顧，感受情景找四位同學(xué)分別扮演兔子、旁白、月亮和諸神之王表演，其他同學(xué)迅速瀏覽課文。②預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。而寓言的特征就是用比喻，以小見大地說明一個深刻的道理。③“我”是王子落難全過程的見證人，然而，厄運(yùn)也落到的“我”的頭上，這一情節(jié)說明了什么? [提示]作者的目的在于告訴讀者——人生在世，不幸和災(zāi)難可能不期而至，我們要做好心理準(zhǔn)備。由于學(xué)生閱歷有限，有些問題沒有直接體驗(yàn)，教師要很好地引導(dǎo)，還是應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活中找到實(shí)例，加以印證為好。而這也正可謂是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。白兔的慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權(quán)。西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。作為文學(xué)體裁之一的寓言故事，內(nèi)容大多涉及人生道理，帶有勸喻或諷刺意味，《白兔和月亮》主題詞是“得失之患”，通過反復(fù)誦讀，感知寓言故事情節(jié)，體會寓意的表