【正文】 們學習的欲望很是高漲，學起來比較得心應手。）三、擺設擂臺，分組交流 1。）2．復習《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。二、習作要求：仔細觀察一種小動物，用一兩段話寫出它的外形、特點和生活習性。教學過程：第一課時一、導入：同學們是不是見過很多動物？（是）如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）〖寫開頭。它的兩只耳朵耷拉在腦袋上面，尾巴毛茸茸的，樣子很好玩。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。十分鐘后，垃圾清理干凈了，清潔工臉上露出了舒心的笑容。爸爸本已揚起了蒲扇般的大手對著我的臉打來?！罢媸腔奶疲　蔽倚睦锬叵?。片段七我右手握緊羽毛球拍，等待著對手的發(fā)球。華麗的發(fā)光燈的各種光，聽！如何水的聲音是如此美麗。河的柳樹梳理了他們的長發(fā)和柔軟的頭發(fā)，路邊的草被拉出了小頭，有一種好奇的心情抬頭看著天空。它憤怒，猛烈傾倒 在幾風之中，吹所有的懦弱，樹木吹東西方，葉子發(fā)出沙沙聲。.....第一（6）班級英杰（B）葉沖，什么聲音？哦，是秋天。這一次他們哭泣，他們認為樹木寬闊的頭腦，堅強的手臂，溫暖的話。第一（6）類曹玉佳秋風，一片葉子從樹上輕輕落下，金色露出唯一的小綠色，翻轉(zhuǎn)在空中，飄浮著。走在哪里的心不可避免地充滿情感，是悲傷，是悲傷，還是很難錯過的話。在這一刻，我突然明白，人們的生活就像這樣的葉子，春天，充滿活力，夏天，是它最輝煌和輝煌的時刻，到秋天，它逐漸開始削弱，直到最后落到土壤。離開根，落葉到下一個春天，他們消失了 失去了沒有痕跡。黃葉，脆弱的生命，讓雨打它的弱體，并沒有發(fā)出聲音，默默地為樹做貢獻。這是下一場雨，也許這對我很傷心！不自覺地，我來上學。第一天（6）班薛婷我在走上學校的路上，天空在幾朵烏云中不停地徘徊，通常在嘰嘰witter witter地唱著百只鳥消失了，路邊美麗的花朵已經(jīng)失去了過去的面貌，可愛的草也鞠了他的頭，沒有舊的生活。突然抬頭，原來的天空是如此的藍色，輕輕地浮云，像一群白羊，走在廣闊的草原上。一路上，我們唱歌的樹枝上的鳥，輕輕地跳舞的花朵，甚至是垂柳的兩邊，也為我的祝福而歡呼。一陣活潑的聲音好像吃驚似的顫抖起來，又惶惑地匆匆飄去，又是一聲激憤的吶喊，壓倒了一切音響?！拔梗撃懔?。她們對生活充滿了美麗的期望，即使面對著使旅途中斷的冰雪。那個垃圾箱里面沒什么垃圾，外面的垃圾卻堆積如山。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。爭取說的連貫通順。免得學生最后一下子不能記得清。學習例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來（外形、動作、聲音等）。教后反思：本次習作孩子們完成的都比前幾篇習作好，最起碼能按老師給出的要求把自己喜歡的小動物從它的外形，生活習性，功能和作用寫起。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（討論中鼓勵學生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解同學，可以向喜歡這種小動物的同學咨詢。教學目標寫一個你喜歡的動物?！‰u叮叮。在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。他很活潑，很機靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。父親，是一個偉大的稱呼，它包含了多少關愛與愛護。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。每當媽媽在醫(yī)院里穿起潔白的工作服，匆匆忙忙走過，宛如吹過一陣白色的輕風。一排排的鱗片，好像是金魚的花衣服，魚尾是金黃色的，像一個翩翩起舞的仙女一樣。燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。二、寫風：,走過山川、掠過都市,為萬物生靈和都市生活添加亮麗色彩。又像一位高明的畫師,繪出大地萬紫千紅三、寫陽光：和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。絢麗多彩的菊花千姿百態(tài)，有的像蛟龍的爪子，張牙舞爪；有的像小姑娘的發(fā)髻，含苞欲放；有的像節(jié)日的禮花，競相綻放，有的像害羞的小姑娘，含情脈脈??向日葵開著一輪金色的大花，花瓣上含著亮晶晶銀色的露珠。在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。我愛你，母親。爸爸下巴上有些許胡須，有的已經(jīng)變白了。九、寫同學的外貌：小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。不過，現(xiàn)在只要我們一叫他小胖，他就會怒氣沖沖地，跟你鬧個沒完沒了。漫步鄉(xiāng)村路上，享受著有空曠的陽光，感受著鄉(xiāng)村獨有的氣息，有點令人陶醉。（板書：按順序）2）在學生說的過程中，教師相機指導點撥學生運用優(yōu)美的詞語，如“又黑又小、圓溜溜、尖尖的”等，運用生動的比喻，如“小雞渾身毛茸茸的，像個小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像兩顆小黑點”等來形象的描繪。學完后，模仿作者的筆觸來寫自己喜歡的小動物，從它的外形，生活習性，作用，功能等都有話可說，習作呈上升態(tài)勢。抓住特征、指導描述。3．學生作文。三、教具：投影儀，畫有小動物的投影片若干張。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。〗（2）為什么這樣說？你能用具體的事例一個個說清楚嗎？（中間部分的寫作內(nèi)容。小黑的任務就是看家，有陌生人來，就“汪汪汪”叫，它喜歡趴在家門口，它喜歡吃骨頭。二、他是一個天使，但他沒有天使的翅膀。分繼續(xù)向前掃去，在他的身后，留下了凈的大街?？僧斔吹轿业臏I水時，手在空中頓了頓，終于無力地垂了下來。全班同學像木偶似的被人任意擺布，而那一手包辦著竟是平日里和藹可親的老師！多么令人難以置信??！課依然順利地進行著，可是我什么也聽不進去，望著課本發(fā)愣，因為聽與不聽一個樣，反正我的“任務”完成了。突然，對手一松手，羽毛球從他手中落下，到了膝蓋的位置，他展開右臂，手揚到了后腦勺，熟練而有力地向著羽毛球用力地打去，羽毛球在空中飛出了一道亮麗的白線，過了球網(wǎng)，向我飛來，我把右手臂向上伸，看準時機，“啪”羽毛球被我打中，又向我的對手飛去?？?！如何在藍天的白色云彩。聽，這是什么聲音？哦，原來是一群鳥兒哼著一首歌，正在為我唱歌和一首美麗的歌。也許上帝是對我的不滿和憤怒，思考，思考，然后鉆進雨中，飛到學校跑。你看，原來綠色的樹葉慢慢變黃，一個一個落下。一切都遲到了，他們知道現(xiàn)在他們只能靠自己，來迎接即將到來的挑戰(zhàn)，迎接新的生活。哇哇，聽起來多么美妙，雖然沒有春天生命的活力，但仍充滿詩意。是的，你知道，我覺得你在這個時候，也許只有你可以讀它！讓我的情緒與你一起飛翔，飛到藍天，飄向遠處。一片葉子在我的眼睛里，像一只黃色的蝴蝶在空中飛舞，像一個芭蕾舞演員，在空中轉(zhuǎn)圈，然后慢慢下降。那落在地上有一個柔和的光，睡覺的草醒來。秋葉一瞥，葉子的樹葉交織著金色的圓頂，落葉無處不在，加重了非常柔軟，然后我不禁想起它那充滿活力的色彩，現(xiàn)在秋風又從樹上飄落下來眼睛看起來無助 離開它的伴侶。天上唯一的白色地方也被云層占據(jù)，一切都死了?？粗笥甑亩梗覔u了搖頭，無助于學校飛走了。深吸一口氣，周圍環(huán)繞著花香的清香，清新。第五篇：景物描寫優(yōu)秀片段摘抄（A）學校在路上快樂文章早上，當東方的地平線暴露了一縷陽光，我一直在學校里散步。在她的右手手指底下，琴鍵發(fā)出一陣異常明快的高音，像一群受驚的鳥兒飛騰起來，在隱約可聞的低音烘托下．上下盤飛.........她用力敲了一下鍵盤，傳來一聲響亮的呼喊，好像一個人聽了有關自身的不幸消息，——這消息震動了她的心，迸出了這種驚心動魄的聲音。這不是在重演《皇帝的新裝》這個故事嗎？但是誰來擔當故事中誠實的小孩呢？不，沒有人來扮演這個角色，我也不敢充當這個誠實孩子的化身。我凝視著她們，就像凝視一尊表現(xiàn)母愛和童真的美妙雕塑。掃著掃著，他來到了一個垃圾箱旁。本篇文章來源于第三篇：描寫片段一、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參?！剑?）吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說的？趕走了嗎？為什么？〖每說完一個，再連起來說一遍。）【注：本環(huán)節(jié)，最好是說一段，寫一段。５．教師指導看圖：①這是一種什么動物？（大花公雞......寫小動物作文教案] 教學目標：通過復習課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序，寫小動物作文教案。3．學生根據(jù)老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。一身灰褐色的毛