【正文】 法“潛意識(shí)輸入法”和“多元智力理論”使我們認(rèn)識(shí)到全腦開發(fā)的重要性，我們也把這幾本書作為全腦開發(fā)與學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指南。右腦是低耗高效工作區(qū)，右腦不需要很多能量就可高速計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，高速記憶、高質(zhì)量記憶，具有過目不忘的本領(lǐng)。右腦學(xué)習(xí)能擴(kuò)大孩子的信息容量，發(fā)展孩子的形象思維，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛力，使孩子的記憶力更廣、更深，記憶的時(shí)間更長、更牢固。所以，這正是開發(fā)右腦的關(guān)鍵時(shí)期。四、腦潛能開發(fā)重在右腦開發(fā)左腦是人的“本生腦”，記載著人出生以來的知識(shí)。發(fā)展了幼兒的記憶力、動(dòng)手操作能力、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用。鮮紅的夕陽不僅染紅了天上的云彩，還把大海也給染紅了呢，紅艷艷的海水好像羞紅了臉的小妹妹呢。結(jié)束前讓幼兒慢慢回來現(xiàn)實(shí)中來。在1分鐘內(nèi)，看自己能重復(fù)多少遍。（5—6歲幼兒可把內(nèi)容畫出來）二、全腦操：每四節(jié)一套（教師自編）三、左書：先描后寫（每節(jié)2—3個(gè)數(shù)字）教師可自行安排四、左手能力訓(xùn)練：先以描為主，再涂色或畫，可用創(chuàng)意描 線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）五、倒行：以游戲形式訓(xùn)練例如：學(xué)動(dòng)物走、跳等（教師 可自行安排）六、眼睛訓(xùn)練：《空中游戲》訓(xùn)練方法：準(zhǔn)備一個(gè)球、鮮艷的向日葵、蝴蝶，當(dāng)你在練習(xí)“眼睛軌跡”的同時(shí)，可用拿著它在空中搖動(dòng)。呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車返航了哦、回家了、睜開眼睛！教師提要求：讓幼兒想象教師所說畫面。5—6歲 走平衡木玩法：讓幼兒走觸覺道（感統(tǒng)器械）。另外還有身體定位的運(yùn)用?！叭X開發(fā)”也叫“全人教育”，是以人腦為核心的整個(gè)身心功能的全面開發(fā)。右腦還具備類別認(rèn)識(shí)、圖形認(rèn)識(shí)、空間認(rèn)識(shí)、繪畫認(rèn)識(shí)、形象認(rèn)識(shí)等能力，它的思維是形象思維。課程中根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)教學(xué)。綜上所述，我們有所了解，人的大腦在結(jié)構(gòu)上可以分為左右腦，而且它們分別肩負(fù)著不同的工作使命。主要負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)、記憶、理解、判斷和創(chuàng)造等是IQ的腦，是屬于能力方面的層次。還有幼兒聯(lián)想識(shí)字訓(xùn)練、思維專注力的訓(xùn)練、及舒爾特表的訓(xùn)練（注意力的訓(xùn)練）。（3—4歲只用彩色圖片）本節(jié)記憶卡片數(shù)量：3—4歲 記憶兩組，每組三個(gè) 4—5歲 記憶兩組，每組三個(gè) 5—6歲 記憶三組，每組三個(gè)九、全腦游戲：智能提升題卡——觀察訓(xùn)練游戲 3—4歲《找鞋子》 第2張 4—5歲《找不同》 第4張 5—6歲《給風(fēng)箏連線》 第6張第二課利用腦波音樂開發(fā)全腦（3—6歲）訓(xùn)練過程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練——魔法南瓜車《在池塘》小家伙，上次玩的開心嗎？是不是覺得我們魔法旅行很有趣呢？今天想去哪里玩？嗯、球球帶你們?nèi)タ纯疵利惖某靥梁貌缓?？來來來，坐上球球的魔法南瓜車，我們出發(fā)了哦、閉上你的眼睛，走嘍！池塘到了，水面上靜靜的，和一面鏡子一樣，可以看見映在上面那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，粉粉的花，綠綠的樹。4—5歲障礙跳玩法：把8個(gè)瓶子擺成S形，讓幼兒繞瓶子單 腿跳。第一篇：全腦開發(fā)教案全腦開發(fā)教案（3—4歲，4—5歲，5—6歲）清大學(xué)堂全腦開發(fā)訓(xùn)練館目錄第一課 全腦入門 第二課利用腦波音樂開發(fā)全腦 第三課肢體運(yùn)動(dòng)開發(fā)全腦 第四課語言組合開發(fā)全腦（一）第五課語言組合開發(fā)全腦（二）第六課刺激手腳開發(fā)全腦 第七課聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦（一）第八課聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦（二）第九課自制玩具開發(fā)全腦 第十課活用卡片開發(fā)全腦（一）第十一課活用卡片開發(fā)全腦（二）第十二課左右開工開發(fā)全腦（一）第十三課左右開工開發(fā)全腦（二）第十四課CMT技術(shù)開發(fā)全腦（一）第十五課CMT技術(shù)開發(fā)全腦（二）第十六課學(xué)習(xí)方法多元化（一）第十七課學(xué)習(xí)方法多元化（二）第十八課 ESP游戲開發(fā)全腦第十九課利用TM冥想開發(fā)全腦第二十課強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦（一）第二十一課強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦（二）第二十二課玩棋法開發(fā)全腦第二十三課用日本“開發(fā)右腦”法開發(fā)全腦 第二十四課玩游戲開發(fā)全腦第一課全腦入門（3—6歲）訓(xùn)練過程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在花園》嗨！小家伙，歡迎參加我們的魔法旅行24天，我是球球，從今天起，球球我將帶你進(jìn)入奇妙的魔法旅行哦！看見屏幕上這張圖片了嗎？現(xiàn)在，閉上眼睛，和球球開始我們的第一站旅游，耶！呼啦呼啦、坐上球球的魔法南瓜車，走啦！寶貝，閉上眼睛哦、呼啦呼啦，看風(fēng)婆婆來了，她張開寬大的衣袖托著你來到那美麗的花園中，看那朵黃艷艷的向日葵，它正裂開嘴巴朝你笑呢！??！小蜜蜂弟弟也來了，別看它個(gè)子小，身上可是背著一個(gè)大大的背簍在采花蜜呀，一會(huì)兒飛到黃色的花上，一