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全腦開發(fā)教案(留存版)

2025-10-20 01:55上一頁面

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【正文】 法“潛意識(shí)輸入法”和“多元智力理論”使我們認(rèn)識(shí)到全腦開發(fā)的重要性,我們也把這幾本書作為全腦開發(fā)與學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指南。右腦是低耗高效工作區(qū),右腦不需要很多能量就可高速計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,高速記憶、高質(zhì)量記憶,具有過目不忘的本領(lǐng)。右腦學(xué)習(xí)能擴(kuò)大孩子的信息容量,發(fā)展孩子的形象思維,發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛力,使孩子的記憶力更廣、更深,記憶的時(shí)間更長、更牢固。所以,這正是開發(fā)右腦的關(guān)鍵時(shí)期。四、腦潛能開發(fā)重在右腦開發(fā)左腦是人的“本生腦”,記載著人出生以來的知識(shí)。發(fā)展了幼兒的記憶力、動(dòng)手操作能力、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用。鮮紅的夕陽不僅染紅了天上的云彩,還把大海也給染紅了呢,紅艷艷的海水好像羞紅了臉的小妹妹呢。結(jié)束前讓幼兒慢慢回來現(xiàn)實(shí)中來。在1分鐘內(nèi),看自己能重復(fù)多少遍。(5—6歲幼兒可把內(nèi)容畫出來)二、全腦操:每四節(jié)一套(教師自編)三、左書:先描后寫(每節(jié)2—3個(gè)數(shù)字)教師可自行安排四、左手能力訓(xùn)練:先以描為主,再涂色或畫,可用創(chuàng)意描 線卡(清大學(xué)堂多元智能卡片)五、倒行:以游戲形式訓(xùn)練例如:學(xué)動(dòng)物走、跳等(教師 可自行安排)六、眼睛訓(xùn)練:《空中游戲》訓(xùn)練方法:準(zhǔn)備一個(gè)球、鮮艷的向日葵、蝴蝶,當(dāng)你在練習(xí)“眼睛軌跡”的同時(shí),可用拿著它在空中搖動(dòng)。呼啦呼啦,球球的魔法南瓜車返航了哦、回家了、睜開眼睛!教師提要求:讓幼兒想象教師所說畫面。5—6歲 走平衡木玩法:讓幼兒走觸覺道(感統(tǒng)器械)。另外還有身體定位的運(yùn)用?!叭X開發(fā)”也叫“全人教育”,是以人腦為核心的整個(gè)身心功能的全面開發(fā)。右腦還具備類別認(rèn)識(shí)、圖形認(rèn)識(shí)、空間認(rèn)識(shí)、繪畫認(rèn)識(shí)、形象認(rèn)識(shí)等能力,它的思維是形象思維。課程中根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)教學(xué)。綜上所述,我們有所了解,人的大腦在結(jié)構(gòu)上可以分為左右腦,而且它們分別肩負(fù)著不同的工作使命。主要負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)、記憶、理解、判斷和創(chuàng)造等是IQ的腦,是屬于能力方面的層次。還有幼兒聯(lián)想識(shí)字訓(xùn)練、思維專注力的訓(xùn)練、及舒爾特表的訓(xùn)練(注意力的訓(xùn)練)。(3—4歲只用彩色圖片)本節(jié)記憶卡片數(shù)量:3—4歲 記憶兩組,每組三個(gè) 4—5歲 記憶兩組,每組三個(gè) 5—6歲 記憶三組,每組三個(gè)九、全腦游戲:智能提升題卡——觀察訓(xùn)練游戲 3—4歲《找鞋子》 第2張 4—5歲《找不同》 第4張 5—6歲《給風(fēng)箏連線》 第6張第二課利用腦波音樂開發(fā)全腦(3—6歲)訓(xùn)練過程:一、調(diào)波:思維影像訓(xùn)練——魔法南瓜車《在池塘》小家伙,上次玩的開心嗎?是不是覺得我們魔法旅行很有趣呢?今天想去哪里玩?嗯、球球帶你們?nèi)タ纯疵利惖某靥梁貌缓??來來來,坐上球球的魔法南瓜車,我們出發(fā)了哦、閉上你的眼睛,走嘍!池塘到了,水面上靜靜的,和一面鏡子一樣,可以看見映在上面那藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,粉粉的花,綠綠的樹。4—5歲障礙跳玩法:把8個(gè)瓶子擺成S形,讓幼兒繞瓶子單 腿跳。第一篇:全腦開發(fā)教案全腦開發(fā)教案(3—4歲,4—5歲,5—6歲)清大學(xué)堂全腦開發(fā)訓(xùn)練館目錄第一課 全腦入門 第二課利用腦波音樂開發(fā)全腦 第三課肢體運(yùn)動(dòng)開發(fā)全腦 第四課語言組合開發(fā)全腦(一)第五課語言組合開發(fā)全腦(二)第六課刺激手腳開發(fā)全腦 第七課聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦(一)第八課聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦(二)第九課自制玩具開發(fā)全腦 第十課活用卡片開發(fā)全腦(一)第十一課活用卡片開發(fā)全腦(二)第十二課左右開工開發(fā)全腦(一)第十三課左右開工開發(fā)全腦(二)第十四課CMT技術(shù)開發(fā)全腦(一)第十五課CMT技術(shù)開發(fā)全腦(二)第十六課學(xué)習(xí)方法多元化(一)第十七課學(xué)習(xí)方法多元化(二)第十八課 ESP游戲開發(fā)全腦第十九課利用TM冥想開發(fā)全腦第二十課強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦(一)第二十一課強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦(二)第二十二課玩棋法開發(fā)全腦第二十三課用日本“開發(fā)右腦”法開發(fā)全腦 第二十四課玩游戲開發(fā)全腦第一課全腦入門(3—6歲)訓(xùn)練過程:一、調(diào)波:思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在花園》嗨!小家伙,歡迎參加我們的魔法旅行24天,我是球球,從今天起,球球我將帶你進(jìn)入奇妙的魔法旅行哦!看見屏幕上這張圖片了嗎?現(xiàn)在,閉上眼睛,和球球開始我們的第一站旅游,耶!呼啦呼啦、坐上球球的魔法南瓜車,走啦!寶貝,閉上眼睛哦、呼啦呼啦,看風(fēng)婆婆來了,她張開寬大的衣袖托著你來到那美麗的花園中,看那朵黃艷艷的向日葵,它正裂開嘴巴朝你笑呢!??!小蜜蜂弟弟也來了,別看它個(gè)子小,身上可是背著一個(gè)大大的背簍在采花蜜呀,一會(huì)兒飛到黃色的花上,一
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