【正文】 業(yè),落實教學過程:布置作業(yè)做到精讀精練。三、課后（輔導）每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。掌握實驗原理、設計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現象、表述實驗結論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我具體做了以下工作。對于學生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。在管理實驗室的過程中，漸漸的我養(yǎng)成了慢條斯理的工作性格，對工作的態(tài)度也越來越有耐心。平時還虛心請教有經驗的老師。我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。三、加強反思，及時總結教學得失。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。在夯實基礎知識的同時，培養(yǎng)學生 運用所學知識綜合能力以及工整的書寫。生物科學是一個日新月異的科學，我在課堂中會一直給學生強調一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的，相反，對于生物學科來說，有可能目前我們所學習到的一些理論會在今后的科學探究中發(fā)現是錯誤的。認真回顧這半年的教學工作，做如下總結:在教學中，我長期細心觀察無心向學、成績始終不能有較大進步的學生，我發(fā)現他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、體會的過程。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因學論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結果為注重學習過程。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)現自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作做出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能,提高教學質量: 在 課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少, 學生動口動手動腦盡量多。二、課中（上課）增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。八年級生物下學期教學工作總結2本學期本人擔任x班的生物教學工作，并兼任x班的班主任工作。取別人之長、補自己之短。加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩－－急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學中我試著運用了賞識教育法，有效的克服了這一問題。在教學中，學生所學習的知識都是前人通過科學探究發(fā)現 的，因此，我認為教學并不是把知識死板的教給學生。培養(yǎng)學生細致審題的能力，防止馬虎出錯。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的活力。反思本學年來的工作，思量著自己在工作中的不足。二、教學工作。我還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。四、做好實驗室管理工作，開展好實驗教學進入我們學校工作以來，一直實驗室的管理工作由我擔任，也非常感謝學校對我的信任。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、有效課堂教學方面的知識、以及相關的文章等。努力提高自己。同時也鼓勵學生對老師、對書本提出質疑，鼓勵他們通過自己的實踐去證實自己所學到的知識。只要在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成健康心理講究方法，敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成。然而，由于多數學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗能力普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。三、成績與反思在教學中，大部分的學生上課認真，學習積