【正文】 過班委會討論，班級制定了班級管理《細則》，已經開始實行。要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。作業(yè)輔導以及簽字要求 對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。其實這種現象的出現不足為奇，這是小學升初中后語文學習銜接過渡階段的必然。建議寫周記，一周寫一則。否則一次扣1分。1嚴禁所有作業(yè)、練習抄襲和考試作弊。根據衛(wèi)生小組打分，每周優(yōu)勝小組每人加1分，小組長加2分；最差的小組每人扣1分，小組長扣2分。第三篇：初一新生家長會班主任講話稿七年級一班家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長大家中午好!首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表七一班任課教師感謝大家對學校工作的大力支持。（2）人的世界觀開始變化。我根據學生的小學基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學習！第四篇：初一新生家長會班主任講話稿七年級二班家長會主題——讓好習慣伴隨孩子快樂成長尊敬的各位家長大家上午好!首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表七二班任課教師感謝大家對學校工作的大力支持。我們班有好多熱愛學習的學生，例如鐘瑋瑤，劉趙生，劉畫等。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。這個好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。尤其是品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。不能為了做生意或打工疏忽了對孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長，要那么多錢又何用？教給孩子學會感恩。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡。（1）獨立性增強。（二）本班自開學以來涌現的優(yōu)秀行為：我們班有許多熱心班級工作的班干部：我們班有很多熱愛學習，成績優(yōu)異的學生。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。不能為了做生意或打工疏忽了對孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長，要那么多錢又何用？教給孩子學會感恩。孩子給同學過生日隨禮喝酒要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。要養(yǎng)成和孩子談心的習慣由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。而不是沉迷于玩麻將。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。應該說這是一個很好的勢頭。這些狀況都可能導致學生發(fā)生心理問題。謝謝！七、最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對七二班工作的支持。（有手機的：許云云，巫黃楓，梅林，謝紅艷，何偉民，黃奇英）孩子給同學過生日隨禮喝酒要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。要有良好的家庭心理環(huán)境。因此，我們應該給孩子營造一個良好的家庭教育環(huán)境。分數分配也不一樣：語文120分、數學120分、英語100分，政史地生各為五十分。這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài)度對待學習生活，以“人生有夢，行于當下”作為我們班班訓。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。值日班長為：周一(孔昕草)周二（韓文博）周三（王傳智）周四（王一同）周五（孔子涵）。積極主動的為班級做事，根據所做事情的大小，適當加分15分。同學之間嚴禁以強凌弱，嚴禁污辱、漫罵同學、嚴禁說臟話，嚴禁動手、打架或找人打架，同學之間如有矛盾或爭端，必須及時找班委或老師解決。對待老師要有禮貌，上課起立坐下要快靜齊，上課認真聽講，目視老師，雙手放在桌子上，不趴著，不斜坐，嚴禁看非本學科書籍，有問題向老師舉手示意，不隨便討論問題，不接老師話把，不起哄，不嘲笑同學，不傳紙條，不給同學起綽號，自習課要保持絕對的安靜（只動腦，不動嘴），不許看閑書、做閑事，不準傳紙條。多做讀書筆記：我們在看書讀報時每每有所感悟，深受啟迪。如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯系！耽誤了大家的時間。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。5粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。學生住校有以下幾個優(yōu)點：（1）有充足的學習時間，每天必走讀可以多出4個小時；(2)學生少吃苦，少受罪；（3）現在很多家長多少都干點活或做點生意，家長不用再擔心孩子的吃飯，可以減輕家長的精神壓力。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。（四）學生管理學生儀容儀表作為中學生男生不留長發(fā)、不染黃發(fā)等，女生不染發(fā)、不燙發(fā)，不穿奇裝異服，不帶首飾，不帶手機。二、學生代表發(fā)言三、班主任做具體匯報：（一）、班級基本情況我簡單介紹一下班級情況。今天的會議有四項議程：一、學校概況介紹樓莊鄉(xiāng)中學現有學生近500人，教師25人，其中高級教師7人，中級教師15人，支教2人，教師學歷全部?？埔陨蠈W歷。（三）、月考考試情況月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。在教育孩子的時候要把握好尺度。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。本班自開學以來存在的問題紀律衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感少數幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力 在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育?！?總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。三、學好語文重在“五多”多背誦：背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。值日時間不遲到，不閑聊，不打鬧，愛護衛(wèi)生工具，在規(guī)定時間內完工。否則一次扣1分。加分細則積極參加學校組織的各項活動，如果獲獎，一、二、三、優(yōu)秀獎分別加2分，只要參加，就可加1分。否則會扣1—3。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。四、如何營造良好的家庭教育環(huán)境各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。用這種勤學精神影響孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。有的家長打麻將、斗地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見上家長的面。六、請家長們提出自己的意見和建議孩子健康成長、學習進步是學生、家長、老師的共同心愿。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。對于管理班級，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。有的家長打麻將、斗地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見上家長的面。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合 理的建議。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。從心理學的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁；（當然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當著孩子的面吵架。良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執(zhí)地與父母頂撞。在此，對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！我希望通過這次家長會，讓家長有更多