【正文】 一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣。并積極運用有效的工作時間做好自身分內(nèi)的工作。二、基本情況分析本學期，本人承擔七年級5班的地理教學任務，每周2個課時。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。主要目的是提高應試能力。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。做好器材的登記，使用，保管工作。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。（二）積極參與上級組織的教研教育論文競賽活動，提高自身的教研教學水平?？紤]教法，解決如何使學生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習，熱心教育，邊學邊教”的想法來工作，在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念，才干適應教育的發(fā)展。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不時的變化。三、本冊教材分析本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決七、教學進度安排第2周 第一節(jié) 亞洲及歐洲 第三周 第二節(jié) 非洲 第四周 第三節(jié) 美洲 第五周 復習總結 第六周 東南亞和南亞 第七周 西亞 歐洲西部 第八周 北極地區(qū)和南極地區(qū) 第九周 復習總結 第十周 日本 埃及 第十一周 俄羅斯 第十二周 法國 第十三周 復習總結 第十四周 美國 第十五周 巴西 第十六周 澳大利亞 第十七周 章末總結 第十八周 期末復習第四篇：2010～2011學第二學期初一地理教學工作計劃2010～2011學第二學期初一地理教學工作計劃初一地理組白亞璽一、課程總目標以課改的精神和要求指導教學。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。三、重點難點1．復習重點:掌握世界各地理分區(qū)、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。四、復習方法：復習過程中，要進一步提高復習效率。五、本期教材重點、難點（1）各大洲的地形特征和氣候特征；（2）、完成本期教學任務的具體措施積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同