【正文】 ，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。這個學期語文課講《傳雷家書》，讀到那位父親對兒子的勉勵：“……只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊……從此以后你就可以孤軍奮戰(zhàn)了。在它的招聘條件中說得很明白，要求應聘者在大學期間“必須有非常出色的成績和表現(xiàn)”，而且還有一條不便說明的規(guī)則——“只從中國最優(yōu)秀的大學中招聘”。同時激發(fā)了學生學習的欲望，使學生的個性得到充分的張揚。課間操：學生以來到運動場，各班帶隊學生就按照學校劃分好的區(qū)域進行整隊喊口令，學生進行原地踏步整齊后，各班帶隊學生在班級的前面做操，學生們在隊伍中做操，每個班級都做的非常整齊，做完以后，體育委員在進行原地踏步喊口號，學生們又秩序地進行疏散。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。具體做法是堅定不移執(zhí)行“三個加強”。吃透幾題，就能駕馭一大批題。初三工作總結6今年我擔任初三（5）班的班主任。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原先的班干狀況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫忙和精神支持，感激之情不是只字言語能夠表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。認真記錄和分析學生作業(yè)的優(yōu)缺點，及時反饋，防止學生在作業(yè)中犯同樣的錯誤。因此，在思想政治教育教材中應合理把握這些文章的特點。考慮到學生身體素質的差異，按能力分組，教學因人而異，讓每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。⑵課堂上的情況。因此，我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績。通過“培優(yōu)工程”提高學生的學習氛圍，鼓勵學生的學習，收到一定的效果。在幾次的考試中，都有相當多的學生成績嚴重偏低，十多分，幾分，甚至0分的都不少。二、談一談個別同學的不足之處。把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學習,發(fā)展特長,爭當先進,全面提高各方面的素質。經常進行學習評比，做好獎勵工作。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理經驗。四、物理教學中注重物理情感、實驗態(tài)度、物理價值的教育。一、做好學生思想工作，因材施教提高效率學生是學習的主人，做好學生思想工作，非常重要。初三工作總結14白駒過隙，轉瞬間緊張而又充實的初三教學工作現(xiàn)已圓滿結束！在這三年的歷史教學工作中，我從一個沒有經驗的教學新手，逐漸成長起來！這其中有成功的喜悅也有失敗的淚水。最后，在做題上更要注意方法，抓住關鍵字詞，審清題意，看分值答題等，這樣才能在中考中不丟分。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導。完善激勵機制，提高學習效率所以本學期我將會從以下幾方面完善激勵機制。同學們分析了這些無效學習的害處，訂出了許多減少無效學習的措施。要求學生把平時練習以及考試中出現(xiàn)的錯題，主動存儲在錯題備忘錄中，讓他們做自己的有心人。一類是心理因素：被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背各種思想包袱等。二、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢：經過上學期的努力，班級學習氛圍較濃，絕大部分學習習慣有明顯改善；中上層學生自主學習意識加強，探索學習方法方面取得一定的成效；學習目標較明確，心理承受力有所提升；任課教師積極配合，形成了較好的教學相長的氛圍。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法。因此，在教學中我除了讓學生將必考知識點記牢，但更多的是讓學生理解、會用歷史觀點和方法，適應中考的變化！我平時教給學生多種學習方法，如：四輪復習法、經緯復習法、聯(lián)想記憶法等。我們根據(jù)復習和考試時間制定了三輪復習計劃，第一輪一共有9周時間，時間緊，任務重，分配合理的時間復習，中國古代史上下兩冊各用一周時間，中國近現(xiàn)代史各用兩周時間，世界史用兩周時間，一周時間綜合練習，檢查復習情況。因為，本學期我們要完成《中國歷史》4本和《世界歷史》上下冊，共計6本書的復習，沒有充足的時間予以鞏固，所以，復習起來難度相對較大。學生學習的不僅僅是知識與技能， 在物理課堂教學中， 我一直注重學生物理思維的培養(yǎng)， 讓學生學會自己學習、學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題，實踐證明，經 過長期的有的放矢，學生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢 于挑戰(zhàn)。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。要求學生重視期中期末兩次考試，以及平時的練習。四、給家長的建議要和學生多親近親近。本學期仍是以學習新知識為主，所以要打好堅實基礎，為下學期的復習做準備，同時希望家長做好學生的思想工作，舒緩壓力，初三的學習是很辛苦的。以初三級學生為骨干組成的學生會、團委，在學校的值日和紀律中發(fā)揮了很大的作用。級內如老師在星期六、日沒有輪到值日和補課時都能堅持落班維持紀律，記得是第十六周星期六日早上老師在班內足足輔導學生三節(jié)課，但黃老師卻不是值日。所以，使做操質量，在很短的時間內有了很大的提高。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。一、要提高教學質量，首先要上好課。一些學生從未讀過任何文學書籍，所以他們的知識太狹隘，平時理解問題的能力也不好。在思考和辯論中，教師穿針引線，巧妙指出，從而促進學生在激烈的辯論和思維碰撞中獲得語言的升華和精神的發(fā)展。經常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育；常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況；午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。經過這樣的系統(tǒng)培訓，學生眼界大開，對數(shù)學競賽有了更深刻的認識。針對性指的是針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，不能盲目拔高。由于客觀或自身的原因，許多學生在小學沒能得到很好的發(fā)展，但這不能說明這些學生沒有潛力，由于小學到初中是一個飛躍階段，學生可塑性較大，升入初中后，隨著環(huán)境、年齡的改變，部分學生脫穎而出可能性是極大的，為了使已經具備一定能力和將來有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生都能得到很好的發(fā)展，不讓一個好苗子失去機會，我們決定通過摸底考試，最大范圍的選拔人才，較大面積的組織輔導。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。早操：各班學生輪流帶隊，帶隊學生的口令，堅定有力，短促，洪亮。（4）、在課堂上做到“精講多練”，同時注意培養(yǎng)學生的說話能力，使學生在講話中做到了，聲音洪亮，有節(jié)奏，充分展示了學生的說話能力。有效利用自己的時間的能力。這必將又是一場為分離為目的的相遇。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：一、俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。從本的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。不能似懂非懂。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。如：理論水平欠缺，對新的教學理念理解不透等，都是我需要努力的方面。學校是一個小社會，日常學習能夠帶給學生的，絕對不僅僅是一個個單調簡單的分數(shù)，“高分低能”只是個別極少的特例，那個大學畢業(yè)才學會削蘋果的女孩更是用實實在在的成績告訴我們：與她一起畢業(yè)的同學，會削蘋果的人一定不在少數(shù)，但是畢業(yè)時能夠跟她一樣，與導師一起承擔國家重點科研項目的人能有幾個？削蘋果只能為自己或身邊的少數(shù)人服務，而她的課題卻可以為社會造福！事實告訴我們，“分數(shù)”與“能力”之間，絕對不是反比關系，的一份調查有這樣的數(shù)據(jù)：我國當時政治局常委全都是重點大學畢業(yè)，3個清華的，還有兩位是碩士學歷。這也就是我們常說的“學風建設推動班風健康發(fā)展”。認真學習探討“情境教學”和“三疑三探”的教育教學模式在體育中的運用。我積極配合各班主任及早訓練，學生密切協(xié)作配合，班主任和學生們挖掘潛力，創(chuàng)作出了獨特、新穎的隊列隊形，通過站、走、跑的變化出不同的造型來。二、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。而山大附中在這方面又是一所在全省乃至全國在競賽領域都響當當?shù)拿?。“點面結合”，指的是在眾多的選手中發(fā)現(xiàn)在某方面有特點的學生，以此為“點”，大力介紹他的“英雄事跡”，放大優(yōu)點，加強宣傳，這樣做的結果是，在點上的學生在享受學習快樂的同時，絲毫不敢放松自己的努力，其他的學生則有了追求的目標和學習的榜樣。對每個學生來說既有壓力又有動力，始終處于不進則退的動態(tài)積極學習狀態(tài)。一、對學生進行思想品德教育初三年級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控潛力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。然而，我對漢語的表現(xiàn)并不樂觀，今后我還需要加強教學語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學科。這學期，他們改變了上學期的做法，認真指導學生的作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注重從生活中收集素材，寫出自己的真實感受。學習古代名著表達自己的情感，學習他們的高尚品質、胸襟寬廣和崇高的政治抱負。本著“健康第一”的指導思想，卻實加強體育工作的精神，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。尤其是班主任們，工作瑣碎繁多，最早到的是班主任，最遲走的也是班主任，他們每天起早摸黑，對學生進行教育管理。任課老師能自覺地做好分配的周日上課和晚修上三節(jié)的任務，毫無怨言，尤其是xx等幾位老師，每個周日都要犧牲休息的時間來為學生上課，從不計較，默默地工作。特別是，對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓。④只是羨慕其他同學在學習成績上的優(yōu)異或是進步，將別人進步的原因歸結為他們天生聰明，而無視別人長期以來付出的努力，無視自己用功不夠。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。初三工作總結12本學期，我由初二調至初三教學，從剛接手時師生相互間的不夠適應到 逐漸相識到互相融洽，比較順利地完成了本學期的教學工作?；靖拍畹睦斫?、基本公式的識記與運用、基礎常識的了解，時刻落實進行中。在復習的過程中，教師還要針對不同的班級和各班不同的學生實行因材施教，采取不同的教學方法。除仔細備課，課后復習總結外，我更認真抓好課堂效果。但學無止境，在今后的教學工作中，我將不斷學習，更新教學觀念，努力工作，提高教學質量，爭取將自己教學水平提高到一個嶄新的層次，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!第三篇：初三工作總結齊進步、共提高初三（1）班下學期工作展望經過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，這一學期不比以往，無論是老師還是學生，都有緊迫感。因而除了班主任的不定期交流，各個任課教師也要在教育教學中更深刻地寬容和理解學生，讓他們感受到老師和他們在一起努力。在每一天的學習活動中，學生復習不得法，是導致大量學習內容失效的罪魁禍首。我常對學生說這樣的話：“學習，學習，學與習兩者相輔相成，缺一不可。可以開展多元表揚活動，促進學生持久努力。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉折點?，F(xiàn)將上學期期末工作總結匯報如下：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。在授課時堅決杜絕學生搞小動作、打瞌睡、做其它科作業(yè)、看課外書、聽音樂等這類現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)苗頭及時提醒（可讓其回答問題）。針對不同層次的學生知識的掌握程度進行過關檢查。七、注重與學生的情感交流。物理