【正文】 ？”我說：“你們猜猜看。其實，把孩子放到一個陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時刻的推移，孩子會漸漸的適應新的環(huán)境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更快?！币虼?，觀察是教師專業(yè)成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反應，教師就應采取相應的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應新環(huán)境，在幼兒園里健康、愉悅的成長!大班保育員隨筆12大班教育隨筆：老師眼里有個我 大班的孩子雖然年齡不大，但調(diào)皮起來個頂個都是好手。從醫(yī)學保健角度分析:幼兒睡眠時,身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié),氧和能量的消耗最少,利于恢復疲勞,內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍。二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發(fā)展和社會適應潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學為主的實際需求；要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。我又把經(jīng)常當排頭的幼兒叫到身邊問：“你們鐘愛當排頭嗎？”有的孩子說：“鐘愛。日久天長，咱們就剝奪了潛質(zhì)強的孩子選取的權(quán)利，也剝奪了潛質(zhì)弱的孩子自我鍛煉、自我發(fā)展的權(quán)利。放手也是一種愛!大班保育員隨筆記錄4在活動室門口，用很小的步子向前慢慢移動著，表情很不自然，動作也顯得很拘謹。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。其實只要做好衛(wèi)生和預防工作，加強自身的鍛煉，”手足口病”并不是那么可怕的39。于是我就不斷的和他溝通、講道理、他還有兩個玩的好朋友也會一直在勸他，幫助他?？捱^一會后，于是我都苦口婆心的勸他，剛開始都是無濟于事，后面就好了很多?！蓖┱灵_心地笑了。三、照顧好幼兒的一日生活。不要過分批評，盡量正面引導，并且不斷去提醒他。當排頭時要聚精會神。經(jīng)常會聽到：“老師，他插隊”、“我站在這兒”。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。不一會兒告狀聲連綿不斷,誰在推人,誰還沒脫衣服誰又在講話了。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。但當家長離開后，多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧，個別幼兒會表現(xiàn)激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為。大班保育員隨筆10泥土滋養(yǎng)人類，也孕育了人類文化，孩子愛玩泥巴似乎是人類的天性。幾天之后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，有的從來不疊被子的小朋友開始學著自己疊了，雖然疊得歪七扭八，但這其中的過程是孩子親身體驗且印象深刻的，更是作為一名新教師的我難忘的珍貴經(jīng)歷?！标愬愤吔忉屵呌每蓱z的眼神望著我。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧?？吹嚼蠋熢谧鍪痉稌r并沒有要求孩子去做，看到孩子們蠢蠢欲動的小心情，真是美滋滋的。昨天午睡時,我提前便對孩子們說,躺下去后,把小眼睛閉上,一會兒就睡著了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡著了。在工作中,時刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務每一個幼兒、接待每一位家長,用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W習自己整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自己刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。新的輪流當排頭建立后，孩子們都很高興，他們再也不去擠著當排頭的了。站在前面的幾個孩子，有的抱著我的腿，有的抓住我的手，有的拉著我的衣服，我只能用更大的聲音蓋過他們，或者一一把他們的手拿開，批評他們一頓，可效果不大。注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學習穿衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。大班保育員隨筆優(yōu)秀篇（2）每一天早操和戶外活動前的排隊真讓人頭疼。最后咱們確定“輪流當排頭”。為了延續(xù)或更進一步地升華我們的保育工作，我們將繼續(xù)以學習為主，以探索精神和創(chuàng)新理念來加大工作的步伐，讓孩子開心，讓家長放心，永遠是我們保育的工作宗旨。老師們，這招很好，你們不妨一試。會對他們說“現(xiàn)在大家小朋友乖乖睡覺的時候你們睡不著,等小朋友們起床后,你們睡不著的39。細心地孟主任還將早操環(huán)節(jié)分別制定了不同年齡段的孩子們。以前，接待新生都是老師的事，透過一段時光的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼童對我這個保育員也十分依靠與信任，于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率，也正是因為細致的工作，受到了家長和園領導的一致好評。三、進一步穩(wěn)定情緒幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，幼兒園的環(huán)境能分散幼童的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引幼童的注意力，使幼童忘記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓幼童靜下心來擺弄一會兒。他二話不說，撿起手絹就跑——無比正常。于是，我大膽地和帶班老師提議，在孩子每天午睡起床后，告訴不會疊被子的小朋友：如果一個人疊不好，可以和相鄰的小朋友一起疊，相互幫助，老師進行指導和糾正。真是，看著孩子們長大，看著他們一天天的能干，我也感覺我做的工作對孩子們十分有好處。我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的幼兒，因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關心和愛護。個性對適應潛質(zhì)差的孩子要多關心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。其實，可是由于他們的性格差異，決定了他們的不同。策略： 教師在商品上面貼上標價，幫孩子們準備好需要找的零錢，這樣的區(qū)角不僅能鍛煉孩子的社交能力，還能增加孩子對數(shù)字的復習鞏固，并且平常給孩子們多說，遇到自己不知道該怎么解決的事情時，可以請求老師幫助。愉快工作，體驗成功的快樂，應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！大班保育員隨筆15每一天早操和戶外活動前的排隊真讓人頭疼。”孩子們爭論不休。事件分析：徐航是一個好動、探索欲望強的小男孩，在集體活動中比較活躍，注意力不太集中，很難專心的去做一件事。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作?！彼t著臉說：”我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。但其中的一位小朋友使我印象非常深刻，就是賈文澤小朋友，哭鬧特別嚴重，因為他是新生，剛開始我還覺得情有可原，因為新生要適應心得環(huán)境，需要一段時間，過兩天就會就會好起來。孩子本該有一個天真無邪純潔可愛的心，可在文澤小朋友身上，我只看到他內(nèi)心的倔強，和沒有安全感。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。別看他們?nèi)诵。亲宰鹦囊粯哟嬖?，小小的心靈也需要照顧。以下是大班保育員隨筆記錄，歡迎閱讀。時刻長了，潛質(zhì)強的幼兒只能被動的理解，潛質(zhì)弱的只有羨慕的眼光。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。因此,他們想方設法要在睡前說完想說的話,趁老師沒看見做完自己想做的事真的,當我們感覺到孩子們太煩、太鬧、太吵的時候,不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿足孩子們的需要?？墒?，每每到這個環(huán)節(jié)，教室里的紀律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié)，可孩子們的興至極高。第二天，母親送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住母親的`腿不放，母親強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說母親下午會第一個接他。之后，啟發(fā)孩子做一件自己喜歡的物品，一會兒功夫，飛機、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前。學習方面更是突飛猛進，學英語、學拼音、讀古詩、念兒歌、學數(shù)學、學音樂，體、智、德、美等各個方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過一個學期孩子們就要進入小學讀書了，在這一年中，我配合老是對幼兒進行遵守紀律的教育，在幼兒生活自理潛力方面，我對幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。我再次鼓勵陳宸試一試，果然他贏了第二個小朋友！這天是收獲的一天，因為一個不合群的孩子最后真正融入到了我們的群眾生活中。大班保育員隨筆6今天是我做保育的一天，早上像往常一樣，值日生協(xié)助我做了一些事情，孩子們真是長大了，都很能干。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你。還可以用表揚的方式去讓孩子喜歡上我們的早操。從這件小事可以看出,我們老師,不管面對再小的孩子,我的言行都應該做到一致,不然,我們說的話起不到作用。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內(nèi)容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習慣。托班的老師扮演著媽媽的角色，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切辦法逗他們開心，讓他們暫時忘記初次離開媽媽懷抱的傷心心情。怎樣才能使每一位幼兒得到鍛煉，又能讓他們互相謙讓著排好隊呢？我決定和孩子們一齊討論一下，聽一聽他們的意見。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。第一篇：大班保育員隨筆優(yōu)秀篇導語：時光匆匆，不經(jīng)意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。認真做好午檢工