【正文】 會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。抓常規(guī)轉(zhuǎn)學風，針對低年級思想幼稚，紀律渙散的不良現(xiàn)象，從抓“小學生守則”入手，規(guī)范學生行為，禁止自由散慢、各行其是，維護班級紀律，營造學習環(huán)境上下功夫，設立班長監(jiān)督員，衛(wèi)生監(jiān)督員，路隊長和監(jiān)督員，學困生作業(yè)監(jiān)督員等，在教師統(tǒng)一領(lǐng)導下形成從上而下、從下而上的管理監(jiān)督機制。本月采用衛(wèi)生監(jiān)督員管理下的小組長負責制，以評比流動紅旗、小紅花的獎勵等方法，保證了室內(nèi)外整潔，個人、環(huán)境良好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。我班有學生12人，女4人，通過一年多的努力培養(yǎng)和嚴格要求。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。根據(jù)我校甲型H1N1流感疫情的防控工作會議要求，結(jié)合學校實際，我做了以下工作：（一）、是宣傳上多種渠道，加強教育，提高防護意識。此班學生思想素質(zhì)逐漸有所提高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。增強衛(wèi)生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。要求學生以“文明班”的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流并作好各項記錄。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。如：上課前應把要用的書放在桌子角等老師來上課，把學習用品擺放好。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。二、發(fā)揮小干部的大作用。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題， 又明白應該怎么做。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。做事要貴在堅持。這些性格與行為習慣缺陷，多來自學生的心理弱點。在接下來的39。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。為搞好流感防控，每天清晨和下午提前20分鐘到校對學生進行體溫測量。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。其次，應以身作則，吃苦在前。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子?？傊?，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。三、大力培養(yǎng)班干部二年級的學生雖然小，但是，他們做事很認真，老師交給的任務更會盡心盡力的去完成。因此，在本學期中，我利用電話、家校通、主動與家長們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范?！罢l愛孩子，孩子就會愛誰。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。過馬路要左右看，不要和車輛搶行。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。根據(jù)我校流感疫情的防控工作會議要求，結(jié)合學校實際，我做了以下工作：（一）、是宣傳上多種渠道，加強教育，提高防護意識。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。我們可以利用班會課進行評比活動，給學生評星。然后，實際操作訓練跟上去。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才 能收到教育的效果。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚。同時我讓學生熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并要求他們按《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求嚴格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。”孩子們是非常懂感情的。所以每到我們班的學生下課了，他們總是愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。只知道玩東西或動同學。研究學生是教取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。對特殊學生的教育一個班中總是有一些學生的成績稍差一些。中午飯后要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。主要從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。篇9：二年級班務工作總結(jié)二年級班務工作總結(jié)二年級班務工作總結(jié)張文娟在這個滴水成冰、地動天寒的季節(jié)里，一學期的教學工作又結(jié)束了。當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，突如其來的甲型H1N1流感出現(xiàn)，威脅著孩子們的健康。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。根據(jù)學校對班級量化評比標準，結(jié)合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。以確保學生健康安全成長為宗旨，按計劃進行常見的簡單的安全知識講座，增強安全意識，本月未發(fā)生過不安全意外傷害事故。（三）、是學生個人衛(wèi)生抓落實為了確保學生的安全，教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生行為習慣，向?qū)W生講解勤洗手、避免互相傳染，要求每位學生佩戴16層口罩，每天進行檢查，并給學講解勤換勤洗做到口罩要干凈，要知道病從口入?，F(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。我班有學生12人，女4人，通過一年多的努力培養(yǎng)和嚴格要求。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：一、基本情況概述。學生的練習，老師也給于關(guān)注，枯燥重復的練習很容易讓人放棄的，而這個時候我們都希望他人的關(guān)注，像課文“紙船和風箏”也是這樣教小朋友的。篇1：小學二年級班務工作總結(jié)xxxx年1月17日那天我一直想要說一句話。二年級班主任工作總結(jié)5篇。我班有學生32人，女13人，學生來源于三個村。班上開展比學，互助活動。二、培養(yǎng)良好的行為習慣良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。此班學生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。增強衛(wèi)生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導。成立新的班委，明確分工，各負其職。四、存在的不足與今后努力的方向。這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。安全重于泰山，防范于未然。少先隊工作。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。2小學二年級班務工作總結(jié)在這個暑氣逼人、烈日炎炎的季節(jié)里，一學期的班務工作又結(jié)束了。主要從思想，學習，紀律，安全、衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。讓學生展示自我，樹立自信二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。這樣下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。作為一名班主任，做好預防工作是首要任務?；仡櫛緦W期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務及學習任務增強學生自信，逐步增加難度。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。經(jīng)常把課堂紀律搞的一團糟，讓我很是頭疼。三、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我主動接近孩子，下課了和他們在一起談心，了解他們的家庭情況，對留守孩子，特別是那些特殊學生，我給予他們更多的體貼和關(guān)心，和他們進行思想交流，不僅關(guān)心他們的學習更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。當然，在工作中我還有一些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭取做的更好，為培養(yǎng)新的人才作出我最大的努力。作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和 預習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對 待。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間 多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。二、關(guān)注學生的學習成績，但更要關(guān)注其學習能力的培養(yǎng)只有提高了學生的學習能力，才能保證學習成績的不斷提高。從紀律，進步，勞動，讀書，學習各個方面，讓學生進行屏蔽。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。通過黑板報、班會及預防知識競賽等多種形式對學生進行宣傳教育，詳解流感的傳播途徑、預防措施，以期增強學生們防范意識和自我保護能力。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。做事要貴在堅持。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。由于本班男生調(diào)皮搗蛋的較多，他們不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，例如衛(wèi)昱凱、陳凌、陳明輝等同學，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和“幫扶”小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。班干部既要有管理能力，又要民主管理。〞孩子們是特別懂感情的。為此我在學期初評出幾位同學作為班長，充分讓他們自主把班級管理好，半學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。總之，我時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。他們更加盡心盡力的配合我的工作。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。（二）、是行動上抓好落實，措施到位，積極預防。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生。在這一學期的工作中，我學習到的這些班級管理經(jīng)驗將為以后的工作打好基礎(chǔ)。