【正文】 力和批判精神都達(dá)到了新的水平。如何才能做一名好的通用技術(shù)教師呢？一、首先要熱愛(ài)通用技術(shù)課，要有敬業(yè)精神通用技術(shù)課是高中生的一門必修課。（2）良好的教學(xué)能力。做一件事就一定要做好，要有責(zé)任心。要一直保持良好的心態(tài)，只有這樣，我們才會(huì)讓自己成為更優(yōu)秀的老師，才會(huì)讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)接受我們。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們也同時(shí)擔(dān)負(fù)了一定的歷史責(zé)任感。三、怎樣做立德樹(shù)人的好老師常言說(shuō)，立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)品。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)。為了這份解讀，為了在作者和孩子的靈魂之間架起一座橋，那么語(yǔ)文老師，讓我們讀書(shū)吧！讀很多的書(shū)，歷史哲學(xué)古代近代，做班主任的甚至要通曉所有的課程，然后你才能輕挑慢捻，回味悠長(zhǎng)，才能不讓孩子仰望的眼睛里沒(méi)有失望。我們語(yǔ)文老師只是孩子沒(méi)有站立起來(lái)的拐棍。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛(ài)自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們?cè)父┫律碜印⑻撔膶W(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。而今天，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們?yōu)橹杠S；學(xué)生們?nèi)粲幸稽c(diǎn)點(diǎn)失誤，我們又有多少痛惜?！蔽?，作為一名剛參加工作不久的年輕教師，更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。歐陽(yáng)群壯說(shuō)做老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的結(jié)合，不應(yīng)僅做經(jīng)師，更重要的是做“人師”不應(yīng)只是教書(shū)，更多的應(yīng)是教人。因?yàn)闀?shū)是智者的心靈獨(dú)白，書(shū)中蘊(yùn)含著最豐富的智慧、情感、道德、力量，“讀書(shū)名理”“開(kāi)卷有益”“知書(shū)者達(dá)理”“半部論語(yǔ)治天下”“讀詩(shī)使人靈秀，讀史使人明智，數(shù)學(xué)使人明細(xì)，邏輯使人清晰……”“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”“書(shū)籍是人類文明的食糧”……一個(gè)博覽群書(shū)的人，不可能為非作歹、言行粗野。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的構(gòu)成?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。做一個(gè)為人師表的好老師，必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈?？赡翘谜n講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒(méi)有一個(gè)字。作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。通用技術(shù)教師要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，提出一些需要研究的問(wèn)題作為自己的課題，成為教科研的參與者和實(shí)施者，并直接為通用技術(shù)教學(xué)服務(wù)。2．要有純熟的教師專業(yè)技能專業(yè)化的教師必須具備教育教學(xué)工作的基本技能和能力。教師的普通文化知識(shí)、所教學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)科知識(shí)并不是孤立存在的，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)將三種知識(shí)相互融合，形成具有個(gè)性特點(diǎn)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，我們對(duì)申報(bào)通用技術(shù)市級(jí)中學(xué)教師資格的考試，既要考教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，又要考他們的實(shí)踐操作，非常重視設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力。俗話說(shuō)，“活到老，學(xué)到老。下面我就結(jié)合怎樣做“四好”教師談?wù)勎业南敕?。做一個(gè)為人師表的好老師，必須要有高尚的品德，做到為人師表。在學(xué)生心目中，教師被視為社會(huì)道德的化身。”所以請(qǐng)以一顆母愛(ài)的心無(wú)條件地愛(ài)著我們的孩子。”所以我們做語(yǔ)文老師，我們的言談舉止、為人處事無(wú)一不對(duì)孩子們產(chǎn)生著巨大的影響，甚至有時(shí)一個(gè)高尚的言行就能改變孩子的人生。愛(ài)自己是本能，愛(ài)他人是高尚，愛(ài)世界的就是智者。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。老師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家、社會(huì)