教科版一年級(jí)上冊(cè)aieiui3word版教案(留存版)
【正文】 i （一）引出 ai，知道復(fù)韻母 小朋友看黑板，我們讓六位老朋友一個(gè)挨緊一個(gè)，空出位置給準(zhǔn)備學(xué)的韻母，好嗎？誰幫助他們？（指名上來挪卡片） 瞧，他們 你挨著我，我挨著你，空出位置給別人，多友好??！哪個(gè)韻母發(fā)一個(gè)挨緊一個(gè)的 “ 挨 ” 這個(gè)音呢？ 板書： ai 你們有什么發(fā)現(xiàn)？（ ai 是 a、 i 手拉手后組成的） 是呀，兩個(gè)單韻母合在一起就能組成新的韻母，它叫復(fù)韻母。（生讀，師翹起拇指：你真棒！非常好。師示范。這是什么？里邊藏著 ei 的第幾聲？看著圖 出示布娃娃。（把圍巾取下，再圍在脖子上） 出示老虎圖。 。不要學(xué)那小青蝦，弓背彎腰真糟糕。 我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲，模擬山谷回聲。示范一下。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！這首兒歌里可藏著好幾個(gè) ai 呢！你注意到了嗎？ 三、課中休息 四、學(xué)習(xí) ei （一）讀準(zhǔn) ei 小朋友，拔蘿卜累不累？不累，我們這么多人一齊 ei 喲 ei 喲地拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。糾正。發(fā) Bi 時(shí)口型要變化，由 a 慢慢地滑向 i。開火車讀。北邊小朋友用手指著四聲考同桌，他讀得好，你表揚(yáng)他。 五、學(xué)習(xí) ui
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