【正文】 述句。比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。二、改變句式把字句、被字句、陳述句的互換；肯定句、雙重否定句的互換；陳述句、反問句、感嘆句的互換；直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新活開始的時候，如果學(xué)生缺乏心理準備不能及時調(diào)整就會出現(xiàn)不適應(yīng)。第一篇：狀元教育小升初銜接班,強化班 文檔小升初銜接輔導(dǎo)課程小學(xué)升初中是一個比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同。有些學(xué)校如果不進行分班考試，也會在八月底進行摸底測驗，剛進入初中，首次成績的好壞，關(guān)系到孩子對今后學(xué)習(xí)自信心的豎立，能夠考出一個理想的成績，定會為孩子的初中邁出堅實的第一步、初中不是小學(xué)的簡單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識難度，都更上一層。一、句子及其類型： 分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。v/ mad /m230。第四篇：小升初銜接班英語教學(xué)計劃1小升初銜接班英語教學(xué)計劃【教學(xué)目標】銜接小學(xué)到初中,順利過渡；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)靈活學(xué)習(xí)方法；學(xué)會音標，掌握記憶單詞訣竅；擴大詞匯，學(xué)會初中階段基本句型及相關(guān)語法知識，為今后的英語學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。（疑問句）：青少年不能沒有理想。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。具體課時分配暫時未定，第一次課后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定調(diào)整，閱讀及作文是重點，課時分配較多。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在最有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的最大幅度提升。適合對象：小學(xué)六年級學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。第三篇：小升初語文銜接班第二講：基礎(chǔ)知識鞏固提升同學(xué)們，今天我們要復(fù)習(xí)的內(nèi)容是：句子。檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。4)排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字數(shù)大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。（反問句）（7）把句子改寫成反問句和雙重否定句 我有辦法稱出大象的重量?！窘虒W(xué)內(nèi)容】音標：４８個音素認讀寫；學(xué)會看音標拼讀；熟練掌握讀音規(guī)則并根據(jù)讀音拼寫單詞，每日一練。t/ have /h230。（12）修改病句貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。如：今天你去圖書