【正文】 作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責(zé)任心。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。想到了春游時他羨慕又羞愧的神情，還想起了他姑媽曾經(jīng)在不經(jīng)意間流露的一句話，如果不行就讓他退學(xué)算了……我要來一張表格悄悄交給他，要他拿回家給姑媽填好后再悄悄交給我。家訪效果：近期學(xué)習(xí)比以前認真了，作業(yè)雖然有時晚交，但總在問過之后補上了，語文等抄寫的作業(yè)字跡工整，不折不扣，期中復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容每次檢查都能過關(guān)。難怪孩子上課沒精神，也難怪會往網(wǎng)吧里跑。說真的，這次“家訪”很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。看來家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。其次慢慢發(fā)現(xiàn)兒子寫作業(yè)的速度明顯比以前快很多，再也不是依賴媽媽來完成作業(yè)，有時候翻翻孩子的作業(yè)本，幾乎不敢相信這些都是兒子寫出來的字！這次考試小雷數(shù)學(xué)考了87分、語文成績78分，當(dāng)媽媽看到小雷語文試卷上看拼音寫詞語和整頁數(shù)學(xué)應(yīng)用題無一處錯誤時頗有感慨，她說孩子能學(xué)到這樣，你們老師真是費了不少苦心??！媽媽希望下學(xué)期小雷學(xué)習(xí)再上新臺階，老師們能更嚴(yán)格對小雷有更高的要求，爭取再接再厲有一個新的飛躍！班主任家訪心得體會5在我多年的班主任工作中，家訪工作是我的一個重要“法寶”。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動關(guān)心班集體。通過家訪，能及時了解學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，更能了解他們在假期中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想，為開學(xué)后的引導(dǎo)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。無聲的行動使學(xué)生深受教育。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。面對這件事，我耐心做家長的工作，并且委婉地指出他們這樣做，對孩子是非常有害的。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。果然他變了。而且孩子這樣面對父母和老師兩種不同的態(tài)度是一種嚴(yán)重的問題的。三、制定具有針對性家訪。班主任家訪心得體會13在這次家訪活動中，我對本班的14名學(xué)生進行了家訪。四、由于一些家庭的原因?qū)е掠行W(xué)生的性格過于偏激，家長對此也倍感頭疼。通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。他們當(dāng)中有許多學(xué)生養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不按時完成作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。我從生活上，精神上關(guān)心他，他深受鼓舞，學(xué)習(xí)積極了，終于又走到了學(xué)生的前列。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接期末考試。他高興極了。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。先對學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機。如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡跳繩，在操場上組織能力很強，隊員也佩服他。有一次考試，一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生王青海，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。孩子有一次考試沒考好，便傷心的哭了，然而父親不是為孩子沒考好而生氣，而是在一旁安慰傷心的孩子說：“孩子，別哭，有爸爸在，爸爸幫你把它補起來。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。通過家訪也了解了學(xué)生存在的一些問題。我會好好學(xué)習(xí)，就因為我的老師這樣愛我。學(xué)期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū)，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū)。對我而言其實是有壓力的，升入大班，也就意味著他們就要踏進小學(xué)了，又要進入新的環(huán)境學(xué)習(xí)，可能會不是很適應(yīng)，所以我組織了這次的家訪，希望能夠了解到幼兒們的生活和學(xué)習(xí)。一次，他犯了錯誤，又暫時找不到有說服力的優(yōu)點，學(xué)生知道我愛家訪，非常害怕。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。十四年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。他高興極了。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期考試和期末考試。我從生活上，精神上關(guān)心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學(xué)生的前列。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。從此學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的39。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的班主任工作將起到積極的作用。那么，在家訪過程中必須注意些什么呢？首先，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準(zhǔn)備工作，對被家訪的學(xué)生要有很深的了解，不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法。通過家訪，我及時發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)象的根源，雖然家訪很累，但孩子和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含著能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂，所以我就是幸福的。今年學(xué)生組成情況發(fā)生了很大變化，但我對家訪工作一直非常重視，針對當(dāng)前下崗職工增多、離異家庭增多的情況，我經(jīng)常有目的地進行家訪，對于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關(guān)注，通過家訪及時地了解情況，幫助他們解決各種困難，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。班主任家訪心得體會4小雷是秋韻建校初第一學(xué)期入校的孩子，當(dāng)初媽媽排除家庭的阻力以及朋友們的質(zhì)疑，毅然決然地選擇了秋韻。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰，原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。很久沒回復(fù)拜訪朋友們，實在是沒時間沒精力沒心情，請各位見諒，微雨很愛朋友們，也很感激你們，在這里，我學(xué)到很多也得到很多，等我忙完了，回頭一定補上，希望在我離開的這段日子，你們不要把我一個人丟在爪哇國了。我們的社會是進步了，但貧富的差距似乎更懸殊了。姑媽對此既擔(dān)心又傷心。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。三、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。因為一個學(xué)生在班上不過是二十三分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。”她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，（與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。屋里沒什么家具，最顯眼的是一些大大小小的塑料袋在墻上墻角等目之所及的地方或垂著或飄著。這條留言曾經(jīng)引起部分班主任的共鳴。但是如果有誰期冀通過一次家訪達到一勞永逸的效果，那也是不現(xiàn)實的。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。他不遵守紀(jì)律，遲到、早退、曠課，經(jīng)常打架。但是她的智力水平并不差，是什么原因?qū)е滤蔀楝F(xiàn)在這個樣子，我?guī)е苫筮M行了家訪。①—X等本身在學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績方面就是班中的榜樣，在于其交流中，家長顯示出很高的素養(yǎng)，他們提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗，這一部分家長是用發(fā)展的眼光看自己的孩子，考慮的是孩子的全面發(fā)展。在學(xué)校里，老師與學(xué)生交流的最多的就是學(xué)習(xí)了，所以很多學(xué)生對老師很敬畏，看到老師就害怕，師生之間的距離很大。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。有一個同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。學(xué)生也容易發(fā)生變化。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨步行七里到學(xué)生家，家長認為我不能到了，已經(jīng)關(guān)上了門。我談了兩件事，當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。我沒有硬碰硬，而是買了幾本書，內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、嚴(yán)格要求，有利于孩子健康成長的事例。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力。在家訪結(jié)束之后，從其他老師那了解到的情況也是差不多的，同時也讓我更加堅定在園里對幼兒管教更嚴(yán)的心了。電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮。學(xué)生本人也感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落“，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。總之，每次家訪都會讓我受益匪淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。通過此次“訪萬家，知童心，踐師德，共育人”活動，我有以下幾點深深的體會：一、教師需要多關(guān)心單親家庭孩子這次的登門家訪，讓我知道我班幾個話語較少、性格古怪的孩子都源于家庭影響，因為是單親家庭。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的班主任工作將起到積極的作用。從此學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。家訪走出服務(wù)第一步。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。班主任家訪心得體會 篇2全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。一、明確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。再說說我班周文杰同學(xué)，父母離異后，一直跟著爺爺、奶奶，當(dāng)爺爺見到我們幾個老師的到來，既高興，又表現(xiàn)出很無奈的樣子。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。只要家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，讓