【正文】 堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。2008年8月省課題《農(nóng)村青少年犯罪的預(yù)防的研究》獲一等獎(jiǎng)。22011年9月，在焦作市慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年征文比賽中，輔導(dǎo)學(xué)生李琳潔寫的《我為您驕傲，我為您自豪！》獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。22011年1月，在2010年全國中小學(xué)教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。2008年7月市課題《影響青少年身心健康成長諸多因素的研究》獲一等獎(jiǎng)。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。“言傳身教”是我作為領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。，學(xué)習(xí)各種各樣人身上的優(yōu)點(diǎn)，大學(xué)的朋友不同于社會(huì)上，沒有利益，只有心與心的交流，我會(huì)真誠對(duì)待并珍惜我身邊的朋友。，人才濟(jì)濟(jì)，只有你善于表現(xiàn)自己，別人才能發(fā)現(xiàn)你的閃光點(diǎn)。圖書館中有許多不同類型的書，在里面我似乎迷失了自我，覺得自己實(shí)在是太渺小了，在知識(shí)的海洋中，我就如同一粒沙，我決心要多讀書來豐富自己，并給自己制訂了讀書的計(jì)劃，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后，我沉浸在書海中。”牢牢記下，夢(mèng)想激蕩??一、自我介紹與分析我是李雪松，河北科技大學(xué)理工學(xué)院11級(jí)，電控L11A班的一名學(xué)生。旨在喚起他們自身乃至全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念。今年10月25日，“詩詞世界”發(fā)表一篇文章《背詩這件小事，終究是很動(dòng)人的呀》，中華文化博大精深，在豐富多彩、各具韻味的古詩詞凝結(jié)著中國語言的無窮魅力，一個(gè)人若能在寫作中恰如其分地運(yùn)用古詩詞的經(jīng)典名句，那一定會(huì)給他的文章平添幾分亮色。各種語文知識(shí)點(diǎn)，各類優(yōu)美的文章頻頻出現(xiàn)在微博微信上，給我們的生活帶來了豐富愉悅的視覺體驗(yàn)。應(yīng)積極開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式。于是，這便成了老師的最愛，圖片、錄象、音樂??整堂課下來，學(xué)生像在看電影，卻忽略了書本的存在。這時(shí)，學(xué)生們躍躍欲試，紛紛舉手上來進(jìn)行寫字比賽。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位便被教師自覺或不自覺地剝奪了，學(xué)生就會(huì)缺少主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的機(jī)會(huì)，缺少應(yīng)有的思維與語感訓(xùn)練，其語文學(xué)習(xí)能力顯然就會(huì)難以提高。本文就基于交互式電子白板下的小學(xué)語文教學(xué)談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。我在教學(xué)《人有兩個(gè)寶》時(shí)，利用電子白板“繪圖”的功能，讓孩子們把自己的雙手在白板上畫出來，孩子們的興致特別高，紛紛舉手，上臺(tái)隨心所欲的畫、寫、圈,再進(jìn)行涂色，那豐富的色彩,隨意變化的線條,令學(xué)生感覺太神奇了!更令學(xué)生感到有趣的是，它竟然可以隨意擦除或者清除，簡(jiǎn)直太神了！接著，我利用白板的“演示”功能，將“手”這個(gè)象形字的演變過程展示給學(xué)生，使學(xué)生將“手”字一下就記住了。如在《臺(tái)灣的蝴蝶谷》的課例中，在教學(xué)生字時(shí)，我利用電子白板方便快捷地調(diào)出寫字的田字格，并選擇好所需要的筆，包括筆的粗細(xì)、顏色進(jìn)行示范，接著通過修改功能，讓所寫的生字變得更美觀；緊接著利用電子白板的放大功能將田字格及生字放大，既能吸引學(xué)生的注意力又便于學(xué)生觀察字形。課堂教學(xué)必須重視情感交流，也就是說，“人”與“白板”的交流不能代替師生交流。我愿乘著“交互式電子白板”這雙翅膀，向理想的語文課堂邁進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的教學(xué)氛圍，營造身心解放、思維開放、個(gè)性奔放的教學(xué)場(chǎng)景，使學(xué)生樂在其中，令語文課堂其樂無窮。今年10月19日是魯迅逝世78周年紀(jì)念日，人民日?qǐng)?bào)微博發(fā)布博龍?jiān)雌诳W(wǎng) 文，以圖片形式重溫魯迅的9句經(jīng)典名言，初中語文教師在講授魯迅作品時(shí)可以將這些圖片用到多媒體教學(xué)中，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)感知，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。龍?jiān)雌诳W(wǎng) ，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，提高閱讀水平?！靶颉?，明確“理想”一詞的內(nèi)涵（概念，作用，制訂，制訂的對(duì)象）?！纠罹拍小棵刻於寄芨咝У赝瓿扇蝿?wù)走自己的路，不讓他人左右。（二）學(xué)習(xí)歷程沒有了高中的束縛，起初的學(xué)習(xí)變得異常的懶惰、怠慢，在經(jīng)過短暫的調(diào)整和自我警示，學(xué)習(xí)才漸漸步入軌道。大學(xué)教會(huì)我們?nèi)绾纬扇?。，拿到英語四級(jí)證，一定要過，并且力求高分，四級(jí)沒有證書，需要成績(jī)單的！，專業(yè)課，為以后考研打下基礎(chǔ)。多年以來，我始終以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”?！焙汀瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后” 1的含義。2010年4月所授縣示范課《背影》深受好評(píng)。12009年10月，在省教育廳等舉辦的“愛我中華”知識(shí)大賽中榮獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。12010年9月市課題《品讀唐詩詩意成長》獲一等獎(jiǎng)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起笤帚行動(dòng)起來。職業(yè)生涯規(guī)劃為我更好的分析了解自己，規(guī)劃自己的未來提供了機(jī)會(huì)，也為我的夢(mèng)想插上了翅膀，讓我自由翱翔。每一個(gè)角落都很美，我不會(huì)去破壞校園的一草一木，那都是一株株鮮活的生命。在下個(gè)學(xué)期中，我將制定合理的計(jì)劃，并嚴(yán)格遵守，將自己的英語成績(jī)提升一個(gè)高度。隨著軍訓(xùn)的開始，一切似乎變得盡然有序，軍事化的訓(xùn)練和管理，讓我初步體會(huì)到了，一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具有的堅(jiān)定信念和良好素質(zhì)。讓他們明白背負(fù)的不僅僅是自己的理想，還有老師和家長的期望，并把壓力化為動(dòng)力。并進(jìn)行整理。例如：在《背影》一文的教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生了解文章的主題思想，可以課前從微博微信上查找好關(guān)于父愛的圖片和文字，在課堂上放映給學(xué)生看，“有圖有真相”，學(xué)生就會(huì)很快聯(lián)想到自己和父親溫馨、濃濃的父子情，對(duì)“父愛如山”的理解就會(huì)更深切。微博微信具有文字、圖片、音頻、視頻的集成功能，語文教學(xué)可以利用這一優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，將學(xué)生喜聞樂見的圖片、視頻等生動(dòng)的教學(xué)形式引入語文課堂。我在上《云雀的心愿》這一篇課文的時(shí)候，就是犯了一點(diǎn)這樣的錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)教學(xué)過程的時(shí)候過多的考慮課件的使用，而忽略了書本，使學(xué)生缺少對(duì)課文的整體感悟。因?yàn)橛辛穗娮影装?，課堂變得生動(dòng)活潑；因?yàn)橛辛穗娮影装?，課堂變得有生有色；因?yàn)橛辛穗娮影装?，學(xué)生的想象空間得到了拓展??細(xì)數(shù)這么多白板技術(shù)的好，可見使用白板教學(xué)手段的優(yōu)越性是顯而易見的。通過這種方式的學(xué)習(xí)，不僅有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，而且學(xué)生們也從中學(xué)到在閱讀中如何進(jìn)行批注，課堂的效率大大地提高了。終于，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我得償所愿，讓我上一堂電子白板的展示課，當(dāng)我真正接觸它之后，才體驗(yàn)到了現(xiàn)代科技給人類帶來的福音——電子產(chǎn)物最終使用者是廣大的普通人群，就像照相機(jī)一樣，越是先進(jìn)的往往越是簡(jiǎn)單。好奇與羨慕同時(shí)滋生在我的心頭，如果能有機(jī)會(huì)去觸摸一下，應(yīng)該是一件很幸福的事。例如我在執(zhí)教《特殊的葬禮》這一課時(shí)，我讓學(xué)生品析詞句，感悟昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布和如今的有什么不同，是從哪些地方感受到昔日的瀑布很壯觀，而如今的瀑布為何又奄奄一息？同學(xué)們朗讀這段話后，各自感悟，在重要的或有感悟的句子、詞語下面劃橫線或圓圈，為了及時(shí)得到同學(xué)們的反饋的信息，我利用白板的勾畫和批注功能，請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)，拿起感應(yīng)筆，在白板上直接勾畫、批注，談自己的感悟，把自己的感悟帶進(jìn)朗讀里，將有感情的朗讀訓(xùn)練到位。二、“妙”用白板，不失語文本色如今，電子白板技術(shù)已進(jìn)入語文課堂，對(duì)語文教學(xué)產(chǎn)生了重大的影響，白板技術(shù)能超越時(shí)空領(lǐng)域，使學(xué)生在較短的時(shí)間里，獲得準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，以利于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破。所以，在課堂中，千萬不能忽略書本的作用。微博微信新穎的內(nèi)容、快捷的傳播，深深吸引著當(dāng)代年輕人，也包括初中生。初中語文教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神?；I備工作：1． 要求每位同學(xué)制定近期目標(biāo)及為實(shí)現(xiàn)