【正文】 藝術形式的發(fā)展，也記載著社會的發(fā)展和變遷。 （三）課堂總結、點評 本節(jié)內容主要講述了文化的涵義以及文化的力量，知道了文化是一種精神現象，而不是政治現象、經濟現象，是一種社會現象，而不是自然現象。這種影響，不僅表現在個人的成長歷程中，而且表現在民族和國家的歷史中。 教師活動：引導學生閱讀教材 7 頁“公交車漫畫”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：人們的精神活動 離不開物質活動，人們的文化素養(yǎng)總是要通過他在日常生活中的言行、在社會實踐活動中的表現等表現出來。 文化現象無時不在 回顧人類社會發(fā)展歷程，從原始部落的“圖騰崇拜”到現代社會的“信息高速公路”，文化現象無時不在。 （二）能力目標 提高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力。 二、文化是什么 文化的涵義 我們這里的“文化”是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。因此，我們閱讀書籍，欣賞藝術品 ，參觀歷史文物，都可以看到歷史上的和現實中的文化，認識文化的傳承和發(fā)展。文化作為一種精神力量 ，對個人、民族、社會的發(fā)展有重大影響。 文化是一種社會精神力量 文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發(fā)展產生深刻影響。 （ 2）人的文化素養(yǎng)表現在日常言行中。文化的內容和存在形式是多種多樣的，請大家閱讀教材 5― 6 頁內容。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生重視自身