【正文】 習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：進(jìn)一步實踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。要求教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)深入課堂。許多家長朋友對此不聞不問，更有甚者說：“我們在學(xué)校就是為了找個對象，上學(xué)與否不是我們的事，有好多大學(xué)畢業(yè)生不也在家中種地嗎？”總之，上課是一門藝術(shù)，教師除了上好課還要育好人，我更希望在上面提到的問題只是我們這一農(nóng)村地區(qū)的特有現(xiàn)象。為此我們做到了：加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；制定培訓(xùn)計劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動；落實培訓(xùn)場地、時間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。三、關(guān)注自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。研修短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識，結(jié)識了一些新朋友，接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。通過新課程的研修，它讓我對新課程中的高中生物模塊的學(xué)習(xí)等有了更深入的了解，了解了這些知識內(nèi)容在新教材中的地位，以及在新教材中做這樣安排的作用和意圖，更深刻地認(rèn)識到了生物在生活中的應(yīng)用。有力推動了公司繼續(xù)教育工作，完成了公司內(nèi)部業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，基本達(dá)到了計劃目標(biāo)，實現(xiàn)了繼教工作的全面化、規(guī)范化。二、全面完成公司內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)我公司嚴(yán)格按照此制度對相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行繼續(xù)教育，使專業(yè)技人員的原有知識得到了提升，更新了知識內(nèi)容，豐富了知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)我公司需要解決業(yè)務(wù)技術(shù)的難點及薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行了有針對性的公司內(nèi)部培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。注重理論聯(lián)系實際，在教學(xué)中有目的地運(yùn)用層層設(shè)問，小結(jié)、課堂及時練習(xí)與總結(jié)性練習(xí)與階段性練習(xí)相結(jié)合的方法吸引學(xué)生的注意，著力提高學(xué)生的理解和掌握。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。每一位學(xué)生都希望他們的價值能夠得以實現(xiàn)，被他人重視和關(guān)懷，在這一點上熱愛學(xué)生的水平高低是教師水平的重要標(biāo)志。懂得了反思才能夠進(jìn)步，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)固然重要，但他們更多的是懂得及時進(jìn)行教學(xué)反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和有待提高之處，進(jìn)而改之。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。具體體會總結(jié)如下：一、在業(yè)務(wù)方面革新了一些陳舊觀念；增長了一些知識；掌握了一些方法。研修短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識，結(jié)識了一些新朋友，接收了一些新