【正文】 演：幼兒扮演小動物找家，演唱表演。師：“在美麗的森林里，住著誰？（青蛙、蒼蠅、鴿子??）大青蛙在哪里？鴿子呢？這些小動物在干什么呢？”教師清唱歌曲，幼兒傾聽，學習唱“噓噓，它睡著了”。神奇的指紋大班科學聽課記錄活動過程：一、教師之前組織了藝術活動“有趣的手指畫”，因此導入活動可以讓小朋友參觀手指畫展，引起幼兒的探索興趣?！保ń處熤v述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上“撒花瓣”）師：“七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？”（引導幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。師：“七色花只剩下一片花瓣了，珍妮會怎么想，怎么做呢？”（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。1．讓幾個幼兒將指紋印在紙上，然后把紙放到實物投影儀上，讓幼兒觀察歸納指紋的類型。出示圖譜，師：“這么多動物都睡著了，我們要怎樣？為什么？” 出示最后一句圖譜。而圖譜也比較有效地幫助幼兒來記憶歌詞，在老師的帶動下，孩子們不知不覺的唱起這首歌來。師：“大公雞用沙子來干什么？你聽到歌曲里唱了什么？” 師：“現(xiàn)在請小朋友再聽一遍，告訴老師大公雞是怎么用沙子洗澡的？”。引導學生自主學習，教師給學生很大自主學習空間，準備活動內(nèi)容自由選擇也可創(chuàng)造練習形式，多人練習形式自主選擇，自主練習。體育課程改革是社會發(fā)展的需要,是與國外體育教育接軌的需要,而學習評價在課改中則起著杠桿和導向作用。評價的重點是:評價與教學過程較為相關的態(tài)度、行為等。“跳遠”與“投擲”，對六年級學生來說，是很熟悉的二項運動，但宋老師很巧地為學生創(chuàng)設特定的情境?！耙詫W生為主體，以教師為主導，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設計集中體現(xiàn)了這一原則。習標新意志情緒進取精神克服困難情緒飽滿體驗樂趣。教學過程內(nèi)容、方法、手段、場地、器材、組織、教與學的優(yōu)化整合。體育評課小學生正處于活潑好動的階段，最重要的是指導學生在玩中學，學中玩，充分發(fā)揮小學喜歡玩的特點，通過游戲的教學，來激發(fā)學生的運動興趣。那么,評價就過渡到以知識與技能為側重點這是一節(jié)很好的體育示范課，宋老師備課充分，教學方法熟練，練習內(nèi)容生動活潑，整節(jié)課老師收放自如，及時調(diào)控，故收到很好的教學效果。②判斷學生學習中存在的不足及原因,改進教學。目前,這套學習評價體系仍在實踐中接受檢驗,并逐步完善。二、目標實施情況以合作學習為目標，課中學生積極主動參加各種練習，學習熱情高漲。提個小小的建議：每一次孩子的交流后，教師可以做簡單小結，以使孩子的原有經(jīng)驗得到更好的提升。（2）請幾名幼兒當魔術師來點魔法棒，其他幼兒當小動物唱歌。都睡著了大班藝術聽課記錄活動過程：圖片導入。最后，孩子們都一致認為珍妮用最后一片花瓣時是最開心的、最有意義的。師：“七色花到底神奇在哪兒呢？讓我們一起來聽聽童話故事《七色花》。心想??只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。2．找出三種指紋類型，分別給他們起名字。幼兒跟老師完整演唱。在學唱歌曲的基礎上，再進一步學習演唱休止，增加難度，層層深入。三、創(chuàng)編歌曲動作。本課的主題就是合作學習，通過引導學生合作學習，培養(yǎng)合作精神。課程標準提出:學習評價要由重定量考核向定性定量結合的方向轉變,由絕對評價向相對評價、選擇性與個體性評價相結合的方向轉變,由嚴格規(guī)定全國統(tǒng)一向統(tǒng)一與限選相結合的方向轉變。評價對體育與健康知識的理解和運用。讓學生積極參與，把課堂教學變得趣味盎然。，老師把每個項目都仔細小結了一遍，真的非常細心。目標達成學習目標達成在原有基礎上提高。教學目標符合綱要符合實際合理明確可操作有評價達成度。讓學生積極參與，把課堂教學變得趣味盎然。示范所學的運動動作。3學習評價體系構建的流程《課程標準》中確定的學習評價的目的是:①了解學生的學習情況與表現(xiàn),以及達到學習目標的情況。場地器材：充分利用變化新穎一材多用改革創(chuàng)新中小學體育課學習評價體系構建在解讀、實踐體育課程標準的過程中,實驗教師在“健康第一”指導思想引領下,對體育課程評價尤其是課堂學習評價的改革與發(fā)展進行探究,摸索出一套較為實用、便于操作的評價體系。本校課 級 鳳珠 課七年級下冊余姚 八年級下冊031 課 級 研室聽7 中學多媒體教室課 級 論室 壇 級 本校 本校 聽課 級 本校 聽課 級 本校聽課 級 研室級 本校聽課 級 本校 體備課級九年級七年級下冊Unit 8 I’d like some A區(qū)教八年級下冊研室 Unit 8 Why don’tyou get her a scarf? Section A教學反思與互動點評區(qū)教英語教師多媒研室 體課件制作比武校教教學五認真檢研組長 查校陳Go For It 八力年級Unit 8Section A校俞Go For It 八位芬年級 Unit 9Section A校鄭Go For It 九竹亞 年級 Unit 11 復習區(qū)教學生英語能力研室 展評校陶Go For