【正文】 進(jìn)行教育活動(dòng)組織，合理利用下午的時(shí)間有計(jì)劃的開展“健康特色”活動(dòng)，然后利用餐前10分鐘進(jìn)行教育教學(xué)內(nèi)容和特色活動(dòng)的復(fù)習(xí)。 特長教師工作—— 體育老師：各班每周一節(jié)體育活動(dòng)，共13節(jié)；開展體育特色活動(dòng)（足球、籃球、輪滑）。力爭(zhēng)常態(tài)課的有效率達(dá)90%。教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。要求扎實(shí)于課堂，落實(shí)于平時(shí)，并對(duì)力求突破的教師給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)備課不力，應(yīng)付了事，滿堂灌的老師真誠地交流，商討改進(jìn)的方法。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的作用，在新課程實(shí)施中，培養(yǎng)各方面有專長的青年教師。(五)、做實(shí)校本培訓(xùn)和捆綁組團(tuán)學(xué)校教學(xué)交流工作以教研組為單位推進(jìn)校本培訓(xùn)工作。(七)關(guān)注教育民生，促進(jìn)教育公平。落實(shí)課務(wù)分工，編排、調(diào)整課程表、計(jì)劃表?？迫谓處煂?duì)學(xué)生進(jìn)行期末檢測(cè)。高年級(jí)字詞比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算比賽、英語單詞比賽教學(xué)常規(guī)檢查。在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，小學(xué)各年級(jí)均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課。教務(wù)處統(tǒng)籌教研室、教研組、年級(jí)組加大對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)學(xué)情的診斷分析力度，及時(shí)拿出得力的措施，協(xié)助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，制訂應(yīng)對(duì)措施。(三)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷，客觀公正，寬嚴(yán)適度，確保成績真實(shí)度。教案抽查采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，檢查教師是否按教學(xué)計(jì)劃和教務(wù)處要求制定相應(yīng)的備課要求。認(rèn)真做好教師職稱評(píng)審工作。 ( 5）“末位淘汰”：結(jié)合“日抽查、周檢查、月評(píng)比、期考核”成績，期末進(jìn)行總評(píng)，實(shí)行末位淘汰制，將對(duì)身處末位的同志實(shí)行警告、轉(zhuǎn)崗或解聘等形式的處理，對(duì)成績優(yōu)秀的同志給予獎(jiǎng)勵(lì)。 2創(chuàng)設(shè)“講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講精品”的良好園風(fēng)，培養(yǎng)一批領(lǐng)域帶頭人，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)向上、快樂創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。 （3）樹立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)教師在職學(xué)習(xí)。二、工作目標(biāo)樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)以及服務(wù)意識(shí)，辦人民滿意教育。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)結(jié)合”即教材內(nèi)容、教學(xué)大綱與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。教務(wù)處組織人員不定期的直接進(jìn)班抽調(diào)各學(xué)科學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、登記、反饋、通報(bào)，并將結(jié)果納入考核。(二)、國家、地方、校本課程安排。六年級(jí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和規(guī)范，在教學(xué)工作中注意與初中的銜接。認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，切實(shí)加強(qiáng)科技教育。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，合理安排作息時(shí)間和教育教學(xué)活動(dòng)。低年級(jí)的識(shí)字、認(rèn)字、寫字比賽一三年級(jí)課堂行為習(xí)慣競(jìng)賽、評(píng)選。一月期末測(cè)評(píng),：監(jiān)考、閱卷、登分造冊(cè)，質(zhì)量分析。檢查教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記。健全和完善“留守兒童”檔案，加強(qiáng)教育與管理，建立定期聯(lián)系和定人幫扶制度，整合各方面的力量關(guān)心幫助“留守兒童”，促進(jìn)其健康成長。開放“網(wǎng)絡(luò)研修室”為教師征訂、借閱教育、心理、管理等方面的相關(guān)書籍，提倡向身邊的教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。繼續(xù)組織好對(duì)教師的培訓(xùn)和各種研討交流、考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步抓好校本教研和分片聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)，及時(shí)了解并解決教學(xué)過程中遇到的問題，確保課