【正文】 要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。知識在不斷的更新，因此教師還應像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自己的知識面。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。一轉(zhuǎn)眼我從教已經(jīng)有十年多了，剛踏入講臺的那一刻好象就在昨天。高爾基說過“一個孩子你說他好，他就好了。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。師德與師風是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。第二篇：2013寒假師德師風學習心得體會2013寒假師德師風學習心得體會本次師德師風培訓以黨的十八大精神為指導，認真學習了學區(qū)師德師風安排意見、南局長關(guān)于《抓高效課堂建設，辦人民滿意的教育》的論述，以及其他方面的材料。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。創(chuàng)新精神不夠強我國教育教學改革后，我在教學中總是走新路穿老鞋的習慣，也就是說拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。慎獨。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。愛和責任是教育之魂，是我們提高師德師風的原動力。記得剛剛走上講臺的時候，常?；貞浧鹱约荷闲W時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。于是，當一些中隊碰到困難時，不能及時的幫助解決，有的活動布置脫離了學生實際等等。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉主動去感染學生。學習意識不強在學習《師德師風》時，我都是走在形式上，不認真學習，忽視了學習的自覺、自動和積極性，甚至不愿意抽出時間學習，我的思想一點都不思進取，看到別人做什么，就跟著別人做什么。三、教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為準則》以及市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。用你極為平凡的發(fā)現(xiàn)，用你極為平常的一句贊語，點燃孩子自尊、自信的熱情，點亮指引他前進的燈塔。相信教師只有在不斷反思中才能不斷取得進步。而這一切都離不開教師個體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。所以說，道德立于心、工作成于手。身為體育教師，要在課堂教學中教給學生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……但“一年樹木，百年樹人。再則，要求教師熱愛學生。要求學生崇尚的行為，自己應當行之。教師要學習歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自己的知識，以適應不斷變化的學生和社會的需要。因此教師還必須了解學生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，只有這樣才能形成師生間的有效互動。四、哲學家大部分在教學第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自己的一種生活方式和內(nèi)容，要成為一種習慣。所以從我當教師的那一天起，我就把自己定位在“做孩子永遠的朋友”。永遠的朋友吧，讓我們將精彩的世界搬進教室，創(chuàng)造一個沒有圍墻的學校。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，因材施教，努力為學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習氛圍。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生。他們的先進事跡集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，弘揚了人民教師的高尚師德和奉獻精神?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學生實際情況。“桃李不言，下自成蹊。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮，F(xiàn)在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現(xiàn)”這句話的含義。在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。這種敬佩來自于教師的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括教師的思想品德、情感、工作能力、知識水平、生活態(tài)度、藝術(shù)修養(yǎng)等諸多方面。樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。俗話說，十年樹木，百年樹人。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任，對孩子的不負責任，對學校的不負責任，還夠得上黨員的資格嗎？又怎樣來發(fā)揮作為一名黨員應有的模范作用，怎樣讓群眾心服口服呢？密切聯(lián)系群眾不夠。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師。三、“心中有學生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。作為一名教師，認真學習師德的各項法律、法規(guī)和要求，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風