【正文】 讀的，愿意跟老師學(xué)嗎？老師再讀一遍，看看哪些地方是你要學(xué)習(xí)的。上課前在和盧老師反復(fù)磨課的過程中，盧老師根據(jù)新課標(biāo)的理念，在教學(xué)目標(biāo)的制定，尤其是具體實(shí)施方面，給予了大量的指導(dǎo)，但是由于自身的語文功底不夠，在把控課堂方面也有些不成熟，導(dǎo)致這節(jié)課還存在很多不盡人意的地方，懇請?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)中指出，要讓學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。本課的亮點(diǎn)還有很多，新穎簡練的板書設(shè)計(jì)、潤物細(xì)無聲的習(xí)慣培養(yǎng)等，總之，本課教學(xué)中優(yōu)美的畫面、老師靈動的語言，不僅讓學(xué)生感悟到了課本語言的精妙所在，還給大家?guī)砹嗣赖南硎?。學(xué)習(xí)第三自然段時，讓學(xué)生自讀并畫出自己喜歡的句子，從讀中體會蝴蝶谷的美，以及讓學(xué)生做導(dǎo)游介紹蝴蝶谷的美麗迷人。（播放輕音樂）五、總結(jié)好了，同學(xué)們,看到大家寫的這么認(rèn)真，老師很高興。飛 穿 越 趕）一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。這一段告訴了我們什么？（指名，強(qiáng)調(diào)：臺灣是蝴蝶生長的好地方。讀了課題，小朋友們的頭腦里一定出現(xiàn)了許多小問號，是不是？誰來說說看，你想到了什么？！請同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，飛機(jī)起飛啦！飛呀飛呀，飛過田野，飛過海洋…… 睜開眼睛，到了：課件播放：蝴蝶谷景象及課文錄音。想把它告訴別人嗎？試著把第三自然段背下來。指名二生分別讀二、三兩句，一起讀第一句。小朋友們，想到蝴蝶谷去走一走，看一看嗎？捧起書，自由地讀一讀第二自然段。第一篇：《臺灣的蝴蝶谷》評課稿《臺灣的蝴蝶谷》評課稿《臺灣的蝴蝶谷》是蘇教版小學(xué)語文第四冊的一篇優(yōu)美散文，課文以形象生動的語言，描繪了臺灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的奇異景色。引導(dǎo)：臺灣的山多，山谷也多，人們把某些山谷叫做“蝴蝶谷”，知道為什么嗎？能用上“因?yàn)??所以??”說一說嗎？師：有三個詞語朋友找不到家了，你能幫幫它們嗎？(課件顯示)：穿過越過飛過每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，（）花叢，（）樹林，（）小溪，趕到山谷里來聚會。師：你喜歡哪一個山谷？把描寫這個山谷的句子好好地讀一讀，等一會兒讀給大家聽師：你喜歡哪個蝴蝶谷?（巡視時注意了解學(xué)情）（1）指名讀，(課件顯示)：第三句。自由背；指名背，相機(jī)評價；一起背。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，了解課文主要內(nèi)容臺灣的蝴蝶谷怎么樣??？（美）這么美的課文你想讀好嗎？好，下面請小朋友們自由朗讀課文，把課后生字從課文中圈出來，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，難讀得字詞或句子多讀幾次，并且把自然段的序號標(biāo)出來。）從哪幾個詞語看出來的？（課件顯示紅色：氣候溫暖、水源充足、花草茂盛）（1）師補(bǔ)充介紹：臺灣是我國的一個島，它四面臨水，島上有淙淙流淌的泉水，還分布著許多湖泊河流，這就叫“水源充足”。從“趕”字你能體會到蝴蝶們的心情嗎？（心里很急，急切）指名讀句子。蝴蝶谷里的蝴蝶也趕來祝賀大家呢?。ㄐ蕾p部分蝴蝶圖片）這節(jié)課通過朗讀課文，我們解答了許多心中的疑惑，請大家?guī)е切┻€未解答的問題，在課后收集臺灣蝴蝶谷的資料，讓我們期待下節(jié)課更神奇的臺灣之旅！第四篇：《臺灣的蝴蝶谷》觀課報告《臺灣的蝴蝶谷》觀課報告這次分散研修，我聆聽了六位優(yōu)秀教師的精彩課堂，受益匪淺，特別是聽徐健老師執(zhí)教的小學(xué)語文第四冊第七單元《臺灣的蝴蝶谷》一課，自己有很多體會與感想。三、在教學(xué)中重視學(xué)法指導(dǎo)。如果說還有什么遺憾，我想提出一點(diǎn)與大家商榷：我覺得二年級的課文講讀也不一定要面面俱到，要做到重點(diǎn)突出。根據(jù)本課的語言文字特點(diǎn)，我主要引導(dǎo)學(xué)生以 體驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)朗讀，讓學(xué)生通過老師和學(xué)生的范讀，師生間的共同評價，體驗(yàn)朗讀的技巧。謝謝大家！《臺灣的蝴蝶谷》說課大北曲小學(xué) 袁娟《臺灣的蝴蝶谷》教案大北曲小學(xué) 袁娟。比如，在教“彩蝶谷”這部分內(nèi)容時，我采用了教師范讀，學(xué)生想象文本所描繪的情景。其次，評價語言可再豐富些，以進(jìn)一步激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和活躍課堂氛圍。在教學(xué)中，徐老師巧妙地利用蝴蝶谷非常迷人這一中心句來進(jìn)行教學(xué)?！笔谡n者徐老師讓學(xué)生從優(yōu)美的畫面和詞語中感受臺灣蝴蝶谷的環(huán)境美，的確是較好地達(dá)