【正文】 被破壞殆盡。則許是兩者間的默契條例太少，又或是前者的虔誠度不足以令人信服。我們的一生不外乎就是如此，隨之重生，隨之煙滅，而伴隨的那些物質(zhì)，就是人們對(duì)如此的一生厭煩而創(chuàng)造出的，自認(rèn)為必需的修飾物，正如地球?qū)τ钪娴狞c(diǎn)綴，重大又渺小。奶奶自言自語的說：“可憐的小貓，你才來到了人世間三天。使一個(gè)個(gè)家庭支離破碎，失去歡樂與笑聲。你的眼睛都沒有睜開，沒有看到這個(gè)繽紛多彩的世界。發(fā)生了這么多，我想說：“希望每個(gè)人都能夠感恩自己在人世間的每一天。錯(cuò)誤有一個(gè)可愛天真的小狗狗，它的全身是巧克力色的，所以我叫它巧克力。錯(cuò)誤有一個(gè)可愛天真的小狗狗，它的全身是巧克力色的，所以我叫它巧克力。生命，這是一個(gè)太沉重的字眼，人們多不愿提及。對(duì)生命思考的作文 篇5生命就像一朵花兒，綻放時(shí)，芬芳撲鼻，美麗迷人。也許我這樣比喻也不合適吧！說到這里，我又想起了很多關(guān)于生命的故事。長(zhǎng)河襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫卷中的一部分。石縫中可以創(chuàng)造生命，小草破巖而出。凄風(fēng)苦雨的季節(jié)，大大小小的生命被摧殘，被凋零，它的旁邊盡顯突兀，即使沒有，也是黃葉片片搖搖欲墜，看它時(shí)卻偶有幾片黃掛在其上，仍是滿目蔥蘢。他們也許會(huì)認(rèn)為今天、明天并不會(huì)有什么不同，一樣的太陽從東邊升起西邊落下，鳥兒依舊在嘰嘰喳叫個(gè)不停，天依舊藍(lán)的沒有一絲雜質(zhì)。你的魚缸那么小，不適合作為它的生存環(huán)境。起雨的季節(jié)，卻又像一把華麗的巨傘，其上大雨如注，其下只是滴答，被大雨驅(qū)趕的人們急匆匆趕往躲雨，待雨駐再四散開來。這或許是一個(gè)正確的做法。生命是母親的慈愛，父親的嚴(yán)厲，愛人的柔情，朋友的關(guān)切，是一切感情的集合體。然而，一切的結(jié)果都源于生命自身的成長(zhǎng)。況且妹妹想養(yǎng)魚，應(yīng)該也不過是隨性而發(fā)?！吧成成场保L(fēng)又起，樹木又開始彎下身軀。望著那可憐巴巴而又淚汪汪的大眼睛，我嘆了口氣。開花的不一定都結(jié)果，結(jié)的果不一定都是甜的。更或許真如伊甸園。他總存活于現(xiàn)實(shí)與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。紛擾的歲月，或雷霆或凄風(fēng)，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時(shí)，你說那又怎樣？一個(gè)無有思考，無有感受的木偶，我卻說你錯(cuò)，它是有思想，有體驗(yàn)的，不然在起風(fēng)時(shí)為何會(huì)瑟瑟發(fā)抖，起雨時(shí)會(huì)翩然飄飄紛紛離落，唯有裸體？一說也有神采明媚之日，在春暖花開之時(shí)，云開霧散之際，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩，為何也會(huì)欣欣然樂此不疲？在道路的兩旁，在公園的觀景，在高山之巔為何也不遺余力的展現(xiàn)，以至于樂于扮彩的挪移亦會(huì)霓虹閃爍光彩照人？根系大地的日子，在山間，在河旁，在危崖，在險(xiǎn)灘卻也依然，山間它蔥綠著，河旁它搖曳著，在危崖它歡騰著，只一根根細(xì)脈全力汲取著大地的乳汁，頑強(qiáng)的扮演著自己的角色在人們需要的時(shí)候，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦。想著，便向老板比了比一個(gè)一次性杯的大小。大家是幸運(yùn)兒，因?yàn)榇蠹覔碛幸粋€(gè)幸福的家!生命，它代表著什么呢?活著嗎?一個(gè)人活著就得經(jīng)歷很多事，有歡喜的，糟糕的，淚流的，自然還有讓大家無比遺憾的。香山紅楓，黃山霧松，泰山彩葉，南國古榕以它們的紛繁向人們?cè)V說著它的悠久古樸，展現(xiàn)著預(yù)知的未來，這是生命的符號(hào)，是不朽的樂章。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價(jià)值的。使這個(gè)世界豐富多彩，充滿溫情。整整一個(gè)下午，我都在思考。它的定義，它的意義，我們只能從上表皮挖出，深入的那一切就讓它掩埋吧。有時(shí)，他也會(huì)懷疑自己的生命，懷疑它是否若有若無?！边@封信被我裝進(jìn)了信封?！边@封信被我裝進(jìn)了信封。老師能夠看到我們?？墒窃诮裉?，當(dāng)奶奶再去照顧小貓時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一只小貓一動(dòng)不動(dòng)。我們永遠(yuǎn)不能再見面，但我一直堅(jiān)信，在明亮的星光閃爍之夜。一切似乎都很平靜。這注定不該是由人類來回答的話題，真的應(yīng)讓上帝來解答，因?yàn)樗梢月牭角f萬人對(duì)生命的概計(jì)，并執(zhí)掌它。我認(rèn)為生命是一次一次的錯(cuò)誤，又是要努力的一場(chǎng)游戲?！薄拔抑傅牟皇沁@個(gè)，你看看，這種魚比較大，所需要的生存空間也比較大。此時(shí)的它博大雄偉，彰顯著生命的強(qiáng)悍和力量，令人折服。我們還有很長(zhǎng)的一段路要攜手走過，我明白我們注定平凡，可我們卻能盡力做到不凡……我想擁抱你，因?yàn)槟憬o了我機(jī)會(huì)去塑造你，給了我機(jī)會(huì)感謝生命。然而，一切的結(jié)果都源于生命自身的成長(zhǎng)。長(zhǎng)河襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫卷中的一部分。還有在玻璃缸里放入水草，讓它覺得自己在江湖里，最好還有一條小魚陪伴它，讓它不至于太孤獨(dú)……”教孩子如何養(yǎng)金魚，這是瑞典小學(xué)里學(xué)生們的一堂必修課。冬去春至，樹上開滿了艷麗的花朵，放眼望去姹紫嫣紅，令人心曠神怡?！蹦俏乙f：“生命除了奮斗別無所求!”對(duì)生命思考的作文 篇3高高的樹上掛著火紅的木棉花，它的生命之火燃盡了，張開瓣兒，從樹上墜下，在空中作了幾個(gè)自由式回旋，最后洋面落地，終于可以擁抱給予它生命的大地了。對(duì)生命思考的作文 篇1看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨(dú)的延伸，心中一陣凄涼酸楚。兩旁的樹木在彎腰為我送行，街道簡(jiǎn)直空無一人，只有路燈閃閃發(fā)亮。我轉(zhuǎn)過身，向那個(gè)魚店的方向，深深鞠了一躬……對(duì)生命思考的作文 篇3“如何讓金魚快樂呢？”課堂上，學(xué)生問老師。他總存活于現(xiàn)實(shí)與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。更或許真如伊甸園。但是我們應(yīng)該明白，生命的脆弱無法想象。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的對(duì)生命思考的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。生命就好像是一張白紙，隨時(shí)可能破裂?！啊纳谔煊铋g火熱過，點(diǎn)燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢(mèng)里?！啊纳谔煊铋g火熱過，點(diǎn)燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢(mèng)里。老師讓每一位學(xué)生買一條金魚帶回家去養(yǎng)，然后每天問同學(xué)們養(yǎng)金魚的體會(huì)和情況。這注定不該是由人類來回答的話題，真的應(yīng)讓上帝來解答，因?yàn)樗梢月牭角f萬人對(duì)生命的概計(jì)，并執(zhí)掌它。一切似乎都很平靜。我們永遠(yuǎn)不能再見面，但我一直堅(jiān)信，在明亮的星光閃爍之夜。而有一部分人則把自己當(dāng)作主人，精心設(shè)計(jì)人生中的景物。有時(shí)大家需要把自己當(dāng)成自己去激發(fā)生命的火花，有時(shí)大家則要把自己當(dāng)作別人從另一個(gè)角度去思考生命。生命如此脆弱，又讓多少人失去了原本幸福的家。果真是“屋漏偏逢連夜雨，行船又遇打頭風(fēng)。黃昏已去，夜晚已臨，風(fēng)兒，卻不再那么喧囂，緩和了許多。我泱泱大國不正像眼前白楊嗎？其子子孫孫在她的陰護(hù)下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。生生死死，死死生生。有的人把自己當(dāng)作上賓，只是欣賞一側(cè)的景致，假裝很有興趣。當(dāng)大家驚嘆海之壯闊、天之高遠(yuǎn)、路之漫長(zhǎng)時(shí)，大家便能洞察一切了。你的魚缸那么小，不適合作為它的生存環(huán)境。可是，對(duì)于那條死去的魚呢？一個(gè)微小的生命在你面前死去，你難道就這么眼睜睜地看著它逝去，難道就不會(huì)感到愧疚和心疼嗎？”我哽咽，心中還回蕩著他那一番話，內(nèi)心被震撼了。但不論從哪個(gè)角度思考，大家都會(huì)面向遙遠(yuǎn)的地平線測(cè)度生命的行程。人不同，心不同，看到的景致也不同，對(duì)于生命的理解自然就有所差異。我們的一生不外乎就是如此，隨之重生，隨之煙滅，而伴隨的那些物質(zhì)，就是人們對(duì)如此的一生厭煩而創(chuàng)造出的，自認(rèn)為必需的修飾物，正如地球?qū)τ钪娴狞c(diǎn)綴，重大又渺小。則許是兩者間的默契條例太少，又或是前者的虔誠度不足以令人信服?！吧成成场保L(fēng)又起，樹木又開始彎下身軀。望著那可憐巴巴而又淚汪汪的大眼睛，我嘆了口氣。站在生命的面前，大家是否曾靜下心來，安靜的，認(rèn)真的思考!生命是從哪里開始呢?，是一個(gè)精子和一個(gè)卵子的結(jié)合形成一個(gè)受精卵，再經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)十月的生長(zhǎng)而形成一個(gè)新的生命。海子說：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無所有。開花容易，結(jié)果難，同樣，大家獲得生命輕松，并不代表生命過程也熠熠閃光。再說這次疫情，不知使多少人離開了美好的人間。經(jīng)過仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)這只小貓已經(jīng)死了。生生死死，死死生生。生命需要什么，生命如何獲得快樂呢？就像瑞典老師給學(xué)生們講到的那樣：生命需要物質(zhì)來維持，但對(duì)物質(zhì)的需要應(yīng)適可而止，否則就會(huì)變成一種貪婪，甚至?xí)蜇澙范鴣G失生命；生命也需要精神的水草，需要自由、空氣和陽光，需要江湖、大海和天空，需要理想的放飛和夢(mèng)的暖巢；生命需要同伴，需要親情、友情和愛情……若懂礙了這些生命的道理，生命自然就擁有了快樂?！毙艑懙竭@里，不得不讓我想起在一個(gè)又一個(gè)我所節(jié)進(jìn)球無法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長(zhǎng)河中翻起波瀾。”信寫到這里，不得不讓我想起在一個(gè)又一個(gè)我所節(jié)進(jìn)球無法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長(zhǎng)河中翻起波瀾。記得以前有一位老師，對(duì)我們班的同學(xué)特別好。但是美麗的綻放過后，花兒會(huì)凋謝。也許我這樣比喻也不合適吧！說到這里，我又想起了很多關(guān)于生命的故事。對(duì)生命思考的作文 篇6生命就像一朵花兒，綻放時(shí)，芬芳撲鼻，美麗迷人。生命，這是一個(gè)太沉重的字眼，人們多不愿提及。還有在玻璃缸里放入水草，讓它覺得自己在江湖里，最好還有一條小魚陪伴它，讓它不至于太孤獨(dú)……”教孩子如何養(yǎng)金魚，這是瑞典小學(xué)里學(xué)生們的一堂必修課。”“哦