【正文】 、豐富自己的精神世界?！澳闩芷饋砭湍苷业桨?！”祖母神秘地說道。他的眼睛很亮，此刻，正注視著我。“謝謝你！”我真誠的說了一句。然而，她對(duì)于我這樣丟三落四的課代表卻相當(dāng)寬容。長到可以承載那么多故事，那么多感動(dòng)；短到，我竟沒覺醒，直到這一刻，才恍然大悟。【滿分解密】——題記文章開頭簡(jiǎn)練而精當(dāng)，點(diǎn)題的同時(shí)，自然而然地轉(zhuǎn)入回憶，引出下文?！饺仃柟夂芎茫易陉柵_(tái)上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡只是淡然地和她相敬如賓。我們?cè)?jīng)一起走過的青蔥歲月，我都還記得。澄澈的雙眼不知何時(shí)，已經(jīng)被明媚的憂郁所填埋，年少的我們進(jìn)入了青春的時(shí)代。我的眼神開始迷離，我的思緒開始凌亂，遇到伊人的畫面一幕幕展現(xiàn)在我眼前兩頰的淚痕化為一顆苦澀的淚水滴入心間。傾訴后，他統(tǒng)統(tǒng)給我保密，便是天知地知他知我知，便會(huì)無人可知他比我的朋友靠譜得多。你既已斬嚴(yán)良、文丑二將，何欠曹操之恩，卻為何要放他走?你真傻，可曹操卻恩將仇報(bào)，使你敗走麥城，后落入孫權(quán)之手。無知卻又愛美的我便會(huì)纏著老爸給我摘花，然后插在頭上照鏡子臭美?？罩械暮н€未消散，與清風(fēng)一同劃過我的臉頰。的確是這樣，沒有蜜蜂蝴蝶，海棠開得很安靜?！緷M分解密】生命的成長拔節(jié)中，“我”和雨一起走過，這是作者不落俗套的構(gòu)思?！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿溫情的話。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語文最動(dòng)人的美好世界。你帶著海棠般的清新和寧靜走進(jìn)了我的生命里，如今雖然你已走出我的生命，卻留下了一段海棠花般紅潤的歲月。他們一眼認(rèn)出了我，同樣熱情的招待了我。從來不擺架子。是我的語文老“來。而如今,暮色相擁的傍晚,當(dāng)我再來到這條小徑時(shí),卻只有獨(dú)自一人?！?自然具有人無我有的獨(dú)特性。更遠(yuǎn)......“我們一起走過”中的“我們”不同于“我”，如果全文只見“我”而未見“我們”，那就明顯偏題了。生活里，到處充滿了愛。啊，爸爸變了，變老了。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。全文的句式整散結(jié)合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊(yùn)豐厚。當(dāng)同齡人還在父母懷中嬉笑時(shí)，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。薔薇依然盛開，芬芳依舊馥郁，這一切只因，我們一起走過！【滿分解密】生命的成長拔節(jié)中，“我”和雨一起走過，這是作者不落俗套的構(gòu)思?！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿溫情的話。深沉六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。右手〃溫暖陽光很好，我坐在陽臺(tái)上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地 響起。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時(shí)光。正是有了這份匠心，才成就了這篇佳作。類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動(dòng)，可是，洪戰(zhàn)輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會(huì)堅(jiān)持的。特別是場(chǎng)面的描寫形象逼真，把劉翔賽場(chǎng)上的動(dòng)作、神態(tài)及賽后的語言活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，人物形象鮮明。這就是我最喜歡的一堂語文課。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。老師對(duì)學(xué)生的愛，朋友之間的愛，祖國對(duì)我們的愛??這個(gè)世界，我們享受著被愛，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛?！拔覀儭?可以指親人、同學(xué)、老師、友人，但同學(xué)們的視野不妨開闊些，能與“我”組成“我們”的，還可以是物品、風(fēng)景、書我們一起走過 籍??只要是陪伴“我”走過的，具有回憶價(jià)值的人、事、物都可以進(jìn)入“我們”的范圍?！翱墒?風(fēng)在哪里呢?”我疑惑著問道。舊年的風(fēng)景依舊散發(fā)著光輝,我的心里卻空蕩蕩男攤主打開爐火，開始烹調(diào)我們的面。”她搬起凳子到炭爐邊，示意我坐下。在課下，我們就是一群親密無間的朋友。去；她告訴過我，一個(gè)不再愛你的人不值得珍惜，一個(gè)不再在乎你的人不值得挽留；她告訴過我，要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定地走好每一步?? 時(shí)你溫暖的鼓勵(lì)，還是開心時(shí)我們的歡聲笑語，還是難過時(shí)的互相安慰，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都永遠(yuǎn)鐫刻在我的腦海中，無法我們之間發(fā)生了太多不可磨滅的故事，然而，當(dāng)分開之后這些美好純粹的事時(shí)時(shí)縈繞著我?？v然你已遠(yuǎn)去，縱然我們一起走過的路成了過往，我依然能夠感受到，你還站在我的記憶中，揚(yáng)起你的笑臉，身后開滿我們一起走過 了一樹無香的海棠。依然記得那些一起走過的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動(dòng)的晨風(fēng)，一字一句，飽含 對(duì)女兒深沉的摯愛。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時(shí)光。正是有了這份匠心，才成就了這篇佳作。我躺在樹下休息，不由地就想起了你，想起了我們一起走過的歲月。痛苦順著冰冷的血液流到心中。金秋時(shí)節(jié)，棗樹掛滿了一串串紅彤彤的果實(shí)，好像成百上千個(gè)精致的小燈籠。臨死前你大義凜然，破口大罵孫權(quán)曰“碧眼小兒，髭須鼠輩!”最終身首異處。棗樹默默無聞，記得我傷心委屈是我就會(huì)獨(dú)自依偎在他的身旁，向他傾訴自己的痛楚，似乎他能聽懂似的，時(shí)不時(shí)地將一片葉子飄零從我臉上劃過。深邃黑眸的一角不知何時(shí)滲出了微茫的冰晶，不知是淚還是霜。仰著微笑走過漫漫長夜，任憑風(fēng)雨留下那歷史的印記。隨著年齡的不斷增長，對(duì)雨的不同感受，展現(xiàn)了作者心我回過頭去，看見你站在記憶中，對(duì)我微笑。那時(shí)的我，對(duì)一切都很敏感，也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會(huì)有幸福的陽光。溫暖 記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。福。僅僅一年，很長，又很短。我喜歡她，源于她的理解，我經(jīng)常忘記去問作業(yè)或交作業(yè)。師，又是我的一個(gè)知心朋友。的?? 她很瘦，我似乎感覺到她在風(fēng)中瑟抖。“走過”是個(gè)過程，怎樣讓這個(gè)過程閃現(xiàn)異彩，這取決于文章的立意能否創(chuàng)新?？梢耘c具體的人一起走過：與老師一起走過，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過，可 暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤,只留下一片幽深悵然的剪影,晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。讓我們一起努力，營造出愛的美麗空間！第四篇：我們一起走過作文初四作文資料：命題作文 我們一起走過 再后來，我不僅愛上了他們的攤子，更愛上了這里的兩個(gè)主人。我依然感受著他的溫暖，他的愛。由現(xiàn)實(shí)情景引入對(duì)最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。避讓的目光薩科齊先生選法國總統(tǒng)后，曾來中國紡問，并來到中國最高學(xué)府清華大學(xué)與那里的學(xué)子親切交談。隨著年齡的不斷增長，對(duì)雨的不同感受，展現(xiàn)了作者心理成長的歷程，更顯得文章層次清晰。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽雨聲”的悠然。我于是化作慵懶的貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄 逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語文最動(dòng)人的美好世界。第二篇：中考滿分作文之我們