【正文】 出最合理的選擇。不負(fù)責(zé)任的后果（p9）答：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)，誰就要對(duì)自己這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（p9）答：（1）用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。判斷：理由：三、生活實(shí)踐 材料一：2008年3月18日，溫家寶總理在與中外記者見面會(huì)上說：“公平正義就是要尊重每一個(gè)人、維護(hù)每一個(gè)人的合法權(quán)益，在自由平等的條件下，為每一個(gè)人創(chuàng)造全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。⑴材料一、二分別說明了什么？⑵請(qǐng)你結(jié)合材料談一下，怎樣才能成為一個(gè)有正義感的人？解析：這類試題在中考試卷中所占比重較大，它側(cè)重考查理解能力，是考查學(xué)生基本能力的重要題型。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：（1）在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我國(guó)存在哪些上述材料中所指的“社會(huì)問題”？（至少兩方面）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出讓你感動(dòng)的富有責(zé)任感的兩個(gè)先進(jìn)人物的事跡。（1）結(jié)合材料一，你怎樣理解“推動(dòng)社會(huì)公平正義就是政府的良心”？（2）結(jié)合材料二，談?wù)勆鐣?huì)和諧、科學(xué)發(fā)展對(duì)推動(dòng)社會(huì)公平正義的意義。人們?cè)谏鐣?huì)中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诼男胸?zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。主動(dòng)為國(guó)家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共度難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。第三篇：九年級(jí)政治第一單元測(cè)試題及答案單元測(cè)試一一、單項(xiàng)選擇題1．學(xué)校要開展班級(jí)網(wǎng)頁評(píng)比了，小青所在的班級(jí)本來就沒有“網(wǎng)絡(luò)高手”，網(wǎng)頁制作小組費(fèi)盡心血制作的網(wǎng)頁即將完工時(shí)，電腦又遭到了病毒的侵襲，本來就沒有競(jìng)爭(zhēng)力的班級(jí)網(wǎng)頁就這樣“消失”了，同學(xué)們都萬分焦急?！闭嬲屗a(chǎn)生一語驚心之感的，是對(duì)方在信中最后摘錄的一句話：道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白（但?。?qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和對(duì)用戶負(fù)責(zé)的心理，是其在80年后仍然能清晰、準(zhǔn)確地掌握其服務(wù)對(duì)象情況的主要原因，而這個(gè)函件的發(fā)出正是該事務(wù)所承擔(dān)自身責(zé)任的具體表現(xiàn)。他和九歲的弟弟都要上學(xué)，家庭生活十分困難，學(xué)校知道后為他減免了一些費(fèi)用，老師和同學(xué)們也都紛紛伸出援助之手幫助他。2010年8月7日晚，舟曲發(fā)生泥石流災(zāi)害，王偉帶領(lǐng)官兵冒著被泥石流吞沒的危險(xiǎn)，營(yíng)救群眾20多小時(shí)，讓23條生命逃離了死神的魔掌。（2）承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，同時(shí)也是在履行自己的義務(wù)。從法律的角度看，小靈不約定守時(shí)、不講信用，發(fā)展下去，可能造成他人、國(guó)家的損失，觸犯法律，受到法律的處罰。四肢健全的盲人和眼睛完好的跛腳殘疾人巧妙地組合成一個(gè)完整的“身體”：盲人背著跛腳的殘疾人，跛腳的殘疾人指路，兩人終于從大火中死里逃生。我知道，當(dāng)班干部就要承擔(dān)一定的責(zé)任。這種觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)述理由。所以小剛所在的班級(jí)得不到流動(dòng)紅旗。他不愧為新時(shí)期的活雷鋒，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（3）我們每個(gè)人都應(yīng)該有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神。這種觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)述理由。當(dāng)班長(zhǎng)是要付出一些代價(jià)的，如：（1）_____________，（寫出可能付出的3種代價(jià)即可。對(duì)此，正確的認(rèn)識(shí)是()，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，參加無償獻(xiàn)血的人是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任 ，未成年人不必關(guān)心，應(yīng)該孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)；作為教師，應(yīng)該為人師表、教書育人；作為醫(yī)生，應(yīng)該救死扶傷??這表明() ，第十六屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣州舉行。（2）植樹、捐款、到敬老院幫助孤寡老人等。材料二：演出時(shí)間到了，觀眾在熱切盼望著。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)；踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為精神團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。（2）這是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀的問題，同學(xué)們經(jīng)過思考應(yīng)該可以回答出來。（1）是什么促使田世國(guó)把自己的腎臟獻(xiàn)給了母親？（2）用自己年輕、健康的腎臟去延續(xù)一個(gè)重癥老人的生命，你認(rèn)為他付出的代價(jià)值嗎？單元測(cè)試一一、單項(xiàng)選擇題 二、案例分析題：（1）承擔(dān)責(zé)任應(yīng)該是一種主動(dòng)的、自覺的行為，要樂于承擔(dān)、主動(dòng)承擔(dān)；經(jīng)常的反思并改進(jìn)不負(fù)責(zé)任的行為，能幫助人增強(qiáng)責(zé)任感，幫助人走向成功。（1）經(jīng)過這么多年，當(dāng)年設(shè)計(jì)這座樓或知曉這件事的人也許早已離開這個(gè)建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所了，那么，是什么讓這個(gè)事務(wù)所依然能發(fā)出這份函件？（2）從這個(gè)案例中你還得到了什么啟示？3．一位留法學(xué)生以名牌大學(xué)的金字招牌和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，頻頻進(jìn)入巴黎一些跨國(guó)公司的大門，躊躇滿志地推銷自己，結(jié)局卻是這些公司都是先對(duì)他熱情有加，數(shù)日之后又都婉言相拒。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。1公民如何承擔(dān)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的責(zé)任？（P22）答：（1）作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。如果采取抱怨、懈怠等消極的態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。（2）如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長(zhǎng)大成人。材料二：和諧社會(huì)，應(yīng)該是“民主法治、公平正義、誠(chéng)信有愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會(huì)。然后結(jié)合材料，聯(lián)系自身實(shí)際，運(yùn)用相關(guān)課本知識(shí)談出自己的實(shí)際做法即可。，我國(guó)也存在著不少社會(huì)問題，這些問題的解決，需要國(guó)家、社會(huì)各界和全體人民長(zhǎng)期努力，共同奮斗。社會(huì)和諧與科學(xué)發(fā)展是內(nèi)在統(tǒng)一的。為什么說每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感（p10）答：（1）當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任時(shí)，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。有時(shí)我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對(duì)自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。（2）維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。（勇?lián)^錯(cuò)）2自覺承擔(dān)責(zé)任的含義？（P28）答：自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫承擔(dān)責(zé)任。他覺得莫名其妙，于是寫了一封措辭懇切的電子郵件，發(fā)送給其中一家公司的人力資源部經(jīng)理，煩請(qǐng)他告知不予錄用的理由。（2）略。人的生命是平等的，并不因年齡、學(xué)識(shí)、對(duì)家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)的大小而有高低貴賤之分，用一個(gè)臟器挽救另一個(gè)人的生命，就是值得的，何況這個(gè)人還是給予自己生命的母親?！睆氖脑~中，我們感受到（）“奉獻(xiàn)、服務(wù)、友愛、互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”為宗旨 ，也在傳播一種理念：關(guān)心每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人 ，世界將會(huì)變得更加美好《背起爸爸上學(xué)》，說的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了師范學(xué)校，面對(duì)著癱瘓?jiān)诖矡o人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。其他演員都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，女主角卻罷演了，因?yàn)樗J(rèn)為她演出得到的錢太少了。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。本屆亞運(yùn)會(huì)期間，59萬多名志愿者成為一道亮麗的風(fēng)景線。）也會(huì)得到一些回報(bào)，如：（2）_____________。4[辨人生價(jià)值] 2010年7月12日，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院2008級(jí)學(xué)生趙小亭與18名同學(xué)利用暑假前往貴州省貴定縣馬場(chǎng)河中心小學(xué)支教。只有大家都不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。（4）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才；當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到時(shí)，應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)；當(dāng)國(guó)家處于困難的時(shí)刻，要主動(dòng)為國(guó)分憂，勇